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1、一棵小桃树,一个柔弱的生命，在经历生活坎坷的时候，是坚守,还是放弃？看似单薄的，积蓄着梦想的小桃树，竟然可以爆发出顽强的生命力，几经挫折，几经磨难，依然要开花、要结果，百折不挠地追求着成长的幸福和美好的理想。尼采说：“生命企图竖起自己的云梯，它渴求眺望到遥远的地方，渴望着最醉心的美丽，它要求向上。”风雨之中，小桃树上保留的欲绽的嫩红花苞给了我们精神的启示和生命的感动。,1解除字词障碍，能正确流利有感情地朗读课文。2理清文章思路，了解一棵小桃树的成长过程以及作者的情感变化的过程。3掌握插叙的记叙顺序和托物言志的写作手法。4了解作者追求人生美好理想的勇气和信心。,第一课时,一、新课导入,同学们，在
2、生活中有没有自己喜爱的植物呢？说一下自己喜爱的理由。贾平凹先生所喜爱的是一棵小桃树，一棵在逆境中诞生，在逆境中成长，即便历经风雨仍顽强生存的小桃树。世间万物，贾平凹先生为什么单单喜欢一棵小桃树呢？那就让我们一起走进一棵小桃树，去一探究竟吧。,二、自学指导(一)预习与交流,1.朗读课文,圈画文中生字词。,chn,du suo,jn,hung,mio,hn p,cn,ch lu,wi su,wi,zhu,xun,xun,zhu,zh,b,bo,ch,sh,2.根据下列意思,写出相关的词语。,(1)竭力保持端正严肃的态度。()(2)摇动。()(3)猛然领悟。()(4)将要开放。()(5)对自己的过错
3、请求容忍宽恕的意思。(),矜持,撼动,恍然,欲绽,忏悔,3.作者简介,贾平凹（1952），原名贾平娃，中国当代作家。主要代表作品有浮躁废都白夜秦腔古炉等。他的浮躁获得美孚飞马文学奖铜奖，废都获法国费米娜文学奖，秦腔获第一届红楼梦奖首奖、第七届茅盾文学奖，古炉获施耐庵文学奖。贾平凹的散文内容宽泛，社会人生的独特体察、个人内心的情绪变化、偶然感悟的哲理等等皆可入文。他常用轻淡的笔墨，再现生活中人们习以为常的又经常忽视的景象，但却能引人入胜。在他的丑石静虚村记夜游龙潭记等篇中，可以清楚地发现这一艺术特质。他的散文，浓的如酒般醇厚绵长，淡的如溪水清纯透明。在一种古朴而又平淡的氛围中，贾平凹道出他对生命
4、、历史、宇宙的深深思索，使他散文具有一种深邃的哲思。,4.背景链接,1976年，为期十年的文化大革命终于结束，在这十年期间，无数被时代耽误年华和奋斗机会的青年人开始反思，开始追求。作家贾平凹在这个大的时代背景下，托物言志，以“小桃树”的形象来象征文革中成长起来的青年一代。通过它坎坷的出生、成长到迷茫和看到希望的描述，反映了青年一代在迷茫和探索中成长的真实历程。文章最后小桃树所孕育所保留的那一个花苞，岂止是“风浪里航道上的指示灯”，它更是青年一代胸怀大志、奋起直追、报效祖国的象征。,三、自学指导(二)合作与探究,(一)整体感知,听读课文,感受小桃树生命的成长,并思考下列问题。,1.课文围绕“小桃
5、树”写了哪些情景故事，记叙的顺序有什么特点？请理清文章的思路。,本文先写眼前情景(第2段)，描述“今天下雨”，小桃树被风雨摧残的情景。接着回忆过去(38段)，倒叙“好多年前”“我”栽种小桃树的经历。最后又回到眼前的情景上来(914段)，描述看到风雨中树顶“一个欲绽的花苞”，赞美小桃树顽强的生命力。全文可以依此分为三大部分。（2）插叙。现在过去现在。,(二)深层探究,1.文章第2段描写小桃树说：“它已经老了许多呢，瘦了许多呢，昨日楚楚的容颜全然褪尽了。可怜它年纪太小了，可怜它才开了第一次花儿！”作者认为小桃树的“可怜”表现在哪些方面？请结合全文简要概括。,【交流点拨】（1）小桃树长得很委屈，样子
6、很猥琐，花儿单薄；（2）小桃树被人鄙视，孤独寂寞；（3）小桃树遭受风雨等的摧残。,2.第3段作者说埋桃核是“蓄着我的梦”，第6段又说“它是我的梦种儿长的”，这些话应当怎样理解？作者的梦是什么呢？,【交流点拨】在奶奶的教育下，作者从小就萌发了对幸福生活的向往，有着美好的理想。随着小桃树的长高，这种愿望和理想也更加强烈了。通读全文不难看出，作者采用了托物言志的手法，从文中“我的梦是绿色的，将来开了花，我会幸福的”，可以看出这个梦是“奋斗”，并且“轰轰烈烈地干一番事业”，因为绿色象征希望和生机。虽然走上社会以后，作者的际遇曾遭受到类似桃树那般的风和雨，但作者“再不消沉，再不疲软，再不胆怯”，就像雨中
