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1、闻一多先生的说和做,闻一多简介,闻一多，著名诗人、学者、爱国民主战士。1899年生于湖北省浠水一个“世家望族，书香门第”。五四运动时在北京清华学校读书时即参加学生运动。1922年赴美国芝加哥美术学院学习，后来研究文学。1925年回国后，历任青岛大学、清华大学教授。1937年抗战开始，他在昆明西南联大任教。1943年后，因目睹蒋介石反动政府的腐败，奋然而起，积极参加反对独裁、争取民主的斗争。1945年7 月15日被特务暗杀。,五中老央,闻一多（18991946）集诗人、学者、民主战士“三重人格”于一身的一生。,诗人新诗集红烛（1923）、死水（1928）是现代诗坛经典之作。1925年3月在美国留
2、学期间创作了组诗七子之歌，表达了深挚的爱国之情。,学者 1932年到清华任教后，开始全力专攻古典文学。学术著作有神话与诗、唐诗杂论、楚辞校补、古典新义等。他对周易、诗经、庄子、楚辞四大古籍的整理研究（后汇成“新义”），被郭沫若称为：前无古人，后无来者。,民主战士 他一身正气，抗战蓄髯八年。1943年以后，面对国民党统治的日益腐朽，拍案而起，走出书斋，投身到反对独裁、争取民主的革命洪流中去。1946年7月15日，在昆明被国民党特务刺杀身亡。,毛泽东赞扬闻一多：,闻一多拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下去，不愿屈服。别了，司徒雷登,青岛的闻一多塑像,清华大学的闻一多塑像,云南大学的闻一多塑像
3、,臧克家简介,臧克家(19052004)诗人，从小受家庭影响，喜欢古典诗歌和民歌。1932年开始写新诗，以一篇老马成名，1933 年出版了第一部诗集烙印，这是他最具影响的作品。此后，他陆续出版的诗集，长诗有罪恶的黑手、自己的写照、泥土的歌、宝贝儿、生命的零度等十多部。,需要掌握的字的读音：,衰微 赫然 迭起 锲而不舍 卓越,沥尽心血 潜心贯注 慷慨淋漓 小楷,气冲斗牛 迥乎不同 目不窥园 兀兀穷年,shui h di qi zhu,l qin kngkilnl ki,du jing ku w,窥，从小孔或缝隙里偷偷地看。眼睛从暗中看一看家里的园圃，即专心致志。,“作”，起的意思。诗兴不作，不是
4、不做诗，而是写诗的兴致不起、不发。,既，已经。既往，过去。与过去完全不一样。,词语积累：,（国家、民族等）衰落，不兴旺。,形容令人惊讶的事物突然呈现的样子。,用心专注而深刻。,形容情绪、语调十分激动，说话十分畅快。,从题目看，本文分两部分：,前半部分：闻一多先生的“做”；后半部分：闻一多先生的“说”。,两部分之间，有两个承上启下的过渡段：,做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，作为学者的方面。闻一多先生还有另外一个方面，作为革命家的方面。,“人家说了再做，我是做了再说。”“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”课文开头引用闻一多先生这两句话起什么作用？,领起全段，表现闻一多“做”
