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1、http:/,课程资源建设培训,内容提纲,课程资源建设办法解读课程资源建设实施程序课程建设模式课程资源建设内容要求,http:/,http:/,课程资源建设办法解读,背景与目的专业知识更新，教材更新，造成课件内容老化，教材与课件内容不一致；对录制环境和后期编辑技术提出了更高的要求；最重要的是，在教学水平上进一步提高课程建设的质量；顺应国家对网络教育课程的要求，打造精品课程。,http:/,建设模式在教师选聘上，按照郑州大学现代远程教育教师聘任管理办法实施；把所有课程列入横向科技开发项目，甲乙双方签订技术开发（委托）合同书。,http:/,建设经费 课程资源建设项目依据相关专业教学计划，按学分数
2、划分为A、B两类。A类课程经费标准为2万元/项；B类课程经费标准为1.5万元/项。,http:/,验收与成果课程通过验收，发结项证书课程资源建设项目成果甲乙双方共享课程资源建设项目的工作量，可以作为项目组成员职称评定、年终工作业绩考核的依据,第一阶段：课程建设规划和准备第二阶段：完成课程建设内容第三阶段：项目验收,http:/,课程资源建设实施程序,http:/,教师培训,颁发聘任证书,签订合同书,报销30%经费,完成课程规划书,第一阶段：课程建设规划,选聘教师,http:/,第二阶段：课程建设内容,制作电子讲稿,录制课程,录制辅导课件,添加网上信息,撰写课程指导书,试题库建设,添加在线测试,
3、http:/,项目验收,报销50%经费,课程建设标准,第三阶段：项目验收,课程正常运行一年,报销20%经费,课程建设模式,http:/,教师唱“独角戏”,与教师沟通少对课程的具体情况了解不够很少提供技术支持,加强课程建设参与,http:/,主讲教师,教学策划,技术支持,课程编辑,为教师提供个性化全方位的课程建设服务、指导、配合与支持,1.提供教学服务与咨询2.与教师一起确定教学方案3.策划录制方式与课件 制作过程,1.提供技术咨询与帮助2.参与课件制作过程3.跟踪录制过程，保证录制效果,1.课程编辑2.录制效果检查,http:/,（一）课程建设规划与进度确定项目组成员及分工。与教学策划人员沟通
4、，课程更新计划。然后，在合同上填写课程建设完成时间。规划课程建设的进度。,http:/,以免耽误课程的使用,课程资源建设内容与要求,（二）撰写课程规划书，确定教学方案选定教材确定讲授课时课程教学大纲确定教学方式方法确定课程制作格式，及每一章的讲课方式,http:/,课程资源建设内容与要求,http:/,充分考虑到成人的特点，力求教材的实用性，实效性，适合成人自主学习；选择内容新颖的教材，使用年限为3-5年；尽量采用全国统编教材，便于全国各地的学习中心都易订购；价格适中。,选教材时请参考.,如果没有适合的优质自学教材，即使有最先进的技术来传递教学，学生也难以做到“无师自通”,http:/,课程简
5、介、目标与要求、学习进度安排与学时分配、章节重点难点、学习指导建议等是课程教学的实施规划和纲要；应突出指导性：对学生学习起到有指导和帮助。,撰写课程教学大纲时请注意.,http:/,（三）课件制作与录制按照课件制作的规范与要求制作课件 以精讲为主，课件讲授30个课时以上，主讲教师可根据教材内容灵活掌握注重课程教学设计，采取适当的教学方式方法在技术的运用上，优化组合多种媒体素材，增强教学效果。,http:/,教学内容设计与组织,目标制定内容组织媒体选择引导策略 授递策略,制定教学目标时要充分考虑到与学习者的学习需求、学习目标相一致，注重知识与技能目标的结合，注重能力与技能的培养,务必遵循“少而精
6、”的原则；加强教学与实践的联系，使所学知识既能同已有知识相结合，又能直接应用于实践活动中,能够更好的呈现教学内容，帮助学习者更好的理解学习内容,课程学习目标、方法、技能等，资源获取途径，问题解决与求助方法,注重启发学生参与与思考案例教学，问题解决,录制课件时,准备充分保持良好的精神状态姿势端正，衣冠整洁，举止文明向技术人员确认处于正常的录制状态,http:/,http:/,（四）添加在线自测题主讲教师需依据使用教材提供每章的在线测试题，添加到教学管理平台。题型：单项选择题、多项选择题、判断题。题量：每种题型最少5道，一次答题系统自动抽取15道（单选5道、多选5道、判断5道），在线自测题占课程总
7、成绩的30%。,http:/,（五）撰写课程指导书包括课程学习方法、学时分配、学习进度安排每章的学习目标、重点难点、考试大纲、章节练习题考试模拟题,按章节写，本着“少而精”的原则，20-30页,http:/,（六）录制辅导课件课程辅导一般录制三次左右，每次辅导各有所侧重。前两次对课程各阶段内容进行系统讲解，并进行重点难点的讲解，考前辅导重点讲授复习的要点、考试大纲、题型等内容 按教学进度提前准备ppt；每次辅导时间为2个课时；辅导要与课件、在线测试、课程指导书等学习资料的内容保持一致。,http:/,（七）考试命题及要求按照给定的考试形式提供的模板命题，认真严谨；试卷内容紧密结合教材，课程指导
8、书（60%）、在线测试题、课件内容（20%）；命题时要充分考虑到成人教育的特点，难度要适当，课程通过率保持在80%左右；题量要适当。,http:/,（九）评卷工作1）考试结束后，各院（系）在两天内将试卷分发给任课教师进行评卷；评卷工作应在考试结束后两周内完成；试卷评阅完成后，一周内将成绩登入“远程教育支撑平台”。,课程资源建设标准,http:/,http:/,多数远程学习者有自己的成长背景、实践经验、工作阅历等，理解问题和分析问题的能力较强，善于理论联系实际。因此，在确定教学方式方法时，应考虑到学生的这些特征和特点,认识远程教育 转变教学观念,http:/,认识远程教育 转变教学观念,在职人员占90%以上，年龄平均在25-35之间他们学习的实用性和功利性非常明显他们的长处不是识记，而是理解和运用要兼顾工作、家庭和学习，时间和精力投入较少学习能力相对较低因此，需要更多的学习指导与支持，需要更全面和更规范的服务。,http:/,积极参与，促进科研,远程教育是一个大实践场，为教师走向信息化教学与科研提供了一个机会。与全日制本科生共享教学资源，促进学校的信息化发展，为教师自身的发展提供了一个良好的内部环境！,谢 谢！欢迎批评指正,http:/,
