《大兴区德茂中学胡东洁脚背外侧脚内侧结合变向运球.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大兴区德茂中学胡东洁脚背外侧脚内侧结合变向运球.doc（7页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、 教学基本信息课名足球-脚背外侧与脚内侧结合变向运球是否属于地方课程或校本课程否学科体育学段初中年级八年级授课日期2016.10.24教材书名： 体育与健康七九年级全一册 出版社：人民教育出版社 出版日期：2001 年 7月大兴区青年教师“生态课堂”教学评比活动教学设计模板教学设计参与人员姓名单位联系方式设计者胡东洁 大兴区德茂中学15201441305实施者胡东洁大兴区德茂中学15201441305指导者刘涛大兴区德茂中学13521678548指导思想与理论依据本节课教学内容选自人教版（2001年）体育与健康七九年级全一册第七章，教学目标依据义务教育体育与健康课程标准（2011年版）的相关要
2、求而制定。整节课围绕足球运动中脚背外侧脚内侧运球的基本教学要求、初二年级男生的身体和心理特点、运动能力以及学生原有的足球技术基础而设计。突出体现“以学生发展为中心，帮助学生学会体育与健康学习”的教学理念，运用学生自主学习、合作学习、教师引导等教学手段，使学生在学习过程中体验运动的乐趣，提高体育与健康学习动机水平，提高运动能力。再此过程中，注重培养学生刻苦锻炼的精神，使学生形成正确的体育价值观和责任感；促进学生主动参与体育活动，形成体育运动的习惯；促进学生综合能力发展，健康成长。教学背景分析教材分析：运球是脚连续控制球的技术，运球技术动作连贯，方向、速度变化多，并且可以与过人技巧联系起来。运球脚
3、的脚型和触球部位是决定运球动作基础，所以运球脚型和触球部位是本次课重点。成功完成摆脱突破防守人是此项技术的关键，因此重心降低和变向时机是本次课难点。本课着重解决曲线变向运球的脚触球脚型和击球部位，让学生在足球练习活动中发展技能和身体协调性，在与同伴的配合中体验足球运动的乐趣。为以后的教学竞赛和学生的终身体育打下良好基础。学情分析:足球是广受中学生喜爱的运动项目之一，锻炼身体的效果好，能培养学生团结协作，积极进取的拼搏精神，是初中体育教学中球类项目主要内容之一。本课的授课对象是初二年级男生，他们对足球运动兴趣浓厚。具备一定的身体素质，正处于运动技术的形成期，有足球运、停、传、的技术，善于学习和思
4、考。初二年级男生28人，其中男生有4名同学是我校足球社同学，球性较同班其他同学要好。通过之前7次课教学，学生已经基本掌握了基本脚背外侧运球和脚内侧传接球技术。通过平时教学比赛观察，学生直线运球掌握良好，但在比赛实践中遇到防守人做变向运球摆脱突破时失误较多，造成原因是学生对于变向时触球脚型和触球部位模糊。根据学生的生理和心理特点情况，在教学中利用多种练习手段让每个学生都能体验成功和进步。 教学内容足球脚背外侧与脚内侧结合变向运球教学重难点教学重点：运球脚型和触球部位教学难点：重心降低和变向时机场地器材足球场地一块、球门4个、标志碟40个、标志桶7个，足球29个，四色号服28件。 教学目标(内容框
5、架)认知目标：通过教与学，使学生能够说出运球技术的动作要领技能目标：通过练习与实践，发展全体学生身体协调性，使95%学生能做出运球变向，30%学生能够初步掌握运球变向技术，过标志桶及消极防守人。情感目标：通过多种练习，培养学生的结合实际随机应变和与他人协作配合的能力教学过程(表格描述)教学过程教 学 内 容教 师 活 动学 生 活 动组 织 与 要 求运动负荷次数时间开始部分课 堂 常 规1、师生问好2、宣布本课内容及要求3、安全教育及安排见习生1、体育委员整理队伍报告人数2、学生明确本课内容与目标3、保持注意力集中提高安全意识1、组织队形：2、要求：集合整队快、静、齐； 注意力集中，认真听讲
6、。各1次2分钟准备部分一、热身活动自由运球练习二、热身操 腰部运动；活动膝关节；活动手腕脚腕；正压腿2专项准备活动荡球30次踏球30次*拓展尝试拉推球花式踏球1花式踏球21、教师站在划分好的场地内，利用口哨和口令，指导学生有目的进行运球2、在学生运球过程中，教师语言提示学生做出正确的动作，并纠正错误动作。1、 教师调动队形，分配小组长带领学生做准备活动2、 教师，回收场地内标志碟。1、教师口令调动，示范领做1、 课前穿好四色号服，在规定的区域内，自主运球。听教师口哨和口令调动，学生运球分别到红色或黄色标志碟结组集合。每个标志碟只能容纳人数由2、3、4人，没有结组成功，或丢球同学需要做踏球10次