5、的特点“做了再说，做了不说”,、两段起什么作用？,小结闻一多先生作为学者是“做了再说”、“做了不说”，而且做出了卓越的成绩。,第二部分作者选取哪几件事表现闻一多的“做”？,起稿政治传单在群众大会上演说，大骂特务参加游行示威,1课文的两个部分之间，是用哪些话过渡的？把这些话找出来，说说是怎样起过渡作用的。,“做了再说，做了不说”“闻先生还有另外一个方面革命家的方面”这两个句子关联得十分紧密，起关联和呼应紧密的作用作者在两个部分之间，用了总承上文和总起下文的句子，在两句之间又注意彼此的关联，这样就使两个部分的过渡十分自然。,这篇文章在叙述中穿插了哪些形象的描写?说说这些描写的作用,1.语言描写：（
6、至少五句）2.肖像描写：炯炯目光、头发零乱、昂首挺胸、长须飘飘、目不窥园3.细节描写：一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。作用：起到具体再现闻先生那令人尊敬的高大形象，使他的精神、品格、作风都成了可以具体感知的东西。,浇花我把书包放在教室里，就拿了喷壶给校园的花坛浇水。花坛里种着好多种花。这些花长得很旺盛，花开得都很好看。我浇完水，就回教室上课去了。,这篇作文很空洞，只是干巴巴地叙述了浇花的大概的过程。喷壶从哪儿拿来的？到什么地方去装水？花坛里栽些什么花？这些花怎样旺盛，怎么好看？花儿喷上水后，又是一种怎样的情态？自己当时有怎样的心情？这些方面都没有作具体的描写。,纯
7、粹的叙述：1.王师傅往炉子里添了煤，火旺了起来。2.马路上过来一辆小车。3.这是一片草地。,结合描写的叙述：1.王师傅往炉子里添了几铲煤，不一会儿，那红火苗就腾腾地窜了起来。2.马路上吱吱哑哑地过来一辆小车。3.这是一片又大又平的草地，碧绿的，长满了青草。,例析一：刮风了 这是叙述。因为这句话只记下了一种自然现象的过程。,经典赏析：“风带着雨星，像在地上寻找什么似的，东一头西一头地乱撞”老舍：在烈日和暴雨下这是描写。因为这句话，不仅记下了过程，而且描绘了细节。,例析二：春天是新的。春天是艳美的。春天是有力的。,经典赏析：“春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展地
8、笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。”朱自清：春,实战演练：我上学了，天天小路上走过。天蒙蒙亮，太阳渐渐升起来了。奶奶牵着我的小手，沿着小路送我上学。我不时地抬头望着奶奶，望着她的笑脸。走到学校，我跑到校门前，回头望去，奶奶的身影还在那里。为本段文字添加适当的描写。,我上学了，天天从这条路上走过。当太阳泛起桔红色的光，月亮还在慵然贪睡时，这条笼罩着晨雾的小路，带着迷朦迎着过路人。奶奶牵着我的小手，沿着这古老的小路送我上学。我不时地抬头望着奶奶。我喜欢她那白色的头发，更喜欢用皱纹雕塑出来的笑脸。雾气沾在白头发上，亮晶晶地闪着光。走啊，走啊，直到小路的尽头。我跑到校
