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1、飞夺泸定桥教学设计精品打磨案甘州区龙渠中心学校 杜军 一、教学要求：1、了解中国工农红军二万五千里长征途中飞夺泸定桥的战斗英雄事迹。体会红军战士不畏艰险，勇往直前，奋不顾身的大无畏的革命精神，激发学生热爱红军战士，向红军战士学习的思想感情。 2、在理解课文内容的基础上，了解红军是怎样抢时间、攻天险的。 3、理解“关键”，“浩浩荡荡”“千钧一发”等词语的意思。 4、流利有感情地朗读课文。 二、教学重点： 、理解红军是怎样抢时间、攻天险，夺下泸定桥的。 、抢时间途中遇到的困难和攻天险时的险要。三、教学难点：1、理解红军战士抢时间途中遇到的困难、夺桥时的艰难。、体会他们勇往直前、不怕牺牲的大无畏精神
2、。四、教具准备：电脑课件五、课时安排：二课时 教学过程：第一课时一、揭示课题在我省甘孜藏族自治州东部，大渡河沿岸的泸定县城西边，有一座横跨大渡河的铁索桥。1935年5月，红军曾在这里与国民党反动派进行了一场激烈的战斗，今天我们就来学习第课文飞夺泸定桥。二、检查预习：1回答自学中的问题。说说课文主要讲了哪几方面的内容？（抢时间、夺天险。）2、说一说课文主要内容。方法指导：时间、地点、谁、干什么3、课件出示字词，开火车读词语。大渡河 水流湍急 高山峻岭 倾盆大雨 心惊胆寒震耳欲聋 千钧一发 一夫当关，万夫莫开 浩浩荡荡三、学习课文（一）朗读课文1、听课件范读课文。画出易读错及不会读的字音。2、交流
3、反馈易读错及不会读的字音。3、标出自然段序号。（二）检查自学效果1.读生词：（指名读、自读，同桌对读。）2.注意难写、容易出错的字：键（字形）瓢（字形）3.理解词语。关键：事物最紧要的部分，对情况起决定作用的因素。诡计：阴险狡猾的计策。千钧一发：非常重的东西系在一根头发上，比喻万分危急。钧：古代重量单位，一钧合十五公斤。六、再读课文，把握文意想想课文怎样分段，哪些部分是描写红军战士夺桥的。请同学们提出不懂的问题。第一段：（1自然段）写北上抗日的红军要夺取泸定桥。第二段：（2自然段）我军命令红四团在29日早晨夺下泸定桥。第三段：（35自然段）写红四团与敌人援兵“赛跑”，像飞一样行军、先于敌人赶到
4、泸定桥。第四段：（68自然段）红四团英勇战斗夺下泸定桥。第五段：（9自然段）写红军主力渡过了大渡河，奔赴抗日最前线。七、布置作业1.抄写生字、生词。2.练习朗读课文。八、课后小结：分段时第二自然段容易分错，几个词理解起来有困难，如：千钧一发、诡计第二课时一、课前谈话 （ppt第2张）1、课件播放：背景介绍。1935年5月，北上抗日的红军来到大渡河边。5月25日红一师第一团在安顺场顺利地强渡了大渡河，但是这里的水流太急，不能架桥，渡口又只有1只小船，往返一次就需要十几分钟，几万大军如果只靠这只小船来渡河，需要一个多月。70多年前1863年，太平天国名将石达开和他的四万士兵曾因没有及时渡过大渡河，
5、耽误了战机，而全军覆灭，成为千古恨事。蒋介石扬言：到了大渡河让红军过不去，做石达开第二。所以红军能否及时渡过大渡河，对红军是至关重要的。它关系到红军能否北上抗日；关系到红军的生死存亡；关系到中国革命的前途和命运。为了迅速渡过河去，粉碎国民党反动派妄想把红军消灭在大渡河边的阴谋，必须火速夺下泸定桥。2、课题质疑，看到题目你能提出哪些有价值的问题？ 3、小结梳理问题。（1）为什么要飞夺泸定桥？（2）怎样夺泸定桥的？（3）夺桥成功了吗？（4）飞和夺是什么意思？ 4、 根据学生提出的问题，出示教学目标。5、读教学目标。二、默读课文学习第一、八自然段，研讨夺桥的原因及结果。（ppt第3张）1、请同学们默
6、读第一段自然段，边读边思考：找出红军夺桥的原因？ 2、交流反馈。3、为了北上抗日，看来夺下泸定桥势在必行。红军夺桥成功了吗？请大家自由读一读课文的最后一个自然段，看看红军飞夺泸定桥的结果是什么？4、理解“奔赴”“浩浩荡荡”。三、学习第二、三自然段1、究竟红军为什么要飞夺呢？指名读第二自然段。2、师：其他同学认真听，边听边思考：红军为什么要飞快地夺下泸定桥呢？ 3、请你算一算:课文中有哪些数字可以帮助我们计算“飞”的速度？看谁找得准，算得快。（1）28日早上红四团接到上级命令，要求在29日早晨夺下泸定桥。时间只剩下20多个小时，距离120公里。敌人两个旅的援兵也同时在对岸向泸定桥行进。即：时间短
