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1、4、一颗小豌豆,学习目标,1、自主积累文中的三字词语，正确、流利、有感情地朗读课文。,2、理解课文内容，了解小姑娘站起来的原因，感受小豌豆给小女孩带来的力量，体会作者对小豌豆的喜爱之情。,成熟了的豆荚裂开了，里面的五个豌豆飞到广大的世界里去，各奔前程。那粒飞进窗台上裂缝里去的小豌豆是最值得称赞的，因为它发芽、成长、开花，给窗子里躺着的一个小病女孩带来了愉快和生机。,课文主要讲了一件什么事情？,读15自然段思考：,1、前四颗小豌豆和第五颗小豌豆对比，你觉得它们有什么不同之处？,前四颗小豌豆只为自己着想，而第五颗小豌豆却想着为别人做件好事，是一颗乐于助人的小豌豆。,2、从五颗小豌豆不同的语言中，你
2、能看出它们什么样的性格？,第一颗小豌豆独立性强，第二颗小豌豆骄傲自大，第三四颗小豌豆满足现状，第五颗小豌豆有爱心，乐于奉献。,读课文第六自然段回答问题,从哪里可以看出小豌豆生存条件艰苦？,从“一条裂缝”“有点儿泥巴”“还长着青苔”可以看出小豌豆的生存条件艰苦,读第七自然段思考：,从哪些地方可以看出小姑娘快要死了？,从“脸瘦瘦的、黄黄的”“躺了一年了，连坐也坐不起来”“一点力气也没有”等可以看出小姑娘的生命已经衰竭。,读813自然段回答问题,文段中最后一句话是谁说的？小豌豆的心愿是什么？小姑娘看到豌豆紫红色的花，竟站了起来！为什么？,小姑娘病得很厉害，小豌豆是怎样一步一步让她奇迹般地好起来的？,小豌豆 小姑娘,长出新叶,心里很高兴,往上爬藤,猛劲儿长,开花了,把床移到窗边，看得更清楚,脸色好多了，能自己坐上一个钟头,站了起来，身体好了,想象说话：,小姑娘对着小豌豆微笑，充满感激地对它说：“”,本文讲了一颗小豌豆以自己顽强的生命力给病危的小姑娘以信心和力量，最终让小姑娘康复的故事，赞美了小豌豆关爱别人的美好心灵。,感悟中心,说写通道：,小男孩把小豌豆当子弹打了出去，其它四颗小豌豆命运会怎样？选择其中一个，续编一个豌豆的故事。,
