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1、高二生物,细胞增殖,1、单细胞生物（如草履虫、变形虫等）通过什么方式繁殖？,2、多细胞生物生长发育的起点是什么？,3、多细胞生物由小长大的原因是什么？,二引入设问：,细胞分裂,受精卵,细胞生长使细胞体积增大;细胞分裂使细胞数量增加.,三真核细胞的分裂方式：,（1）概念：,分裂间期,分裂期,分,裂,间,期,分,裂,期,前期,中期,后期,末期,子细胞,连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止。,四有丝分裂过程：,细胞周期的概念,（2）阶段,A,B,C,D,细胞种类不同，细胞周期的时间不相同；细胞周期中，分裂间期和分裂期所占的时间也不相等（分裂间期占的时间很长，约占90%95%；
2、分裂期占的时间短，约占5%10%）。,*下表为不同类型细胞的细胞周期持续时间（小时）,？,依据表分析可得出的结论是：,【例】,细胞周期,分裂间期,分裂期 M期。（前、中、后、末期）,DNA,RNA,蛋白质,转录,翻译,复制,(1)细胞有丝分裂各时期的主要特点，染色体、染色单体、DNA的变化？(2)动植物细胞有丝分裂的异同？,（阅读P34-P36思考）,分裂过程,植物细胞有丝分裂过程各期特点,间期（初）,中期,后期,后期,D复蛋合现单体,两消两现一散乱,丝牵点集赤道板,点裂姐妹两极走,两现两消新壁建,植物细胞的有丝分裂过程,前期：两消两现一散乱；中期：丝牵点集赤道板。后期：点裂姐妹两极走；末期：
3、两现两消新壁建。,间期：D复蛋合现单体,动物细胞的有丝分裂过程,前期：两消两现一散乱；中期：丝牵点集赤道板。后期：点裂姐妹两极走；末期：两现两消膜内陷。,间期：D复蛋合现单体,着丝点数=染色体数,形态,*在细胞有丝分裂过程中，染色体、染色单体和DNA分子三者数量比是1：2：2时，该细胞所处的时期是（）A、前期和中期 B、中期和后期 C、后期和末期 D、前期和末期,A,染色体,单体,DNA,解析间期DNA完成复制以后，G1、前期和中期每条染色体（形态为“X”）包括2条染色单体，其上有2个DNA分子。,【例】,染色体,DNA,2N,2N-4N,4N,4N,4N,2N,2N,2N,2N,2N,4N,
4、2N,染色单体,0,0-4N,4N,4N,0,0,间 期,体细胞,前 期,中 期,后 期,末 期,DNA、染色体、染色单体数目变化的表格,间期,0,4N,2N,前期,中期,后期,末期,DNA、染色体、染色单体数目变化的曲线,。,1、间期都有染色体的复制；,2、核膜、核仁的变化相同；,3、染色体的行为变化完全相同。,1、前期：细胞两极发出纺锤丝构成纺锤体,1、前期：两组中心体发出星射线构成纺锤体,2、末期：细胞板形成细胞壁分成两个子细胞,2、末期：细胞膜内陷缢裂成两个子细胞,3.动植物细胞有丝分裂的异同,1、你认为细胞质中主要有哪些细胞器参与了有丝分裂的过程？2、在细胞有丝分裂的中期,光镜下 能
5、观察到赤道板吗?,思考？,回答！,讨论！,线粒体 核糖体 中心体 高尔基体,不能。因为赤道板只是与纺锤体中轴垂直的平面，并是不真正存在的结构。,五无丝分裂,它相对于有丝分裂，耗能少，分裂速度快并可同时形成多个细胞核，在恶劣的条件下也能进行细胞分裂。,请讲出无丝分裂的过程及特点？,无丝分裂过程和特点：细胞核先分裂，细胞质后分裂没有出现纺锤丝和染色体但有遗传物质的复制和平分*实例:蛙的红细胞,*可使单细胞生物 产生新个体*可使多细胞生物 产生新的细胞 补充衰老死亡的细胞 受精卵新个体*可将已经复制的遗传物质平均分配到两个子细胞中去。,分裂、分化,细胞以分裂的方式进行增殖,细胞增殖是生物生长、发育、
6、繁殖和遗传的基础。,六细胞增殖意义：,1.连续分裂的动物体细胞的生长即体积增大，发生在细胞周期的（）A、分裂间期 B、分裂后期 C、分裂中期 D、分裂末期,A,【解析】连续分裂的细胞在间期的G1期，细胞有生长现象，体积随着细胞内物质的增多而增大。,课堂练习？,2.下列哪一项叙述，表明动物细胞正 在进行有丝分裂（）A.核糖体合成活动加强 B.线粒体产生大量ATP C.中心体周围放射出星射线 D.高尔基体数目显著增多,C,课堂练习？,3.下图所示为某细胞有丝分裂的某个时期，根据图回答：,课堂练习？,（3）在其刚形成的子细胞中有_条染色体、_ 条染色单体、_个DNA分子、_条脱氧核苷酸链。,（1）该细胞是植物细胞，还是动物细胞？_，判断的依据是_。,4,0,4,8,（2）此细胞有_条染色体、_条染色单体、_ 个DNA分子、_对同源染色体。,8,8,0,4,动物,有中心体 无细胞壁,4.下列不属于细胞有丝分裂的 例子是()A、受精卵的卵裂 B、皮肤表皮细胞的再生 C、精原细胞的形成过程 D、蛙红细胞的分裂,D,无丝分裂,课堂练习？,15.在低等植物细胞有丝分裂的分 裂期，参与分裂活动的细胞器有()A.内质网 B.核糖体 C.叶绿体 D.中心体,D,课堂练习？,再见,