7、。2、在运球过程中，运用正确的运球技术。要求：（1）运球时，注意脚型；（2）运球遇到同伴时注意变向躲避；（3）运球变向时重心下降，上体注意放松1、 跟随小组长一起做热身操。1、学生按教师要求完成专项球性练习1、 组织队形： 要求：在规定区域内运球，运球时做到不丢球，使球始终在自己控制范围之内 1、组织队形：2、要求：学生之间左右保持2米距离，动作舒展，用力，整齐划一。1、组织队形同图32、要求：自主练习，大胆尝试，完成练习3/4次4x8拍1/2次6分钟3分钟4分钟基本部分基本部分一、学习脚内侧脚背外侧结合变向运球技术单脚外拨内扣技术要领：以右脚为例利用脚背外侧拨球后侧中部，使球向侧前方运行，而
8、后利用脚内侧，踝关节发力，扣球侧中部，使球横向运行，完成变向。 二、曲线变向运球练习（1）自主练习方法：每人一球，在规定区域内自主练习，体会外拨内扣运球变向技术集体练习方法：将学生分成四排两组，在场地内进行练习，在规定距离内完成行进间15次以上变向运球；其他同学原地体会做运球变向。（2）分组练习运球过障碍学生四人一组，每人一球，分别站在地标以外，运球到标志桶利用脚内侧或脚背外侧变向，过标志桶到对面。1、组织调队2、正面示范，侧面示范，讲解技术动作在比赛实践中的运用及技术重点。1、在规定练习区域内巡视督导，辅导个别技术存在问题的同学。2、组织调动，强调练习要求，集体纠正，辅导个别存在技术问题同学
9、。1、布置场地，讲解练习方法并示范，提出练习要求。2、利用口哨统一调动学生练习。3、巡视督导，集体纠正，辅导个别存在技术问题学生。4、观察学生练习情况，对于相对掌握技术好的同学，增加练习难度。1、 学生按照教师口令，站好学习队形。2、 听教师讲解，观察教师示范动作，并牢记技术要领。1、 自主练习，熟悉脚背外侧脚内侧外拨内扣技术。2、依照教师口令调动，完成行进间运球变向练习3、原地体会脚背外侧拨球脚内侧扣球变向运球1、四人一组，一一相对，每人一球，径直向标志桶运球，到标志桶前完成拨扣，使球变向过标志桶。2、在开始运球前举手示意，呼唤对方，达成同时从起点出发练习。3、运球过标志桶练习过程中，保证运
10、球触球位置准确，变向时机把握好。1、讲解队形2、要求：学生成密集队形站好，认真听讲，仔细观察。1、 练习队形：散点练习 2、 要求：体会运球变向技术，力争触球脚型，击球部位准确1、练习队形2、练习要求：在练习过程中做到15次以上拨扣，让球走曲线，重心变化明显，脚触球位置击球部位准确。1、练习队形： 要求：两名同学通过示意同时出发，到标志桶前都向右前方变向，过标志桶继续直线运球至对面。1次1次2/4次8/10次3分钟5分钟7分钟10分钟基本部分三、运球变向射门练习首先练习射门学生，每人一球，结合本次课学练内容，完成变向运球射门。1、布置场地，讲解练习方法。2、巡视督导学生练习。1、运球到过消极防
11、守人完成射门。2、大胆利用今天所学技术，敢于尝试，勇于创新。3、最后一次拨球控制好力量与方向，完成射门。1、练习队形3 2 1 42、要求：第1组进攻同学完成射门后转换为消极防守队员，第4组消极防守同学捡球，转换为进攻队员。 1次3分钟结束部分一、集合整队二、调整放松（一）拍腿（二）抖腿（三）散人放松三、课堂总结四、下课，师生再见五、回收器材1、教师口令调动，领做。2、回顾本节课教学重点，总结本课内容。3、宣布下课，指导回收器材。1、跟随教师认真放松。2、认真听教师总结，自我总结。3、师生再见，回收器材。1、组织队形：2、要求：集合迅速，动作舒展，充分放松认真总结，积极评价。 2/3次2分钟练
12、习密度预计4045%左右场 地器 材足球场地一块、球门4个、标志碟40个、标志桶7个，足球29个，四色号服28件。本教学设计的特点特点1：本课结合足球运球变向教学内容的特点，从集体练习到自主练习再到分组练习，每一项练习都给学生时间空间练习；教师采用讲解、示范、等教学方法，练习由简到繁，由易到难，将运球变向与射门有机的结合在一起。特点2：本课以运球变向的练习贯穿整个教学过程，每个练习都环环相扣，逐渐增大练习难度，层层递进，不断满足学生的求知欲。挑战自我体验配合成功的快感，并学以致用，逐步养成良好的配合意识。突破重难点，使得教学更有针对性。基本部分最后采用运球变向突破射门练习，更加贴近实战，培养学生攻守转换意识和射门意识。特点3：通过学习脚背外侧拨球脚内侧扣球结合变向练习，让学生体会过人的乐趣，和过人成功带来的快感，达到培养学生对足球运动的兴趣。发展学生体能，提高学生的足球技战术水平，逐步建立和形成团队意识，树立终身体育意识。学习效果评价设计评价方式:1.教师评价和学生自评相结合教师在学生练习过程中主要采用语言评价，多利用定性评价的方式对学生运球变向时触球脚型，击球部位及动作协调连贯性完成情况进行评价学生在课堂上对自己在练习中完成的情况和体会进行自我总结和评价7
