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1、2012 河北省模拟高考语文作文审题立意,.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）从前，有个国家没有鸟类生活过，人们也不知道鸟是什么样的。一天，有人带来一只鸟鸦。当地人惊讶极了：大嘴巴，长翅膀，羽毛黑亮，竟然能在天上飞，太神奇了！虽然它叫起来很难听，大家还是把它视为珍宝，好吃好喝伺候它。听到伙伴在这儿过着神仙般的日子，四面八方的乌鸦都飞来了。没过几天，树上房上到处都是乌鸦，它们沙哑地喊叫，发疯地打斗，鸟粪洒满各处，但人们对神鸟还是不敢有丝毫怠慢，尽着最大的心力供养它们。几年后，有人从另一个国家带回三只孔雀。当地人看到五彩斑斓的孔雀，不禁目瞪口呆：孔雀走起路，雍容华贵；孔
2、雀跳起舞，美似仙女。人们纷纷跑来欣赏、供养孔雀，再没人搭理那些讨厌的乌鸦。乌鸦没吃没喝的，只好四散飞走了。请揣摩故事内涵，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。,新材料作文审题立意的方法：,归纳方法一：抓关键词句法从抓关键词句入手。(此方法为万能钥匙),归纳方法三：多角度分析法。,归纳方法二：以果溯 因法（因果分析法）。,审题方法一：找关键词句,本材料的关键词：初见乌鸦-视为珍宝不敢怠慢，尽力供养带回孔雀-欣赏孔雀讨厌乌鸦。,抓关键词、句入手。有的材料为突出中心，有时会在材料中设置关键词、句（开头、结尾、对话），抓住这些关键词、句，就能把
3、握材料主旨，准确理解材料，正确立意。没有主旨句的材料要学会用关键词,再压缩：初见乌鸦-视为珍宝-带回孔雀-讨厌乌鸦。,结果：人们讨厌乌鸦，乌鸦只能飞走原因：人们见到孔雀，知道了孔雀才是美丽的鸟。原因：乌鸦本来就不是美丽的鸟，它只不过是蒙蔽了无知的人们。,审题方法二：以果溯因法,任何事物的产生、变化和发展，都有其内在或外在的原因。因此，阅读分析材料的因果联系，从原因切入，以果溯因立意，是行之有效的方法。,审题方法三：多角度分析,一般来说，材料的各个立意点，是蕴含在材料所涉及的人和事上的，因而我们可以从材料中的人和事入手，问个“为什么”，提炼出多个观点。,材料中的人物1、人们2、乌鸦3、孔雀,可从
4、三个不同的角度立意1、人们为什么会被乌鸦蒙蔽2、乌鸦为什么后来被人们讨厌3、孔雀为什么能得到人么的欣赏,参考立意：人们：不了解就无法认识，没有认识就不会比较，没有比较就无从辨别。盲目崇拜只会吃亏上当。视野决定境界。乌鸦：。没有真才实学，只能混得一时，无法长久。乌鸦和孔雀对比要引入竞争机制。有竞争才能区分优劣,2分清主次：有些材料可能会涉及几个对象，但这几个对象并不是并列的关系，其中有主次之分，那么，我们在审题时就应该分清主次，从主要对象入手进行分析，而不能是次要对象，否则有可能出现偏题现象。,1理清对象：有些材料可能会涉及到两个甚至两个以上对象，这几个对象之间并无明显的主次之分，而是平行并列的
5、关系。所以，从理论上来说，每一个对象都可以提炼出至少一个观点。,审题的原则,3辨清关系：有些材料可能会涉及几个对象，而且这几个对象之间存在着一定的内在联系，审题时一定要辨析清楚这几个对象间的可能存在的关系。,4析清含义：有些材料蕴涵比喻或哲理，审题时我们首先应该认真分析，仔细揣摩，从而揭示出材料所蕴涵的意义或道理，并以此作为立论的根据。,审题的原则,材料作文审题立意五步法,1、读材料2、找角度3、联现实4、立论点5、拟题目,要扣材料来展开论述,1.通篇不引材料。有的考生，整篇文章，没有一处是扣材料的，这怎么能算是材料作文呢？这样写，即使 是立论正确的文章，也会判为不及格，立论错误的，就更不用说
