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1、 枹罕中学教学常规督查办法为强化过程管理，规范教育教学行为，做实教学的各个环节，现制定本办法。一、教学常规督查小组成员，由校长、主管副校长及各处室主任组成。二、教学常规督查的内容（一）对教师1、备课教学目的、重难点是否准确；教学方法是否适宜；教师主导活动和学生主体活动设计是否明晰。超周备课，每周有教研组长的审批签字。课后记（教学中得失的回顾与反思）年青教师（30岁以下）每单元不得少于2篇，其他教师全学期不得少于2篇。积极参与集体备课，并有备课活动记载。2、上课是否按时上课，认真维持课堂秩序。无迟到、早退、旷课，无擅自停学生课、驱赶学生、体罚侮辱学生，无严重拖堂或提前下课等。教学目的、教材处理、
2、教学方法、教学素养、教学效果情况。学生有课堂笔记。3、作业（包括练习、试卷等）作业量是否适度，能在规定时间完成；有自习辅导的科目无超时间布置作业现象。作业批改是否认真。作业评讲是否有备课，有学生记载。作业纠错是否到位。4、听课全学期教师至少听15节。其中有结对师徒关系的教师，师傅至少要听徒弟3节，徒弟至少要听师傅5节。是否认真做好听课笔记，实事求是做好定性、定量评价。评课是否坚持实事求是原则、坦率诚恳原则、兼顾整体原则、鼓励性原则、差异性原则、方向性原则，不敷衍了事。每人一学期至少有一篇评课发言稿。5、辅导教师是否在规定的自习辅导，无迟到、早退、缺课现象。履行职责情况，是否有竞赛辅导。培优补差
3、是否落实。（二）对教研组1、对教师的常规督查是否到位。2、教研活动的主题、组织与有效性。3、公开课、竞赛课的组织实施语、数、外、理化生各教研组每周上一次公开课，政史地、体教研组每周上一次公开课。公开课、观摩课要求本组参加人数不低于80%（音体美信息不低于50%），并有听课记录。公开课、观摩课评议全学科成员参与，有中心发言人，并有评课记录。（三）对班级学生1、课堂纪律，上课有无迟到、早退、旷课，有无随意交头接耳、打闹说笑、看小说杂志，做与课堂无关的事，有无不听老师的教导，顶撞戏弄老师的现象。2、作业状况，能否按时、按量、按质完成作业。3、学风与学习习惯，能否主动积极生动活泼的学习，课堂上能否积极
4、思考，主动发言，敢于质疑求索，班级竞争意识、合作意识状况。三、教学常规督查办法1、教研组长在每周教研活动时间按上述内容对备课成员进行督查签字，并将不合格教案，及时上报教务处，教务处及时通报处理。2、督查组定时定人，不定时对教师教育教学常规执行情况和教研组、年级组的常规管理进行督查。从领导干部到普通教师，普查与个查结合，重点在青年教师。采取专项督查、分片督查、问题督查、跟踪督查、随机督查等方式。督查成员按督查内容接通知参与督查。3、督查小组成员要认真组织好对督查对象 “教学常规督查表”、“教师教学情况问卷调查表”、“学生学习情况督查表”的填写。4、每次督查结束后教务处发一期督查结果通报。四、教学
5、常规督查结果处理1、教学常规督查结果直接记入个人年终考核评估，并与个人评先和经济利益等挂钩。2、以教学常规督查为基础，设立优秀教案奖、优秀课堂教学奖、优秀评课奖，在第20周评出。3、对主动听课和主动上公开课的教师给予适当奖励。五、教学常规督查宗旨。督查小组工作以“促进、帮助、发现、推广”为宗旨，即促进教学行为规范化，帮助教师改进工作，发现教学中的先进典型，推广先进经验与作法，全心全意为教学服务，为教师服务。每个老师要主动积极接受和配合督查，不断提高教育教学水平，不断提高教学质量。附：教学常规督查小组组织机构领导小组组长：陈学海副 组 长：牟正清成 员：周绍荣、田 俊、马占林、买晓明工作小组组长
