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1、中学汉语八年级上册第三单元第十一课导学案年 班 姓名： 日期：2014年 月 日课题：永远执著的美丽 课时:第一课时（字词课） 研备：龙井市汉语八年组备课组学习目标：1.我能准确读写本课字词，理解重点词语并灵活运用。 2.通过自读自悟，交流展示，我能正确朗读课文，并能初步理解课文内容。【定向导学互动展示当堂反馈】课堂元素导学流程自研自探环节合作探究环节表现提升质疑评价环节总结归纳环节自学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间表现 方案内容、方式、时间重点摘记、成果记录、知识生成、规律总结初读课文扫清字词障碍课前积累：收集有关袁隆平的材料自读课文，扫清字词障碍1.认准字形,读准字音,会组词
2、。（给生字注音）2.读准词语，理解词义。（结合脚注）完成94习题一练习册32习题一（课前预习）(完成随堂笔记一)3.完成95习题二正确流利读文:自由大声朗读课文,读准字音,读畅文句,。（预时:15分钟）A.对学：1.检查随堂笔记的完成情况。2.小对子相互听读生字表、词语表（比比看，谁的朗读最准确）。3.用红笔作出等级评定。（预时5分钟）B.群学小组长主持，交流对学中存在的疑问，朗读课文。（预时3分钟）C.组内小展示组长带领组员，明确展示任务、展示方案，做好展示前分工、组内预展。（预时5分钟）展示单元一：字词我掌握展示字词朗读，包括易错字讲解，难理解词搭配等建议：1.可进行多种形式的展示，尽量展
3、示出本组的风采。2.全员都要参与其中。展示单元二：课文我会读要求：任意选择三段课文进行朗读建议：可采取齐读、轮读、代表读等形式（预时:15分钟）袁隆平的材料：随堂笔记一难写字:易错音：正音：功勋 享誉 运转 同行 播种 风尘仆仆词语解释或搭配：精干： 不懈： 违背：享誉：播种： 不解之缘： 义无反顾： 家常便饭：功成名就： 百折不挠：风尘仆仆： 同义词：精干 充沛 卓著 反义词:风华正茂 大失所望 随堂笔记二本文以“ ”为线索，为我们展现了 的人生经历。等级评定：（共3星，是否书写工整，是否有内涵，是否按时完成。再读课文整体感知再读课文，思考问题：本文写了一个怎么样的故事？（完成随笔记二）（预
4、时:5分钟当堂反馈（预时10分钟）（批改人：）（分数：）教科书95三和练习册40三、四中学汉语八年级上册第三单元第十一课导学案年 班 姓名： 日期：2014年 月日课题：永远执著的美丽 课时：第二课时 （阅读课） 研备：龙井市汉语八年级备课组学习目标：1.通过反复阅读课文，我能理解题目的含义。2.我能抓住关键语句，体会袁隆平崇高而执著的人生追求，并懂得袁隆平研究杂交水稻的重要意义。 【定向导学互动展示当堂反馈】课堂元素导学流程自研自探环节合作探究环节表现提升质疑评价环节总结归纳环节自学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间表现 方案内容、方式、时间重点摘记、成果记录、知识生成、规律总结品
5、读课文体境悟情自读课文，思考：1.反复朗读课文，在文中找出值得注意的数字，并说说这些数字所包含的丰富内容。（教科书95四）2.“美丽”一词与袁隆平一生紧密联系着，那么他的美在哪里呢？结合教科书95四的提示完成表格。（课前预习）完成随堂笔记一.对学：对子间检查自研成果，交流疑难，用红笔作出等级评定。（预时3分钟）B群学：小组长主持，循环交流独学内容，达成共识（预时10分钟）C、组内小展示：组长带领组员，明确展示任务、展示方案，做好展示前分工、组内预展。（预时10分钟）展示单元一：要求：结合独学对学成果和课文内容，完成随堂笔记一。要求：在课文中认真找出关键语句。（预时10分钟）展示单元二：语言实践：谈谈“我的梦”要求：结合实际充分剖析自己，说出自己的感受。（预时：7分钟）随堂笔记一：1. 袁隆平是一个 的人。2.文中引起你注意的数字都有哪些？并试着说它所包含的丰富内容。 3、袁隆平美表现在哪？（教科书95页四）随堂笔记二： 等级评定：（共3颗星，是否书写工整，是否有内涵，是否按时完成。）升华课文体验运用1袁隆平的“寻梦”过程给你带来什么启示，我们应该如何对待自己的梦想？2.现在的你，是否也有美丽的梦想，请写下来和同学们分享。完成随堂笔记二当堂反馈（预时5分钟）（批改人：）（分数：）练习册阅读理解部分31
