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1、探究小车速度随时间变化的规律说课稿尊敬的各位评委老师大家好！我说课的题目是探究小车速度随时间变化的规律，本节课我将从教材 分析、学情分析、教法学法、教学过程、板书设计这几个方面来谈谈我的教学 设计。一、教材分析：本节是高中物理必修一第二章第一节的内容，意在培养学生实验探究能力， 通过实验发现与掌握变速直线运动的速度与时间的关系，全章来看本节内容探 究匀变速直线运动的速度与时间关系，是匀变速直线运动的重要关系之一。本 节内容以实验探究的形式充分发挥学生主体作用，通过实验解释运动特点及规 律，进一步熟练第一章中打点计时器的使用及利用纸带求解速度的方法（平均 速度近似等于瞬时速度）。还可以很好的锻炼
2、学生的实验技能，激发学习兴趣。二、教学目标：1. 知识与技能a）进一步熟练打点计时器的使用。b）加深学习利用纸带求某时刻瞬时速度的方法。c）进一步提高用描点法作图的能力。2. 过程与方法a）通过对实验过程的探究，了解物理学的研究方法。b）认识物理实验和数学工具在物理学发展过程中的作用。c）初步学会根据实验数据进行猜测、探究、发现规律的探究方法。三、教学方法: 分组实验、多媒体、讲授、讨论、练习等。四、教学重点：1. 利用图象法研究速度随时间变化的规律。2. 对运动的速度随时间变化规律的探究。五、教学难点：1. 各点瞬时速度的计算。2. 对实验数据的处理、规律的探究。六、学情分析：学生在上一章学
3、习并练习使用了打点计时器，为本节实验探究奠定了一定 基础，但使用还不够熟练，需要在本节课进一步熟练强化。而本实验是学生上 高中第一次处理数据，描点作图，利用数形结合，并通过图像分析物理规律。 而其中的数学与物理的结合是学生要面临的一大考验，也是高考实验中处理数 据的主要方法，也是学生必须掌握的考试技能之一。七：教学过程：（一）、实验目的：1、练习使用打点计时器，学会利用打上点的纸带来研究物体运动2、探究小车速度随时间变化的规律，判断物体是否做匀变速直线运动3、测定匀变速直线运动的加速度 （二）、实验原理:利用打点计时器在纸带上打出一系列的点，求出若干个测量点的瞬时速度，绘 制v-t图像，以探究
4、小车速度随时间变化的规律（三）、实验器材：打点计时器、交流电源、导线、一端附有滑轮的长木板、小车、纸带、钩码、 细线、刻度尺。（四）、实验步骤：1. 将打点计时器固定在长木板的一端，连接好电路。2. 将挂有重物的细绳跨过滑轮与小车相连接。3. 将穿过打点计时器的纸带与小车相连接。4. 使小车停靠在打点计时器处，先接通电源，后释放小车，让小车在水平 长木板上运动，打点计时器同时开始工作，在纸带上打出一系列的点。5. 打出纸带后，关闭电源，取下纸带，改变钩码的质量，重复上述步骤， 多打出几条纸带（3-5条）。6. 实验操作完毕，整理器材，进行数据处理。（五）、实验数据处理：1. 纸带的选取：选择点
5、迹较清晰的，找适当的点为计时起点。2. 采集数据的方法选择合适的纸带，在便于测量的地方找一个起始点，把每打五次的时间作 为时间单位，即T=0.02X5s=0.1s。在纸带上从第一个点开始，每隔5点一次标上0,1, 2, 3, 。测量各个计数点到起点的距离x1,x2，x3.,然后计算出相邻计数点之间的距离x01，x12，x133.瞬时速度的计算公式=土 =勺，i 2T2Tx + xxv =13 = 1222T2Tx + xxv = 24 = 233432T2TV = (一1)(+1) = (_1)(+1)n2T2T算出瞬时速度并记入下表，由数据在坐标纸上画出小车运动的v-t图像。如图，纸带计数点
6、1,2,3,4,5，.n所对应给的速度分别为v,v,v,v,v,.v,T为12345n计数点间的时间间隔。方法一：依照两个相邻计数点求解加速度V - VV - VV - VV - Va = 1, a = 2, a = + , a =。1 T 2 T 3 T n T求加速度的平均值:a + a + a + .a(v - V ) + (v - V ) +. + (v - v ) V - Va = 23n = 2132n+1l =1nnTnT从结果看，真正参与运算的只有vi和VJ中间各个点的瞬时速度在运算中 都未起到作用，误差比较大。方法二：利用逐差法求解加速度分别以1、4,2、5, 3、6,.等点
7、的速度计算加速度，即a =二二a =13T 23Tv - va + a + a (v - v ) + (v - v ) + (v - v ) (v + v + v ) - (v + v + v )a = 3，则 a = 2 3 = 4 15 26 A = 4 5 61 2 333T39T9T这样可使各点的瞬时速度都参与计算，可以减小误差。方法三：由图象求加速度由多组数据描绘出的v-t图象，v-t图象的斜率即为物体运动的加速度。(六) 、实验误差分析及改进方法:1、模板粗糙程度不同，摩擦不均匀，实验时应选用较光滑的木板。2、纸带拖动时与限位孔及打点器内部摩擦，将平板的一端抬高，轻推小车，使 小车能在平板上平稳的滑行，以抵消小车受到的摩擦阻力。3、测量纸带的位移存在误差，从而计算出的瞬时速度有误差，对图像上的点一 一比对、纠正，舍去试验中误差较大的数据；反复试验，取数据的平均值。(七) 、实验结论:当钩码质量一定时，小车速度的变化与时间成正比，加速度保持不变，可 近似看作匀加速直线运动；当改变钩码的质量时，加速度也随之改变，试验总 体成功。
