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1、Unit 1 Hello!执笔教师授课教师总课时数总4 课时备课时间2 012-9-01授课时间本课时数第1 课时教学内容Story time年级三年级学科English教学 目 标1. 学生能听懂、会说、会读、会运用句型：Hi/ Hello, Im /Good morning.。2. 学生能认识主要的人物：Miss Li, Su Hai, Liu Tao, Mike, Yang Ling。3. 学生能够在不同的情境下和周围的人打招呼。教学重点、难点1. 学生能听懂、会说、会读、会运用句型：Hi/ Hello, Im / Good morning.。2. 学生能认识主要的人物：Miss Li,
2、 Su Hai, Liu Tao, Mike, Yang Ling。3. 初步会用英语表达自己的名字。教学准备挂图，卡片，PPT，人物头饰教 学 预 设二次备课Step 1. Greeting.T: Hello, Im Miss xxx. Im your English Teacher. Lets learn English. Ok?( 举起英语书，不要求学生能全部听懂，但是要知道接下来老师要的是关于这本英语书的内容。)Ss: OK.( 如果学生不会回答，就适当提示 )T: Now class begins. Hello, class.(老师朝学生挥手，让学生初步意识到老师在和他们打招呼)Ss
3、: Hello.(如果不是回答的很整齐老师也不用太在意)Step 2. Presentation1. 出示单词卡片:Hello，并读a. 开火车读（read one by one）T: Can you read Hello?如果学生听不懂，老师就在学生的耳边轻轻地提醒他说hello。b. Read four by fourT: Now please read it four by four.老师在说这类课堂用语时尽量配用手势，如果实在听不懂可以适当说一点点中文提示，让学生尽早适应老师的课堂用语。c. Read together(全班读)2. 出示句型Im T: Hello, Im Miss X
4、XX. Follow me Im Read one by oneT: Hello, Im (出示课文人物头饰Liu Tao)Can you say?让学生带着头饰说Hello, Im Liu Tao.T出示课文人物头饰，并且让学生带着头饰练习Hello, Im T: This is my good friend ,Su Hai.T把头饰放在手上,说：“Hello, Im Miss Zhou.” T变声音说：“Hello, Im Su Hai.”让学生带着头饰试着说：Hello, Im S: Hello, Im Su Hai.T: Hello, Im Miss Zhou.多换几个学生。Story
5、 time教学教师出示课文挂图并且板书who和 what先根据问题梳理一下板书的具体意思。A. Picture 1T: Look, who is she/he?(可以提示中文，让学生明白who 用来问谁，也让学生慢慢接触who 后填主人公名字，帮助学生以后自己学习。Ss: Miss Li/MikeT: What are they saying ?(让学生熟悉通过疑问词来自学课文的方式。)PPT显示课文图片 (分别显示在每幅图的边上):例如：T: Now, please listen to the tape, and find the answers.T: Now who can tell me
6、 what Mike is saying?(用手指着对话框，有些学生也许前面没有完全理解)S: Good morning, Miss Li.教师出示Good morning.教授句子Good morning.T: Please read after me, Good morning.a. 全班一起读b. 个别读/One by one(纠正个别学生的错误发音)师生用这个句子进行对话练习。c. 再全班读跟读录音第一幅T: Now, please read after the tape, picture 1.B. Picture 2 and 3a. T: Now Please listen to t
7、he tape, and find what they are saying.PPT出示课文图片2 和3，让学生去听，找答案。S: Hi,Mike.T: Hi equals Hello.教师出示Hi.=Hello.(你好。)T: Now ,Im Mike.Please say Hi ,Mike.S1: Hi,Mike.T: Hi.(这一部分练了及个来回然后全班读一下就可以一带而过)T: Can you act picture 3?(教师拿出Mike 的头饰给学生)d.全班跟读录音，第二和三幅图。T: Please read after the tape,picture 2 and 3.C. P
8、icture 4T: Look,this is Miss Li.What is she saying?Please catch the word.a. 教师出示Good afternoon.并进行教学。T: Can you read it?(先让学生试试看会不会读)全班读-个别读-小组读-全班读注意oo组合这里发音/u/师生用这个句子进行对话练习。b. 进行class单词教学Please guess, what does class mean?A. 打扫 B. 干净 C. 同学们c. 跟着录音读第四幅图。D. Act the dialogues.E. Read after the tape,S
9、tory time.Story time 的教学时间控制在10到15分钟以内。Step 3. Consolidation1. Fun time,play and say.T: Now lets play a game Play chess.教师准备一个骰子，让学生抛，做对话练习。2. Magic eyes.让学生快速辨别句子和人物图片。用人物的头饰和出现的句型进行对话练习。Miss Li, Su Hai, Liu Tao, Mike, Wang Bing。3. Sing a songT: Now lets sing a song,Good monrning.a. 先让学生听，教师和学生一起读歌词b. 让学生自己跟着音乐哼c. 全班一起唱Step 4 Homework1. Story time after the tape2. Recite Story time板书设计Unit 1 Hello Who WhatIm (人物头像) Hello = Hi 12：00 12：0018：00