7、仍“留着一个欲绽的花苞”。由此也可看出作者的梦是顽强的，恰如作者的性格。,3.文章第7段写道“也就在这年里，我到城里上学去了。走出了山，来到城里，我才知道我的渺小：山外的天地这般大，城里的好景这般多”，作者明写自己的人生经历，和小桃树有什么联系吗？有什么作用？,【交流点拨】联系：作者少年时代努力奋斗，胸怀大志，很像“一个春天长上二尺来高”的小桃树，充满向上的朝气，小桃树就是作者的化身。作用：作者写这篇散文就是托物言志，借小桃树谈自己的一些经历，表现自己所受的遭遇，隐隐地透露和抒发自己的概叹、理想和情志。将小桃树的经历与“我”的经历融为一体，更好地表现了作者的思想感情。,小桃树,二、自学指导合作
8、与探究,(一)品析语言，感受“小桃树”形象。,品读课文,来感受一下这到底是一棵怎样的小桃树呢？画出课文中描写小桃树在不同生长阶段中的形态、颜色、动作、神态的重点语句，并说说小桃树的特点。用自己喜欢的方式阅读课文,圈画出文章中语言优美的字、词、句、段,与同桌交流,尝试鉴赏。,过去小桃树,1.它长得很委屈瘦瘦的，黄黄的，似乎一碰，便立即会断了去。,【交流点拨】（1）引导学生抓住“委屈”“瘦瘦”“黄黄”等词进行想象，体会作者的情感。（2）赏析本句话运用了拟人的修辞手法，赋予小桃树以人的情态，生动地写出了小桃树从土里拱出芽来的样子，表现了小桃树的弱小，表达了作者对它的怜爱之情。,现在的小桃树,2.虽然
9、长得弱小，骨朵儿也不见繁，一夜之间，花竟全开了呢。我每每看着它，却发现从未有一只蜜蜂去恋过它，一只蝴蝶去飞过它。,【交流点拨】这两句话写小桃树虽然弱小单薄，但是生命力顽强，开满了花朵。尽管这样，却没有蜜蜂、蝴蝶飞过，表现了小桃树的孤独寂寞，表达了作者对它的怜爱之情。,3.雨还在下着，我的小桃树千百次地俯下身去，又千百次地挣扎起来，一树的桃花，一片，一片，湿得深重，像一只天鹅，眼睁睁地羽毛剥脱，变得赤裸的了。,【交流点拨】（1）“俯”“挣扎”运用动作、神情描写，“千百次”运用反复手法，写出了小桃树在风雨中坚强勇敢的斗争情景，表现了它面对逆境顽强搏斗的精神。（2）（拓展交流）看着这棵在风雨中千百次
10、俯下又千百次挣扎起来的小桃树，你可曾听到它心底的声音？你听到他在喊什么？,4.就在那俯地的刹那，我突然看见那树的顶端，高高的一枝儿上，竟还保留着一个欲绽的花苞，嫩黄的，嫩红的，在风中摇着，抖着满身的雨水，几次要掉下来了，但却没有掉下去，像风浪里航道上的指示灯，闪着时隐时现的嫩黄的光，嫩红的光。,【交流点拨】（1）（赏析词语）“竟”是“竟然”的意思，小桃树在风雨中俯身的瞬间，“我”竟然看到树顶还保留着一个花苞，表现了小桃树顽强的生命力，表达了“我”内心的惊喜、感动。（2）（赏析句子）本句运用了比喻的修辞手法，把花苞比作指示灯，写出了小桃树顽强的生命力对“我”的激励作用，让“我”饱含生活的信心和希
11、望。,小桃树和作者什么关系,1、作者的化身另一个“我”。,2、小桃树的身世暗示作者的身世。,是什么使我遗忘了小桃树？,1、被外边的世界吸引,2、为了学习、事业。,如今的小桃树怎么样？,弯弯的身子 院墙高，,作用,突出小桃树虽不被重视，依然顽强，给人震撼,作者为什么用我的小桃树来称呼？,与自己有着特殊感情的桃树，又丑又弱，暗示自己的人生经历。,文章末尾作者直抒胸臆“啊，小桃树啊！我该怎么感激你？”“我”感激小桃树的根本原因？,因为作者从风雨中的小桃树感悟到了：面对挫折和磨难，只要不屈不挠，就能创造美好的未来。（这是作者对人生的思考）,奶奶,文中多次写奶奶的作用？,1、小桃树和奶奶关系：发现呵护小
12、桃树,2、表达对奶奶的感激和思念,奶奶呵护小桃树，还有什么深刻含义？,奶奶还呵护“我”小时候对幸福生活的“梦”,我为什么说对不起奶奶和小桃树？,没有见奶奶最后一面没有照顾小桃树,爷爷,爷爷的花事对小桃树有什么作用？,反衬小桃树的顽强的生命力,表现手法？,托物言志,(四)体验与反思,这一棵小桃树寄寓着作者深厚的情感，带给我们感动和激励。它运用了托物言志的手法，“托物言志”是作者在对事物的进行描绘的过程中，非常巧妙地寄托个人的情感和理念，它具有含蓄美，朦胧美，给读者留下丰富的想象空间。那我们如何学会写托物言志的散文呢？,三、拓展延伸,请从你平时所阅读的知识中搜集关于“追求梦想”的名言名句。,【交流】1.每片叶子都有开花的梦想，每个人都希望听见掌声响起！熊有才2.一个人的生命应当这样度过:当他回首往事的时候不会因虚度年华而悔恨,也不会因碌碌无为而羞愧!保尔柯察金3.一个人能力有大小,但只要有这点精神,就是一个高尚的人,一个纯粹的人,一个有道德的人,一个脱离了低级趣味的人,一个有益于人民的人。毛泽东4.悲观的人，先被自己打败，然后才被生活打败；乐观的人，先战胜自己，然后才战胜生活。汪国真,四、板书设计,
