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1、安边中学 高二 年级 第一 学期 生物 学科导学稿 执笔人： 李丽芳 总第 15 课时备课组长签字： 包级领导签字： 学生： 上课时间： 集体备课个人空间一、 课题：3.1.1生物群落的基本单位种群（种群的特征）二、 学习目标1种群的概念和基本特征2种群密谋的调查方法三、教学过程【温故知新】1.生长素类似物在农业生产实践中的作用。【导学释疑】一、种群的概念和基本特征1生态学上把在一定 内占据一定的 的 生物的 称为种群。2种群的特征包括： 、 、 。其中种群的数量特征主要有： 、 、 、 、 。其中最基本的数量特征是_。二、种群密度的调查方法1概念：_ 。2特点：同一环境条件下，不同物种不一样
2、；同一物种不同环境条件下也不一样。3调查方法：_法和_法。 （1）如果要调查某稻田中某种杂草的种群密度，可用_ _法。 （2）如果要调查某麦田中田鼠的种群密度，可用_ _法。如果在1公顷范围内第一次捕获并标记39只田鼠，第二次捕获34只鼠，其中有被标记的鼠13只，那么该麦田中田鼠的种群密度约为_只/公顷。【巩固提升】1年龄组成。分析图中A、B、C三种年龄组成的种群，并思考种群的年龄组成与种群的数量变化的关系。ABC种群年龄组成情况出生率和死亡率情况种群数量变化趋势所属类型ABC【检测反馈】1下列生物中属于种群的是（ ） A一个校园里生长着的各种各样高大的树 B生活在一片森林中的全部雄鸟和雌鸟C
3、一块菜地上生长着的大白菜、大蒜 D生活在青海湖鸟岛保护区内不同年龄的棕头鸥2右下图为A、B两个地区的人口年龄组成示意图。设a地区的人口增长率为a，B地区的人口增长率为b，那么a与b的数量关系是 ( )A.ab B.ab C.a=b D.ab3提倡一对夫妇只生一个孩子，从种群特征看，这种措施直接调节 （ ）A.种群密度 B.性别比例 C.出生率 D.年龄组成4调查某草原田鼠数量时，在设置1公顷的调查区内，放置100个捕鼠笼，一夜间捕获鼠32头，将捕获的鼠经标记后在原地释放。数日后，在同一地方再放置同样数量的捕鼠笼，这次共捕获30头，其中有上次标记过的个体10头。请回答下列问题：(1)若该地区田鼠种群个体总数为N，则N=_头。A30B32C64D96(2)要使上面所计算的种群个体总数和实际相符，理论上在调查期必须满足的条件是_ A有较多个体迁出调查区 B调查区内没有较多个体死亡C调查区内没有较多个体出生 D有较多个体迁人调查区工作。反思栏- 3 -