6、了。2.开头转抄材料全文或局部，然后，就一直没有再扣材料来写。3.写到文章的最后，才点一下材料，开头和中心部分，完全没有点材料,一般来说，材料作文的基本步骤：,（1）引述材料。这是第一步定位。材料字数如果比较多，可以概括性引述；材料字数比较少，可以照引不误。（2）分析材料，概括中心内涵。（3）联系现实，提取观点。（4）由此及彼，产生联想，想到其他事情，紧扣观点，具体深入分析。联想根据论证观点的需要，可以是相似联想、相反联想、相关联想等。选例必须精当，对事情的分析，必须能够恰如其分地说明你的观点。（5）做出结论。,课堂练习,1、单一型（一则材料），可以根据主要人物和中心事件来把握中心。,一个赵国
7、人牵了一匹马到集市上去卖，卖了三天，无人问津。他找到伯乐，要伯乐围着他的马转三圈，然后离开。离开时要三次回头看马。如果伯乐这样做，他付给伯乐一天的工钱。伯乐照着赵国人的话做了，马很快卖掉了，而且马价提高了十倍。,批判角度：1、可以从卖马人的角度立意抨击不择手段害人谋利的行为；2、也可以从伯乐的角度立意，批评名人为劣质产品作广告的错误行为；3、还可以从买马者的角度立意，指出盲从的后果。,反面立论：（人褒我贬，人批我赞）,卖马人角度：推销也要讲技巧。（酒香也怕巷子深）,2、正反对比型，则应从正反两方面进行概括；但中心往往侧重表现在正面材料上，反面材料只起到对比、衬托的作用。,例：“一个和尚挑水吃，
8、两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃。”“三个臭皮匠，顶个诸葛亮。”,三个和尚没水吃是因为不团结、不齐心；三个皮匠能顶诸葛亮是因为齐心协力。正反对比，中心明显：只有齐心协力，才能把事情办好。如果只从正面材料入手，把中心理解为“群众是真正的英雄”，显然属于盲人摸象。,3、正面列举型，分析这类材料，应找到所列人、事、物的共同点，据此确定中心。,蚕食桑，而所吐者丝也，非桑也；蜂采花，而所酿者蜜也，非花也。读书如吃饭，善吃者长精神，不善吃者生痰瘤。清 袁枚,这里列举的两类事物，共同点都是善吃吸收、消化、创新；再参考后一句提示，材料的中心应该是“在学习上，只有广泛地获取知识，并体会理解，才能学有所得，有所创新
9、。”,4、反面列举型，,例：“千里之堤，溃于蚁穴。”“失之毫厘，谬以千里。”,这两个成语的共同点都是从反面揭示“小”与“大”的辩证关系，材料的中心应是：如不注意纠正小毛病，就会铸成大错，造成重大损失。,5、寓言故事型的材料。,麻雀说燕子 是怕冷的懦夫 燕子说黄鹂 徒有一身美丽的装束 黄鹂说百灵 声音悦耳动机不纯 百灵说最无原则的 要算那鹦鹉 鹦鹉说喜鹊 生就一副奴颜媚骨 喜鹊说苍鹰好高骛远 苍鹰说麻雀寸光鼠目,根据鸟的评说，自选角度，自拟题目，联系生活实际，展开议论，写一篇不少于600字的议论文。,材料字面上的含义是：大家都揭别人的短处。七种鸟不能正确地对待别人的优点。对别人的优点，不是采取充分肯定、虚心学习的态度，而是采取污蔑攻击的态度。这种态度，于己于国都是有害的。因此从材料中可提炼的观点、角度不外乎“要看到别人的长处”、“不以一眚掩大德”、“嫉妒心”等有限的几个方面，出此之外就属跑题。,
