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1、高二物理选修3-1第三章磁场3.1：磁现象和磁场导学案 编制： 彭彩萍 审核：郭智鹏 学生： 课前预习案学习目标定位：1.了解电流的磁效应。了解电流磁效应的发现过程，体会奥斯特发现的重要意义。，2.知识磁场的基本特性。了解地球的磁场。核心知识梳理：1磁现象（1）天然磁石和人造磁体都叫做 ，它们都能吸引铁质物体，我们把这种性质叫做 。（2）磁铁的各部分磁性强弱不同，磁性最强的区域叫做 ，能够自由转动的磁体，例如悬吊着的磁针，静止时指南的磁极叫做 ，又叫 ；静止时指北的磁极叫做 ，又叫 ；2、电流的磁效应：电流周围存在 ，首先是丹麦物理学家 发现的。3、磁场来源:学。科。网（1） 和电流的周围必然
2、会存在磁场，磁场是客观存在的物质来源:学|科|网Z|X|X|（2）磁场的基本性质是 （3）磁体间、电流和磁体间则通过 产生相互作用。来源:学科网4、地球的磁场（1）地球的周围存在磁场，地球实际上就是一个巨大的磁体，它也有两个磁极，地磁南极和地磁北极。（2）地磁场的南北极连线与地理的南北极之间有一个偏角，叫做 。磁偏角的数值在地球上不同的地点是 同的。而且，地球的磁极在缓慢地移动，磁偏角也在缓慢地 。重难点知识探究：1、电流的磁效应问题1：电现象和磁现象之间存在哪些相似之处？电现象和磁现象间的相似是偶然的吗？如果你是一位物理学家，你会怎样认为呢？问题2：奥斯特是如何发现电流磁效应的？以前的实验为
3、什么会失败？谈谈你的想法。奥斯特发现电流磁效应的实验有何意义，竟使安培、法拉第对奥斯特有如此高的评价？2.磁场问题3：: 磁体对磁体有力的作用，奥斯特的电流磁效应实验说明电流对磁体也有力的作用。这些作用力都不需要直接接触，就能产生。那么，这些作用力是怎样产生的呢？是不是不需要任何媒介物就能产生？问题4：磁体对电流会产生力的作用吗？电流与电流之间有没有力的作用？问题5：磁场的基本性质是什么呢？与电场的基本性质是否相似？问题6：悬吊着的磁针为什么会指示南北呢？3.1：磁现象和磁场导学案 编制： 彭彩萍 审核：郭智鹏 学生： 预习检测题1下列说法正确的是 （ ）来源:学科网A. 物体能够吸引轻小物体
4、的性质叫磁性。B. 磁铁的两端部分就是磁铁的磁极。C磁场看不见摸不着，所以磁场不是客观存在的。D磁极对磁极的作用、电流对电流的作用都是通过磁场发生的。2奥斯特实验说明了 ( )A磁场的存在 B磁场具有方向性 来源:学_科_网C通电导线周围存在磁场 D磁体间有相互作用3在奥斯特电流磁效应的实验中,通电直导线应该 ( )A平行南北方向，在小磁针正上方 B平行东西方向，在小磁针正上方C东南方向，在小磁针正上方 D西南方向，在小磁针正上方4地球是一个大磁体：在地面上放置一个小磁针，小磁针的南极指向地磁场的南极；地磁场的北极在地理南极附近；赤道附近地磁场的方向和地面平行；北半球地磁场方向相对地面是斜向上
5、的；地球上任何地方的地磁场方向都是和地面平行的以上关于地磁场的描述正确的是()A BC D5如图所示,A为电磁铁,C为胶木秤盘。A和C(包括支架)的总质量为M,B为铁片、质量为m,当电磁铁A通电,铁片被吸引上升的过程中,悬挂C的轻绳上拉力的大小为 ( ) AF=Mg BMgF(M+m)g随堂训练题1磁铁吸引小铁钉与摩擦过的塑料尺吸引毛发碎纸屑两现象比较，下列说法正确的是( )A两者都是电现象B两者都是磁现象C前者是电现象，后者是磁现象D前者是磁现象，后者是电现象2判断一段导线中是否有直流电流通过，手边若有几组器材，其中最为可用的是( )A被磁化的缝衣针及细棉线 B带电的小纸球及细棉线C小灯泡及
6、导线 D蹄形磁铁及细棉线3如图四个实验现象中，不能表明电流能产生磁场的是( )A甲图中，导线通电小磁针发生偏转来源:学_科_网Z_X_X_KB乙图中，通电导线在磁场中受到力的作用C丙图中，当电流方向相同时，导线相互靠近D丁图中，当电流方向相反时，导线相互远离4、如图所示，假如将一个小磁针放在地球的北极点上，那么小磁针的N极将() A指北 B指南C竖直向上 D竖直向下5磁性水雷是用一个可绕轴转动的小磁针来控制起爆电路的，军舰被地磁场磁化后就变成了一个浮动的磁体当军舰接近磁性水雷时，就会引起水雷的爆炸，其依据是（ mA磁体的吸铁性 B磁极间的相互作用规律C电荷间的相互作用规律 D磁场对电流的作用原
