《散文阅读理解赏析文中词语.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《散文阅读理解赏析文中词语.ppt（20页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、散文阅读之理解、赏析文中词语,考纲要求：赏析评价 D（1）体会重要语句的丰富含意，品味精彩语句的表现力。解读：“体会重要语句的丰富含意”，即是理解、体会词语，句子的含意；“品味精彩语句的表现力”，即是赏析词语，句子的表现力以及在文中的作用。,常考词语含义类型：1，对文中概念、定义的理解；2，对文中代词的指代义的理解；3，对文中词语的比喻义、象征义的理解；4，对词语在文章语境中的引申义、临时义、隐含义的理解。（理解词语的情景义、语境义）,常见题型举例（06年各地高考真题）：例1：下列关于“天人合一思想”的理解，符合原文意思的一项是：（理解文中概念的含意）A它是中国古代思想家理性地思考人与自然关系
2、后形成的共识。B它具有民族色彩鲜明、内涵丰富深刻面内容十分复杂的特点。C它已以解决了主观认识与客观世界相统一的问题。D它所关注的核心问题是人类如何广泛地利用自然。（安徽06）,例2“但这种说法忘记了上文中一个很重要的事实”所指的一项是：（理解词语的指代义）A果蝇的发育长期停滞于幼虫阶段。B果蝇的幼虫密度很高。C果蝇的食物受到极大限制。D果蝇的寿命受多基因控制。（06湖南）,解释词语并回答问题。（6分）（06北京）解释下面加点的词语在本文里的特定含义。连电视对面的沙发上也常常堆满了书，于是吾家有电而无视久矣。（理解词语的情景义、语境义）答：东西已经被我变乱了“东西”，他找不到，便自嘲道：“看来我
3、这是意识先于存在。”（理解词语的情景义、语境义）结合以上两句话以及文中其他类似的语句，简要说明这篇散文的语言特点。（根据对相关词语的理解、品味来赏析文章的语言特点）,19结合全文，理解“我还发现了人类普遍的相互对照的四个动作的秘密”一句的含义，完成下面的题目。（6分）（06浙江）（1）四个动作分别指：（概括义）（2）“秘密”是指：（语境义）（3）使用“普遍”一词的原因是：（语境义）通过理解理解句中的关键词语来理解文中的语句,然后，这一大片橙色的夕照带着窗棂和外边的树影，斑斑驳驳投射在东墙那边一排大书架上。阴影的地方书皆晦暗一束细细的光芒从一丛笔杆的缝隙中穿过，停在他的嘴唇之间它最后抛给人间的光
4、芒最依恋也最夺目在日落前的一瞬，夕阳残照已经挪到我书架最上边的一格 16.文中加点的词语形象地描写了夕照的动态，请从中任选两个予以赏析。（4分）（06广东）赏析文中词语的表现力。,（05年高考）1，作者开头说：”开门和关门是人生中含意最深的动作。“请根据文意写出”开门“和”关门“的含意。答：“开门”的含意：“关门”的含意：理解文中词语的象征义,解题方法：,1，对概念的理解要以准确理解判断概念的本质属性为基础（即理解好“XX是XXX”），通过筛选文中相关重要信息，进而揭示概念特征，准确判断。,例如：下列对于“文化转型”的理解，不准确的一项是A.特定的时代、民族或群体赖以生存的主导性文化模式所发生
5、的根本性的改变B.在大的历史背景下所发生的主导性文化模式的总体性转变C.文化冲突与文化变革在量变过程中发生的具有转折意义的质变D.社会和生活的文化失范或文化冲突，社会精英对现实文化危机的自觉反思或批判,2，对代词指代义的理解确定，必须紧扣上下文的内容，要注意指代内容有近指和远指之分。对有些指代性词语还应特别注意其前后指代的内容是否一致，范围是否统一。,例如：这些板块漂浮在深约200400千米的软流层之上，始终处于相互挤压、拉张等运动状态，岩石在这种力量作用下，也相应地产生挤压、拉张或扭曲，岩石承受不了这种力量时就产生错动，由错动产生的能量一经释放就能造成地震。问：“这种力量”指代什么？,答案：
6、由板块互相之间的挤压、拉张等运动状态产生的力量。,3，对词语比喻含意的理解，要从分析喻体与本体的相似性入手，寻找比喻的本体是正确解题的关键。,18贝多芬把客人的来访称为“竟敢到兽穴里来抓老狮的毛”，是因为：答：贝多芬把客人的来访称为“竟敢到兽穴里来抓老狮的毛”，是因为他知道别人把他视为难以接近、难以了解的怪人，厌恶别人打扰；了解到客人来访的意图后，他感到欣慰，语带幽默。(4分),4，对文中词语象征义的理解，首先要明白象征体的特征，然后跟文章的主旨联系起来理解它的象征义。,例如杨绛的窗帘：象征体“窗帘”的特征在文中是这样表述的：“隔离，不是隔绝。窗帘并不堵没窗户窗帘并不盖没窗户，只隐约遮掩”跟文
7、章的主旨联系起来，“窗帘”的象征义是：窗帘的隔离产生距离，它隐约的遮掩让人产生无限的遐想和好奇。所以，窗帘象征着人与人之间适当的心理或空间距离，也象征人际之间善意的掩饰，这种距离和掩饰，能产生含蓄的美感，有所保留和掩饰才能互相尊重，保持人际的和谐。,5，对文中词语引申义、临时义、隐含义、概括义（语境义、情景义）的理解，要注意从整体阅读理解的角度出发，将词语放在特定的语言环境中去分析，在明确词语所在的语句的句意，所在段落含意、所在段落前后关系的基础上理解词语。简而言之，由小到大，层层分析。,江南蓑衣是平常的，一种极不起眼的家用物什，与镰刀、锄头和竹笠一起静默和谐地相处。在风雨中的劳作是艰辛的也是
8、欢愉的，蓄满微凉的忧郁。当踏歌的农夫带着一身泥水，从田里山间归来，蓑衣和竹笠随即被挂在墙上，农夫歇息了，而它们则开始了默默的对话。蓑衣注定是蓑衣，竹笠注定是竹笠，似乎与主人一样无法逃避命运的摆布，无法摆脱生活的清寒。它们的主人一直向往着远方，但总无法走出这片山坳，他与他的老牛一起在这片小小的田地间一圈一圈地跋涉着，总超越不了这历史因袭的圆周率。雨中的蓑衣凝望着主人口鼻间升腾的气息，如雾般的慨叹着，幽幽地怀想着，难道主人真的没有幸福的愿望，没有丝毫改变命运的企图？,尽管如此，蓑衣一定与主人相依为命，乐享清贫的。它害怕的是主人会在某一个时刻逃离，与它们不告而别。蓑衣和主人同样的劳累和憔悴。岁月的风刀霜剑早已撕裂了它的前襟。它们毕竟诞生或者寂灭在理想的记忆中，当它们在尘封的空间被人翻捡，被人展示的时候，江南的蓑衣，是否还眷念着他主人日益苍老憔悴而衰弱的容颜？,问：“它害怕的是主人会在某一个时刻逃离，与它们不告而别”，句中“逃离”一词的意思是什么？（3分）,提示：逃离一词在句中表示的意思是：摆脱原有的生活方式，改变自己的命运，追求幸福的生活。（只答离开农村，到城市去之类的扣2分）,