7、，路程远，敌有援兵，必须抢时间。理解词语“关键”，这里的关键指什么？（2）到晚上七点钟，到泸定桥还有一百多里。（3）沿途还击溃了几股阻击的敌人。4、交流汇报。5、了解夺桥背景。泸定桥环境恶劣，被称为天险，红军过大渡河又迫在眉睫，我们可不可以从别处过河？我们来看一看课件。播放：有关夺桥背景资料的资料。二、学习课文3、4小节（ppt第 张）过渡：红军战士是怎样同敌人抢时间，又是怎样夺取泸定桥的呢？用自己喜欢的方式合作学习第三自然段，并思考：1、红军为了和敌人抢时间，遇到了哪些困难？用“ ”划出来。 2、通过学习，我们了解了红军为了跟敌人抢时间，遇到了那么多的困难。他们是怎样克服的呢？用“ ”划出来
8、。 3、指导朗读。一个同学读“困难”，另一个紧跟着读这个困难是怎么克服的。课件播放：行军时遇到的困难及解决办法。4、小结：这么多困难都被红军克服了，而且抢在了敌人前面按时到达了泸定桥，你能体会到红军战士的什么精神？三、学习课文5、6、7小节（ppt第 张）（一）学习课文第5小节1、过渡：任何艰难险阻都阻挡不了红军前进的脚步，终于，我们的红军抢在了敌人的前面，“飞”到了泸定桥头。同学们，大家看，这桥到底什么样？”2、课件播放：泸定桥图片3、借助图片理解:这座桥给你留下了什么样的印象？4、再读课文，你能从哪些词句中读出桥的险？你能用哪些词语来形容泸定桥的“险”。5、“如果你站在这泸定桥上，会有怎样
9、的感受？为什么？”6、是阿！正因为有这样的水，这样的山，这样的桥，才叫“天险”。 现在守城的敌人又早已在（学生接读）“ 城墙和山坡上筑好工事” 所以，他们才凭着天险疯狂地向红军喊叫：（学生接读）“来吧，看你们飞过来吧！”。 7、从敌人的这句话作中你能读出什么？8、敌人认为，他们借助天险和早已构筑好的严密的防御火力工事，红军就是插上翅膀也（学生接读）“飞不过去”。这样的地方就叫（学生接读）“一夫当关，万夫莫开之地”。 9、分小组朗读。（二）学习课文第6、7小节1、过渡: 面对这寒光闪闪的铁索、面对让人心惊胆寒的大渡河、面对疯狂的敌人，面对生与死的考验，红军能夺下泸定桥吗？”请大家自由读课文的6、
10、7两段。2、读完了和同学交流：在夺桥战斗中哪个词最能说明红军英勇顽强，在课文中，画出表现红军“奋不顾身”的语句和词语？3、从这些语句中体会到了什么？4、过渡：正是这些词语描绘出了英雄们不怕牺牲，勇往直前的英雄气概。当冲到对面、敌人却放起火时，他们不但没有退缩，反而更加奋不顾身，穿过大火，冲进城去，和敌人搏斗。来让我们一起感受当年那场激烈、艰苦、惊心动魄、可歌可泣的战斗吧。5、课件播放：播放飞渡泸定桥的影视短片，让学生形象感知红军夺桥经过。6、齐读。四、总结（ppt第 张）1、同学们，我们看到，当年红军战士凭着顽强的意志，勇往直前的精神，顽强飞过了天险，夺下了泸定桥，取得了（学生接读最后一段）长
11、征途中又一次决定性的胜利。2、面对英勇的红军，你想对他们说些什么？3、长征中，像飞夺泸定桥这样的感人故事还有许多，课下请同学们读一读其他长征故事，进一步了解这段历史。课件出示：课下请同学们读一读其他长征故事，进一步了解这段历史。五、课堂练习：（一）、根据意思从课文中找词语。1、形容声音大到快要把耳朵震聋的程度。 （ ） 2 、千斤重量系在一根头发上，形容事态万分危急。（ ）3、形容雨极大，像用盆子从天上往下倒一样。 （ ） 4、形容非常害怕。 （ ） 5、形容队伍壮大的样子。 （ ） （二）、给画线的字选择合适的解释。A、飞行 B、速度快 C、抢时间1、飞夺泸定桥。 （ ）2、来吧，看你们飞过来吧！ （ ）（三）、按照课文内容填空并回答问题。人走在桥上摇摇晃晃，就像（ ）。可是现在，连木板也被敌人（ ）了，只（ ）铁链。向 桥下一看，真叫人（ ）。1 、用画出文中的比喻句，说说它是把什么比作了什么。2 、这段文字讲的是泸定桥（ ）。六、板书设计：起因： 北上抗日机智勇敢饿、疲湿、滑飞夺泸定桥不怕牺牲喊 话援 兵 飞 抢时间不怕苦难天 黑桥 险经过勇往直前奋不顾身水 急 夺 攻天险敌 狂结果： 奔赴前线 8
