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1、教案一元一次不等式（组）的复习上课学校 龚路中学上课班级 预备（4）班执教教师 顾路中学 施建军教学目标：1、掌握一元一次不等式（组）的有关概念；2、能正确求一元一次不等式（组）的解集并写出其特殊要求解；3、初步培养学生对单元知识复习的能力。教学重点：能熟练求一元一次不等式（组）的解集并写出其特殊要求解教学难点：初步培养学生对单元知识复习的能力教学过程 一、 知识梳理：1、一元一次不等式（组）；2、解一元一次不等式（组）的一般步骤；3、一元一次不等式（组）的解集的表示方法；4一元一次不等式（组）的特殊要求解。二、 知识运用：（一） 判断下列不等式是不是一元一次不等式？1、 2、 3、 4、5、
2、 6、 7、（二） 求（一）中是一元一次不等式的解集，并把解集在数轴上表示出来。（三）根据（二）的结果填空：1、不等式的最小整数解为 。2、不等式的正整数解为 。3、不等式的最大负整数解为 。4、不等式的负整数解为 。（四）问题：在、中任取两个不等式组成几个不等式组？它们是不是一元一次不等式组？三、知识提升：1、求满足与的整数解。2、工程队原计划6天内完成300土方工程，第一天完成60土方，现决定比原计划提前两天超额完成，问后几天每天平均至少要完成多少土方？四、课堂小结：1、一元一次不等式（组）的相关知识点；2、单元知识的复习方法。五、作业布置：1、阅读： 6.6 、6.7（书P56P61）；2、阅读：练习册习题6.6、6.7（P32P37）；3、纠错：练习册习题6.6、6.7（P32P37）的错题。六、教学反思：教学目标大致适合龚路中学预备（4）班学生，教学过程较为流畅。由于学生对一元一次不等式组解集的确定方法较为模糊，故在“（四）问题：继续确定这些一元一次不等式组解集”的教学时，用时较多。在“三、知识提升：”的教学中，学生能力一般，故教师与学生共同完成。
