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1、 表内乘法（一）复习课型：复习课教学内容：教科书第三单元表内乘法教学目标：知识与技能：通过复习整理，使学生进一步理解乘法运算的意义。通过知识的系统复习，沟通乘法口诀与乘法算式、加法算式及倍数之间的联系，能正确、合理、灵活的解决问题。过程和方法：在经历整理和复习的过程中，培养学生的数学能力。注重培养学生从不同角度观察、思考问题的习惯，体会解决问题策略多样化的教学思想。情感态度与价值观：通过创设情境，使学生积极主动的投入到学习中来，从而体验到学习数学的乐趣。培养学生学习数学的热情以及积极思考与同学合作学习的习惯。教学重点：进一步理解乘法运算的意义教学难点：建构乘法口诀与乘法算式、加法算式及倍数之间
2、的联系，体会解决问题策略多样化的思想。教学过程：一、回顾1、回忆乘法的初步认识（1）今天，我们要进行表内乘法复习；1、乘法的意义2乘法算式的读法、写法和乘法算式各部分的名称。（2）要求：想一想：学过哪些知识？学会了哪些知识？哪些地方你最喜欢，印象最深？2、回顾26的乘法口诀3、用乘法解决问题生活中哪里用到过乘法呢？二、梳理、沟通1、看ppt课件。（1）一共有几个五角星 表示（3）个（4）相加 加法算式：4+4+4=12 乘法算式：43=12 或者34=12 口诀：三四十二（2）乘法口诀刚才用什么口诀帮我们很快地算出了乘法算式的得数（三四十二）。（3）进一步说说加法与乘法及乘法各部分名称2、背诵1-6的乘法口诀三、综合练习（1）把口诀补充完整三五（ ） （ ）六二十四 （ ）十二 （ ）十六（2） 看谁算得快。 45= 43= 64= 55= （3） 那些算式能写乘法算式？请写出来。 2+2+2+2+1 3+3+3+3+3 5+5+5 6+6-6+6+6（4）观看课件，看谁写的对，列的对（5）看图写算式。（6）摆一摆，说一说。（7）解决问题: 一共需要多少钱？ 买三千克苹果要多少钱？ 坐下坐不下的问题。（8）谁最会动脑( )625 6( )3 ( ) 345( )完成剩余课件练习。四、总结 今天，我们复习了表内乘法，你有什么新的收获？还有什么问题？
