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1、人教版 九 年级 物理 学科 20132014学年度上学期导学案(总第课时)(讨 论 稿)课题：电动机课型： 新授课 授课时间： 年月日课时：第 1 课时 主备人： 张光春 审核人：_一、学习目标：1知识与技能知道磁场对通电导体有作用力知道通电导体在磁场中受力的方向与电流方向和磁感应线方向有关，改变电流方向或改变磁感线方向，导体的受力方向随着改变知道通电线圈在磁场中转动的道理2过程与方法通过科学探究活动，掌握初步的科学探究方法3情感态度与价值观通过探究实验和合作学习，培养学生严谨的科学态度、敢于探索创新的科学精神及交流合作的团队意识二、学习重难点：重点：知道磁场对通电导体有作用力难点：知道通电
2、导体在磁场中受力的方向与电流方向和磁感应线方向有关，改变电流方向或改变磁感线方向，导体的受力方向随着改变三、学法指导：实验探究法一、预习导学1、通电导线周围存在_，其方向与_有关.2、通电螺线管的外部磁场与_磁体的周围磁场相似.3.电动机的主要结构有_,_,_,_。4书P45图1626实验器材有_。二、合作探究活动1 观察磁场对通电直导线的作用结论:磁场对通电导线_力的作用,其方向与_的方向和_的方向有关活动2 观察磁场对通电线圈的作用结论:通电线圈_(能/不能)在磁场中转动;_(能/不能)在磁场中持续转动。活动三：观察图1628分析通电线圈在磁场中的运动情况。三、巩固训练1、实验证明，磁场对
3、通电导线有力的作用，其方向与_的方向和_的方向有关。2、通电导体在磁场里受力的方向( )A、跟电流方向和磁感线方向有关。 B、只跟电流方向有关，跟磁感线方向无关。C、只跟磁感线方向有关，跟电流方向无关。D、跟电流方向和磁感线方向都无关。四、自我测试1、在电风扇、电熨斗、电磁起重机、动圈式扬声器、动圈式话筒和发电机中，利用电磁感应原理工作的有_;利用磁场对通电导体有力的作用原理工作的有_.2、如图是张旭同学设计的实验装置图，请你说明：(1)当开关S闭合后，线圈转动的原因是_；(2)要改变线圈转动方向你的办法是_；(3)利用这一原理发明了_机。五、自我提高1、在探究通电导体在磁场中的受力方向与什么
4、有关系时，一位同学做了如图所示的三个实验，图中AB表示闭合电路的一部分导线，导线上的箭头表示电流的方向，F表示导线受力的方向，S、N表示蹄形磁铁的南北极。通过实验(a)和(b)说明，通电导体在磁场中的受力方向与_的方向有关。通过实验(a)和(c)说明，通电导线在磁场中的受力方向与_的方向有关。 NSAB2如图所示，悬挂在金属丝上的金属棒AB处在磁场中，(1)当C、D两个线头没有接到电池组的D正、负极上时，AB棒保持静止不动，而一但使C、CD两个线头接触到电池组的正、负时，AB棒立即摆动起来，这一现象说明了 ；(2)留心的同学还会注意到，当两个线头分别接触C、D两极时，金属棒相对蹄形磁铁向里摆动
5、，这一现象说明了 ；(3)如果两个线头像图示那样接触C、D，而把蹄形磁铁上下翻转一下(S极在上)，则金属棒相对蹄形磁铁向外摆动，这一现象说明了 。aNSb3如图所示是检验磁场对通电导体作用的实验装置。当导体ab中有某方向电流通过时，它受到磁场的作用力向上。(1)如果仅将两磁极对调位置，导线ab受力方向向 ；(2)如果磁极位置不变，只改变ab中的电流方向，导线ab受力方向向 ； (3)如果同时对调磁极位置和改变电流方向，导线ab受力方向向 。人教版 九 年级 物理 学科 20132014学年度上学期导学案(总第课时)(讨 论 稿)课题：发电机课型： 新授课 授课时间： 年月日课时：第 1 课时
6、主备人： 张光春 审核人：_一、学习目标：1知识与技能知道发电机的工作原理知道交流发电机的主要构造2过程与方法通过科学探究活动，掌握初步的科学探究方法3情感态度与价值观通过探究实验和合作学习，培养学生严谨的科学态度、敢于探索创新的科学精神及交流合作的团队意识二、学习重难点：重点：知道发电机的工作原理难点：知道发电机的工作原理三、学法指导：实验探究法一、预习导学1、_电路的一部分导体在磁场中做_的运动时,导体就会产生感应电流.2、感应电流的方向与_和_方向有关.二、合作探究活动:观察手摇发电机发电三、巩固训练1、直流发电机工作时，能量的转化情况是 ( ) A电能转化为化学能 B化学能转化为电能C
7、机械能转化为电能 D电能转化为机图32、下列四幅图中能说明发电机工作原理的是( )3、发电机和电动机的发明使人类步入电气化时代，这两种设备都是依据物理原理制成的。其中：根据磁场对通电导体的作用制成的是 ；根据电磁感应现象制成的是 。四、自我测试图 2、如下左图所示，当闭合电路中的部分导体ab，在磁场中快速做切割磁感线运动时，可以观察到电流表指针发生；人们根据这一原理发明了。、做图2所示的小实验，用手快速拨动风扇叶片，带动转子转动，这时发现小灯泡发光，微风电扇居然变成了“发电机”！该实验说明了磁能够产生 ，在此现象中， 转化为电能。五、自我提高1下列情况下，能够产生感应电流的是（）A导体在磁场中
8、运动B一段导体在磁场中做切割磁感线运动 C使闭合的导体全部在磁场中不动 D使闭合回路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动2如图所示的装置中，能使小量程电流表指针偏转的情况是（）G_+ABNSA使导体棒AB上下运动B使导体棒AB左右运动C使导体棒AB前后运动D使导体棒AB静止不动3下列四个图所示的实验装置中，用来研究电磁感应现象的是（）AG_+ABNSabbNSBCD4以下哪种物理现象的发现和利用，实现了电能大规模生产，使人们从蒸汽时代进入电气时代（）A电磁感应现象B电流通过导体发热C电流的磁效应D通电线圈在磁场中会转动5下列电气设备中利用电磁感应现象原理工作的是（）A电烙铁B发电机C电动机D电
9、磁起重机6下课了，小明和同学们对老师桌子上的手摇发电机产生了极大的兴趣，他们争先恐后的做实验，用手摇发电机发电让小灯泡发光。咦？奇怪的现象发生了：为什么小灯泡有时亮，有时暗呢？灯泡的亮暗与什么因素有关呢？请根据这一现象，确立一个研究课题，并写出研究的全过程。7为研究某种植物在恒温下生长的规律，物理兴趣小组的同学，设计制作了一台如图15所示的恒温箱。箱内安装了一根电热丝，按实际需要，电热丝每秒应向箱内提供539J的热量（设电能全部转化为内能）。经选用合适的材料制成后，用220V的恒压电源供电，测得该电热丝每秒实际供热1100J。为使电热丝供热达到设计要求，在不改变电热丝阻值及电源电压的条件下，应在箱外怎样连接一个电阻元件？并通过计算确定这个电阻元件的阻值。气孔220V气孔