9、门前，回头望去：她伫立在路口，向我挥挥手，然后回过身走了，直到消失在路的尽头 修改后既有概括叙述又有细节描写，文章更生动。,实战演练二：“她笑了”展开想象，适当添加描写,她含着泪笑了，像一朵带露的玫瑰，像钻出云雾的月牙。花儿因她的笑变得更加灿烂，月儿因她的笑而变得更加娇媚。通过运用比喻的修辞手法更加突出了含着泪笑动人之处；通过花和月烘托了她的笑的灿烂和娇媚，这样她的笑给人留下的印象就更加深刻了。这里给出参照句子和参照要求，通过依次加深法，使思维由模糊到清晰，由简单到丰富。思维的深入再借助一定的表达技巧，语言自然变得有表现力了。对一个概括叙述的句子，可通过加修饰成份，或通过加修辞手法使之具体生动
10、起来，以克服语言枯燥、表述乏味的毛病。小结：概括叙述如何变为生动的描写？加修饰成份；加修辞手法；加表现手法）,实战演练三：请根据下列情景，以“心理活动”为重点，扩展成一段话，不少于40个字。情景：在课堂上，我思想开小差，老师却突然点名表扬了我。,课堂上，老师突然点名表扬思想正在开小差的我，我的感情如骤起的波澜，是高兴，是惭愧，还是内疚？道不清，说不明。明确：扩展语句主要靠有丰富的想象，即具有想象因素的描写。描写的时候，往往不只如实记写所见的情形，而要把想象的因素杂入其中，补充描写的内容。描写带上了想象的因素，便能更生动、更丰富、更富于文学性。,例文一：一袋金元宝 桌子上稳稳当当地放着几只大大的
11、金元宝，我一走进家门，就看见它们正咧开了嘴朝我笑。只是母亲站在一旁，多少有些慌张，用手反复擦着围裙，替我接下了书包。我不喜欢母亲叠这些纸玩意儿，依旧用一种嘲讽的口气说：“又有什么重大节日了？叠这些东西！”母亲仍然有些慌张，吱吾着：“没没有，不，有有。”我径直走进房间，不去理她。坐在房间里，漫无目的地翻着政治书，心里总是忆起母亲叠纸元宝的样子，一股子窝心的无名火从心底升起。合起书，走出房间，母亲依旧在叠那些我所讨厌的纸元宝，一脸虔诚的样子。我不忍心打破母亲的虔诚，就又走回了房间。“坚持无神论，反对有神论。封建迷信是唯心主义，直接阻碍我国社会发展的进程，是对人的发展的一种反动，会使人失去独立的人格
12、，我们必须坚决取缔之。”政治书上两行醒目的黑体字在我眼前跳跃着，可是我不能去阻止母亲，虽然我心中有点鄙视母亲的做法。,例文一：一袋金元宝,母亲最拿手的本领就是逢年过节替邻居叠一些拜祭鬼神的元宝之类的东西，可我打小就讨厌这些，认为这是丢人的事。母亲也知道我的这些想法，所以每次都是小心翼翼的。“邻居王叔的小儿子考上大学了，知道吗？”母亲向我问道。这事我知道，一路上还想着呢。便应了一声：“我知道了。”母亲那头便无声了。我觉得，我该出去玩会儿，房间里有点闷人。走出房间，看见母亲身旁的大口袋里，已经有了一大半纸元宝，鼓鼓的，显得很臃肿。我说了声“出去玩”，便逃也似的跑开了。去王叔家的路上，母亲那双有点暗
13、淡的眸子又不觉出现在我的眼前。王叔家很热闹，亲朋好友都来祝贺。王叔还给了我一把糖，我回家送给了母亲。母亲叠的纸元宝已有一袋子了。一袋子纸元宝，有什么用啊！母亲轻轻地剥了一块糖，放进了我的嘴里，看见我嚼得滋滋作响，笑了，这才又剥了一块放进自己的嘴里。,例文一：一袋金元宝,“可是她仍然只会叠这些无用的东西。”我在心里想。午饭后，母亲要带这一大袋纸元宝上祖坟去祭拜。我问过母亲今天是什么日子，母亲没有告诉我，好奇心使得我一路偷偷地跟在母亲身后。“列祖列宗，要保佑我那刚上高二的女儿啊！她可是我们家全部的希望了。今天借王叔家小儿子高中的日子，向你们祈求，保佑我女儿也能考上大学”哦，我想起来了，邻家王叔也是