7、理课后练习题1如图所示，a、b、c三根铁棒中有一根没有磁性，则这一根可能是()Aa BbCc D都有可能2如图所示，弹簧测力计下挂一铁球，将弹簧测力计自左向右逐渐移动时，弹簧测力计的示数()A不变 B逐渐减小C先减小后增大 D先增大后减小3超导是当今高科技的热点之一，当一块磁体靠近超导体时，超导体中会产生强大的电流，对磁体有排斥作用，这种排斥力可使磁体悬浮在空中，磁悬浮列车就采用了这项技术，磁体悬浮的原理是（ ）超导体电流的磁场方向与磁体的磁场方向相同超导体电流的磁场方向与磁体的磁场方向相反超导体使磁体处于失重状态超导体对磁体的作用力与磁体的重力相平衡 A B C D来源:Zxxk.Com4、
8、两个完全相同的条形磁铁，放在平板AB上，磁铁的N、S极如图所示，开始时平板及磁铁皆处于水平位置，且静止不动。a现将AB突然竖直向上平移(平板与磁铁之间始终接触)，并使之停在AB处，结果发现两个条形磁铁吸在了一起。b如果将AB从原来位置突然竖直向下平移，并使之停在位置AB处，结果发现两条形磁铁也吸在了一起，请回答下列问题：(1)开始时两磁铁静止不动，磁铁间的相互作用力是_力；右侧的磁铁受到的静摩擦力的方向向_。(2)在a过程中磁铁开始滑动时，平板正在向上加速还是减速呢？答：_ 。(3)在b过程中磁铁开始滑动时，平板正在向下加速还是减速呢？答：_ 。5磁带、磁盘、存折、信用卡等都是利用磁性材料制成
9、的生活用具，为了保护这些用具上的信息，你认为应该怎样做？3.2：磁感应强度导学案 编制：郭智鹏 审核：彭彩萍 学生： 第一部分：课前预习案1. 学习目标定位知道物理学上用磁感应强度描述磁场的强弱和方向.掌握磁感应强度的方向的规定，理解磁感应强度大小的表达式，进一步理解磁感应强度概念.会简单计算磁感应强度的大小.2. 核心知识梳理一 磁感应强度的方向物理学中用 来描述磁场的强弱和方向，把小磁针静止时 极 所指的方向规定为该点的磁感应强度的方向，简称为 .二 磁感应强度的大小1. 电流元：在物理学中，把很短的一段通电导线中的电流I与导线长度L的 叫做电流元.2.定义：通电导线与磁场方向 时，它受力
10、的大小既与导线的 成正比，又与导线中的 成正比，即与 和 的乘积 成正比.公式F= .由此，在导线与磁场垂直的最简单情况下，磁感应强度B= .3.磁感应强度的单位：在国际单位制中的单位是 ，简称特，符号是 .由力F、电流I和长度L的单位决定，1T=1 .3. 重难点知识探究一磁感应强度的方向问题设计把小磁针放到条形磁铁周围不同的位置，小磁针的指向不同，这说明磁场和电场一样，也是具有“方向性”的.在研究电场的方向时，我们把试探电荷放入电场，并规定正电荷的受力方向为电场强度的方向，那么与此类似，为了描述磁场的方向，我们可以怎么做呢？ 想一想：关于磁场的方向你有几种描述方法？ 1.物理意义：磁感应强
11、度是描述磁场 的性质的物理量.2.磁感应强度的方向：磁感应强度的方向就是 的方向，即静止时小磁针 极所指的方向（注意：没有把通电导线的方向规定为磁感应强度的方向）.二磁感应强度的大小问题设计我们从分析电荷在电场中受力情况着手，找到了表示电场强弱的物理量电场强度.但小磁针有两个磁极，因此不可能测量N极受力的大小.由于磁场对导线有作用力，我们可以从一小段通电导线的受力来描述磁场的强弱.如下图所示，三块相同的蹄型磁铁并列放置，可以认为磁极间的磁场是均匀的，将一根直导线悬挂在磁铁的两极间，有电流通过时导线将摆动一个角度，通过摆动角度的大小可以比较磁场力的大小，分别接通“2、3”和“1、4”可以改变导线
12、通电部分的长度，电流由外部电路控制.（1）保持导线通电部分的长度不变，改变电流大小，导线受力情况如何变化？1234SSNN（2）保持电流不变，改变导线通电部分的长度，导线受力情况如何变化？（3）通电导线受力与哪些因素有关？ 想一想：探究实验应用了哪种物理学方法？ 要点提炼1.磁感应强度的定义及公式：将电流元IL 放入磁场，它受到的磁场力F与IL的 叫磁感应强度.用公式表示为B= .2.对磁感应强度的理解（1）磁感应强度是反映磁场强弱的物理量，它是用 法定义的物理量，由磁场自身决定，与是否引入电流元、引入的电流元是否受力及受力大小 .想一想：你还知道哪些物理量的定义方法与磁感应强度的定义方法类似？ （2）因为通电导线取不同方向时，其受力大小不相同，故在定义磁感应强度时，式中F是指通电直导线 磁场放置时受到的磁场力.（3）磁感应强度的方向是该处 ，也是小磁针 ，而不是该处电流元受力F的方向.延伸思考能否认为B与F成正比，与IL乘积成反比？ 6
