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1、中学汉语七年级下册第三单元第9课导学案年 班 姓名： 日期：2015年 月 日课题：9 请欣赏别人 课时：第一课时（字词课） 主备人：龙井中学 金松今研备：七年级备课组学习目标：1.我能准确读写8个生字和15个词语，理解重点词语并能灵活运用。 2.我能够正确地朗读课文。【定向导学互动展示当堂反馈】导学流程自研自探环节合作探究环节表现提升质疑评价环节总结归纳环节自学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间表现 方案内容、方式、时间 重点摘记、成果记录、知识生成、规律总结学习字词扫清字词障碍学习生字、词语：要求：准确朗读、正确理解运用1.认准字形,读准字音,会组词。（给生字注音）2.读准（词语
2、表）词语，理解词义，活用下列词语:稀稀拉拉、赞誉、万念俱灰、储蓄、自尽、热泪盈眶、喝彩、索然无味、固然(完成随堂笔记)预时:6分钟A.对学：1.朗读生字与词语，互相检查是否有错误。2.检查随堂笔记的完成情况。3.用红笔作出等级评定。预时2分钟B.群学交流对学中发现的问题并解决。 预时2分钟C.组内小展示抽签：确定本组展示方案。预演：大组长参照展示方案，分配好展示任务，进行组内小展示。同时在黑板上进行板书规划。预时5分钟展示单元一：字词教读建议：1.可采用多种形式来进行(可领读、 轮读 、指名读、齐读 )2.提醒大家注意错的字（可从字形及结构方面入手）。展示单元二：词语理解建议：能用词语搭配、造
3、句的形式理解词语库的词语。展示单元三：课文朗读正确朗读课文指定段落：(轮读、齐读)预时:15分钟随堂笔记正确、规范地书写本课的生字我要提醒同学们注意的是：字音： 易错字： 完成课后练习探究一多音字：自尽 喝彩 创建不禁 阿谀词语理解（词义或搭配或造句）谢幕： 稀稀拉拉： 赞誉：（同义词） 万念俱灰：（字义） 储蓄：（同义词） 自尽：（字义） 热泪盈眶：（字义） 喝彩： 索然无味：（词义） 固然： 等级评定：评定标准：书写工整、内容正确，是否有内涵。正确朗读课文正确地朗读课文:自由大声地朗读课文。要求：读准字音,读畅语句。预时:10分钟当堂反馈（预时5分钟） （批改人： ） （分数： ）听写和选
4、词填空(练习二) 中学汉语七年级下册第三单元第9课导学案年 班 姓名： 日期：2015年 月 日课题：9 请欣赏别人 课时：第二课时（朗读课） 主备人：龙井中学 金松今研备：七年级备课组学习目标：1、我能流利地朗读课文，能默写指定的自然段。 2. 积累文中富有哲理的语句。【定向导学互动展示当堂反馈】导学流程自研自探环节合作探究环节表现提升质疑评价环节总结归纳环节自学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间表现 方案内容、方式、时间 重点摘记、成果记录、知识生成、规律总结朗读课文整体感知内容：采用多种形式，朗读课文，理解课文内容并思考下列问题：1.课文具体举了哪些事例？这些事例能说明什么？2
5、.背诵9到12自然段。完成随堂笔记一预时:5分钟A.对学：1.解决独学中没有解决的问题。2.检查随堂笔记的完成情况。预时3分钟B.群学交流对学中存在的问题并解决。 预时2分钟C.组内小展示抽签：预演：预时5分钟展示单元一：正确流利地朗读课文建议：可采用齐读、轮读、分角色朗读等多种朗读方式，创造浓浓的读书氛围。展示单元二：背诵课文指定段落展示单元三：模仿造句预时:15分钟随堂笔记一：课文具体举了哪些事例，用一句话概括出来。 随堂笔记二：固然但都：是是是：语言积累模仿下面示例造句。示例：1.伟大的发明、杰出的成就固然值得欣赏，但普普通通的一个巧思、一个小小的创见，甚至一件漂亮的衣服、几句机智的玩笑
6、，都同样值得欣赏。2.它是出于真诚，它是对别人人生意义的肯定，它是一种高尚的情操，是一种现代人应该具备的修养。（完成随堂笔记二）当堂反馈（预时5分钟）默写 中学汉语七年级下册第单三元第9课导学案年 班 姓名： 日期：2015年4月8日课题：9 请欣赏别人 课型：第三课时（综合课） 主备人：龙井中学 金松今研备：七年级备课组学习目标：1.进一步明确课文的论点和论证方法。 2.学习并掌握用事例证明观点。3. 感受欣赏的神奇力量，发现别人的优点，学会欣赏别人。【定向导学互动展示当堂反馈】导学流程自研自探环节合作探究环节表现提升质疑评价环节总结归纳环节自学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间表
7、现 方案内容、方式、时间 重点摘记、成果记录、知识生成、规律总结研读课文明确论点论证阅读课文70页，学习议论文知识。（完成随堂笔记一）朗读课文，思考：1.本文举了哪几个事例，各为了证明什么？2.这篇课文所阐述的观点是什么？3.为什么说“欣赏不同于于阿谀”？（完成随堂笔记二，可以用图表等形式完成）预时5分钟A.对学：1.解决独学中没有解决的问题。2.检查随堂笔记的完成情况。预时2分钟B.群学交流对学中存在的问题并解决。 预时2分钟C.组内小展示抽签：确定本组展示方案。预演：组长参照展示方案，分配好展示任务，进行组内小展示。同时在黑板上进行板书规划。预时5分钟展示单元一：课文知识我掌握要求：1.结
8、合议论文知识，用画图表等形式展示。2. 充分展示小组的智慧，体现小组的特色和最高水平。展示单元二：欣赏论据我补充要求：将论据和论点结合起来建议：可用课本剧、小品等形式展示。展示单元三：我也会欣赏建议：1.真诚地说出同学值得你欣赏的地方。2.注意组内成员的串词衔接和与台下同学的互动。预时:25分钟随堂笔记一：1.议论文的三要素： 、 、 。2.论据分为 论据和 论据。3.论证方法有 论证、 论证、 论证和 论证随堂笔记二:随堂笔记三： 等级评定：（共3星，是否书写工整，是否有内涵，是否按时完成。）走出文本体验升华1.除了课文中列举的会（不会）欣赏别人的例子外，再举几个这样的例子，补充课文中的论据。（可以是名人的故事，也可以联系实际）2.读了这篇文章，你是否感受到了欣赏的好处？你最欣赏我班的哪位同学呢？（完成随堂笔记二）预时5分钟当堂反馈（预时2分钟）完成习题。27