14、用这种方法在他小儿子高二那年祈祷过的。就在那一刻，我明白了一袋纸元宝，不，一袋金元宝的份量，懂得了一位爱自己孩子的母亲的心。明年，我也要一样让母亲给王叔一把喜糖。简评虽不理解母亲的作为，但理解母亲的用心。在小作者不疾不徐的叙述中，我仿佛看见一个母亲拳拳的心，一个女儿眷眷的心。难得她有如此细致的观察，难得她有如此丰富的体验。,例文二：蚊子，都是你的错 下晚自习的铃声终于响起，吾等小辈如释重负地涌出教室，狂奔宿舍，大有排山倒海之气势。说实话，在课上我们眼睛的上眼皮与下眼皮之间已几乎是零距离，要不是有“老班”压阵，或许早已同周公“约会”了。两条腿机械地挪动，推开宿舍门，腿一软就趴在了床上，朦胧间第六
15、感官告诉我，嘴巴上有一丝丝疼痛，如针刺般，我顿时意识到可能，不，肯定是遭到“空袭”了。大脑明智地告诉我，不要大惊小怪，以免打草惊蛇。我用手掌如迅雷闪电般拍下，借着微弱的灯光，努力地睁开眼，只见手掌心上有一点血迹和“残肢”。哈！胜利了！我满怀喜悦地又闭上了眼睛。可只一瞬间，我的脸上又有阵阵痛意，原来，免不了连呼：“蚊子，罪当诛你九族。”或许是因为我刚才的杀生行为，使得蚊子们对我怀恨在心，这时便向我大举进攻。面对为数众多的敌人，我渐次失去了理智，以衣作刀，乱舞起来。几个回合之后，蚊子们虽然死伤无数，却进攻的势头不减，丝毫不见有撤退的意思，而我由于身上凭空多了许多“包”而慢慢乱了阵脚，难免心生怯意。
16、,此时的我，已经被小小蚊虫折腾得没有了一丝睡意。忽然想起作家陈美华写过的文章：“我们家当然有蚊帐，可有蚊帐也不行，蚊子照样横行霸道。我们这儿的蚊子，生龙活虎像开拓型的企业家，精得像广东仔，滑得像北京油子，个儿大得像东北汉子，吸起血来又像是资产阶级。”唉，君子所见略同啊，“同是天涯沦落人”，我也难免心有戚戚了。正这样胡思乱想着，突然，不知从哪里传来不是狼嚎却酷似狼嚎的声音：“抓不住蚊子的我，总是眼睁睁让它溜走。世界上的人那么多，你为什么只咬我一个人的肉，吸我一个人的血。”循声找去，原来是“野兽派歌星”吴哥在表演他的拿手好戏。正当众人纷纷诉说蚊子的罪状时，舍长发话了：“还不睡觉，小心被捉。”这时号
17、称“神探”的我似乎听到了轻轻的脚步声，猛然抬起头，借着窗外皎洁的月光，看见了一个黑影，正向着我们的宿舍走来。啊！不好！我连忙发出“敌情警报”，可是为时已晚。“308！还不睡觉？明天到我政教处解释原因。”随着一个威严的声音在门口炸响，我知道来人定是令吾等英雄闻风丧胆的“毛哥”了。同胞们面面相觑，个个呆若木鸡，只等着明天即将到来的暴风雨。大家痛定思痛，一致认为：都是蚊子犯的错。“都是蚊子犯的错，轻易叮上我，让我疼痛又难过”我听见“野兽派歌星”吴哥又在小声哼唱了，可大家这回却没有一个胆敢笑出声来了。,例文三：我的同桌我的同桌，是位男同胞。我们刚坐一起时，足足一星期没说过话。后来，熟悉了，我发现他很健