6、：马占林成 员：李志燕、乔万荣、王翠霞临夏市枹罕中学2013年11月制定教督表一枹罕中学教学常规督查通知单第 周 年 月 日督查教师科目时 间班级督查内容督查组成员附：各科目督查小组成员负责填写。教督表二枹罕中学教学常规督查评估表督查人学科班级时间年 月 日指标体系与权重分布评 分 等 级评分A级指标B级指标优良中差A1上课（0.4）B1教学目的明确，文道有机统一 （5分）B2教材处理准确，符合实际 （10分）B3教学方法恰当、合理、机智、自然 （10分）B4教学素养：仪表、语言、板书符合要求（5分）B5教学效果和学生学习体验好 （10分）A2备课（0.2）B6教学目的、重难点准确 （4分）B
7、7教学方法适宜 （2分）B8主导、主体活动设计明晰 （8分）B9超前备课2节 （3分）B10课后记实在 （3分）A3作业（0.2）B11作业量适度、无超时布置作业现象 （4分）B12作业批改认真 （8分）B13作业评讲有备课、学生有记载 （6分）B14学生纠错本到位 （2分）A4辅导（0.1）B15按时到班辅导，无迟到、早退、缺课（2分）B16认真履行职责 （6分）B17培优辅差落实 （2分）A5听课（0.1）B18听课数量 （3分）B19听课笔记详实 （3分）B20评课坦诚认真 （4分）总 评优A（90100） 良B（8079） 中C（6079） 差D（059）总体评价定量评价定性等级教督表
8、三枹罕中学教师教学情况问卷调查表 班级： 科目： 任课老师： 请同学们将下列问题的答案如实填到题目下面的表格中1、上课讲解知识 A清楚易懂B较清楚C一般D含糊不清2课堂组织纪律A纪律好B纪律较好C一般D差3该科教师对教学的责任感A责任心强B较强C一般D不负责任4该科教师占用本科自习以外时间A不占用B很少占用C占用较多D经常占用5你认为该学科教学A最满意B满意C需要改进D不满意6该学科作业量A适当B偏重或偏少C过重D没有7作业批改能按时批改能勾划出存在问题经常加批语从来不批改ABCD8该教师平时辅导答疑情况A热情，有耐心B较好C一般D较差9师德情况（有无体罚，变相体罚及讽刺挖苦不尊重人格情况）A
9、满意B较好C一般D较差10教师教学行为表现（有无迟到，溜堂，旷课情况）A好B较好C一般D较差11对该科教学有哪些要求或建议教督表四 教研组教学常规检查表 第 周教师姓名备 课20作 业20辅 导10听 课10填表说明：1本表每周由教研组长填报，各组于周一下午5:00以前教务处，教务处进行综合评估。每项按A、B、C、D四级评定。凡评BCD级要备注有问题的子项的标号。2备课：超周备课；教学目的、重难点准确、方法适宜、主导主体活动设计明晰；课后记实在；积极参与集体备课。3作业：作业量适度；批改认真；评讲有备课、记载；纠错到位。4辅导：按时到岗，无迟到、早退、缺课；认真履责；培优补差落实。5听课：认真
10、做好听课笔记和定性定量评价；评课坦诚求是；听课数量达标。6备课、作业、辅导、听课各项中有一个子项不合格，评B级；两个子项不合格，评C级；三个子项不合格评D级。A级85100分，B级7584分，C级6074分，D级59及以下。教督表五班级学习状况督查表班 级时 间年 月 日指标体系与权重分布评分等级评分A级指标B 级 指 标优良中差A1课堂纪律（0.2）B1上课无迟到、早退、旷课 5B2上课精神饱满，注意力集中，无打磕睡等现象 5B3课堂上无随意讲话、打闹、做无关事等现象 5B4听从教师指导，无顶撞、戏弄老师等现象 5A2作业状况（0.4）B5能按时按量完成 15 B6作业规范，质量好 15B7纠错本落实 10 A3学风（0.4）B8上课能积极思考，主动发言 8B9认真记笔记，自觉整理知识 8 B10敢于质疑求索，勤学好问 8 B11作业能自觉自测、自评、自改 6B12班级竞争意识、合作意识强 10 总 评优A（90100） 良B（8079） 中C（6079） 差D（059）总体评价定量等级定性等级