18、谈。我曾问他：“当初你一句话没有，现在怎么这么能讲?”“不对。当初就挺能讲，只是”“只是什么？”看着他那窘相，我紧追不舍。“嗨，那你说呢？”我当然也说不上来，那只有相视而笑了。回忆当初，实在可笑。那时，他坐外面，一下课，就自觉给我让路，我也煞有介事地出去兜一圈，再回来。上课，下课，都是正襟危坐，谁也不讲一句话。可现在却大不一样了。“你知道五角大楼吗？”“没听说。”“就是美国国防部。美国外交内政的一切重大问题得经它批准。”“它的权利很大，是吗？”“那当然。世界圆舞曲之王是谁？”“施特劳斯。为什么贝多芬是最伟大的音乐家？”“这个也不知道。”我有些发慌。,例文三：我的同桌,“因为他失去了听力，但绝不
19、向困难低头，仍要扼住命运的咽喉。世界十大文豪有谁？世界著名的闪电战是指哪次战争？地壳运动经历了哪几个阶段？生命是怎样产生的？”他一问起来，简直是滔滔不绝，而我也只好老老实实做一次“小学生”。我奇怪他怎么知道这么多事。“多看呗”，他说，“一心只读圣贤书不行。像你就太封闭了。”“又来教训我！”“噢，本人不敢。”我虽然嘴上不服，可心里却挺敬佩他。他很爱好体育。一下课就和那几个出去踢足球、跳沙坑、打篮球，总得画张“花脸”才肯回来。一次，我贬他：“知道你投篮像什么？”“知道，像投篮。”他的嘴，我是服了。“喂，把你作文给我看看。”“行啊，不过，有条件的。”看完后，他说：“一般。”“谦虚点好不好？”“谦虚就
20、得说假话？”问得我张口结舌。“我的呢？”他问。,例文三：我的同桌,我竭力模仿他的口吻：“一般。”“请多指教。”“论点不明确，语言不严密，缺乏逻辑性。”我故意板起脸孔说。“还有什么?”“没了。”我干脆答复他。“你总算学会挑剔了。”以前，他一给我作文看，我就说“挺好”，他总不高兴，今天我胡扯了一通，他却认真地点了点头。“我发现了一个普遍真理。”他带着神秘对我说。“什么？”“兴趣是培养的。”确实！这就是我的同桌。评析:这篇文章以清新健康的格调写了男女同桌之间交往的趣事，表现了当代中学生活泼、开朗、健谈、幽默的时代风貌。选材充满了学校生活的气息，符合中学生的特点。本文善于运用对话反映人物性格。如第一段
21、中的对话写出了同桌的窘态，连珠炮似的提问又表现了他的自信和略有些骄傲。,课后作业,炎炎夏日，白天题海竞渡，夜晚蚊虫滋扰；雨雪霏霏，室外行色匆匆，屋内亲情荡漾。学校生活中有太多这样虽然琐屑却又充满情趣、理趣的生活细节，我们的花样年华过得既充实又无奈。请写一篇600字左右的记叙文，描写一下自己的学校生活。要求：1.充分发挥联想与想象，演绎完整的故事情节；2.既要有关于其他人的“面”上的概括性刻画，又要有针对自己言行举止的的详细描写。要绘声绘色，给人以身临其境的感觉；（至少使用外貌描写与语言描写）3.要突出人物个性，彰显生活情趣。,课后作业二,参照作文我心中的美景，修改自己的作文最美的风景，至少修改
22、五处，每处不少于20字。,校园美景,我爱美丽的西湖，也爱一望无际的长江，但最爱我们的校园。走进校园，就会看见一条笔直宽阔的水泥路伸进校园里。路的两旁，是竞相开放的蝴蝶兰,有红的，紫的，黄的，还有咖啡色的。远远望去，犹如一群五颜六色的蝴蝶在翩翩起舞。路的东面是一块绿茵茵的草坪，里面有一条弯弯曲曲的小路。小路尽头，种着一株桂花树，摆放着石桌，石凳。在秋天，沐浴着夕阳，闻着醉人的花香，令人神清气爽。沿着水泥路走，只见眼前水雾弥满，望不到对面的教学楼。原来是校园里的喷泉。喷泉喷出的水柱有两层楼房那么高，很是壮观。水柱时而像绽放的礼花，时而像一顶晶莹透亮的皇冠，时而像婀娜多姿的柳条。走近喷泉，那哗哗的水
23、流声如同千万架织布机的大合奏。一阵风吹过，喷泉溅起的水珠漂到我的头上，脸上，凉丝丝的。而旁边花坛里的花木经过水珠的滋润，花更红了，叶也更绿了。顺着喷泉向右拐，就是我们的升旗坛。升旗坛大约有六十平方米，银灰色的旗杆上是迎风飘扬的五星红旗。鲜艳的五星红旗是无数烈士的鲜血染成的，我们格外珍惜这来之不易的幸福。每逢周二早上，我们全校师生聚集在操场上，举行升旗仪式。升旗坛西面是一排整齐的冬青，它们是那么坚韧，那么挺拔，就像草原上的哨兵一样，守卫着我们的五星红旗。我们的校园真是美不胜收啊！怎让人不爱它呢？,校园美景,刚升入中学的新同学都穿着崭新的校服，佩戴着鲜艳的红领巾，这儿转转，那儿看看，好像学校是一块
24、巨型吸铁石，把他们都牢牢的吸引住了。一些原来认识的同学，互相亲切的呼唤着，三五成群，又说又笑，楼里楼外，楼上楼下，充满了欢乐的气氛。学校里的主建筑是一座四层的教学楼，昔日老旧的学校不知去向，崭新的教室和会议室屹立在屏障似的围墙里面，小巧玲珑的传达室守卫在大门西侧。当大树枝头上小鸟清脆又悦耳的声音在耳边环绕，学生们正在利用这宝贵的时间在高声朗读课文，朗朗的读书声时时在校园里回荡。传来琅琅的读书声，多么像一组组跳跃的音符。当阳光完全普照大地的时候，学生们来到操场，在和煦的阳光下做着早操，呼吸着早晨特有的新鲜空气，个个精神饱满，动作敏捷整齐，姿态健美。中午漫步在校园，炙热炎炎的阳光尽兴地照射着树儿，
25、透过密密的树枝，在地上投一点一点的圆影，有风吹来，随着枝叶的晃动，圆影儿也跟着跳起舞，欢快的跳跃着，心情也就愉快起来。走进教室，我仔细环视着，柔和的阳光透过几扇大玻璃窗，照在灰绿的窗台上，照在雪白的墙壁和天花板上，教室显得那样明亮。天花板下悬挂着雪白的日光灯这一切都给人以舒适的感觉。我爱我的校园，我爱那宽敞的教室，广阔的操场，在这个校园里撒满了我们的欢声笑语。春夏秋冬，校园里都充满了欢声笑语，校园也正是被这种生龙活虎的热情活力所感染了，所以，我们的校园是一个和谐的校园。师生们的精神面貌一天比一天好，好风气，好习惯在校园蔚然成风，好人好事随处可见。啊！我爱你！美丽的校园，美丽的家！,雾中校园,一
26、大清早，躺在暖和的被窝里，突然感觉心头有些刺骨的凉。睁开惺忪的睡眼，啊，原来是几阵寒气偷偷的从宿舍的窗户里溜了进来。洗刷完毕后，发现自己的头发、眉毛早已落入了一颗颗晶莹剔透的的雾水，正在一滴滴的顺着脸颊滑落。睁大眼睛仰望四周，我犹如置身仙境一般，好像浸在了牛奶中。偌大的校园已被“白牛奶”笼罩的严严实实。漫步在雾的校园里，偶然的发现，校园变了。一切都变了，经过了雾的洗礼之后，校园里的草儿带上了亮晶晶的珠花，树儿退去了一身的灰装，土地也因为雾而变得格外干净，泥土的清香仿佛可以触手可得。那种清香直钻入你的鼻孔，让你感受到雾与土的绝妙搭配。一道金灿灿的金光刺穿了整个偌大的校园，音乐可以看到太阳的光辉，虽然太阳已经升起，但是，雾儿却并没有因太阳的光芒而消散，他仍笼罩着整个校园，笼罩着每一栋楼房、每一棵树儿、每一片草儿、每一寸土地，而他更笼罩着我们那个渴望汲取知识的心。在雾中发现美吧！你不会因他的寒冷而对此感到厌烦，因为雾中的校园会让你感受到寒冷的另一面雾的美妙！,
