《中学远程研修环境下校本研修计划.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中学远程研修环境下校本研修计划.doc（2页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、中学远程研修环境下校本研修计划为进一步深化今年暑期远程研修的学习内容、迁移学习效果、提升应用能力。根据山东省中小学（幼儿园）教师全员远程研修规划（20132015年）（鲁教师字20131号）文件精神和区师训室的具体指导意见，结合我校实际，特制定以下方案：一、指导思想以信息化环境下中观教学设计与实施为主题，以提高教师对学科、课程的认识和理解水平，改进教师的教育教学行为，进而改善学生的学习生态，促进每个学生的健康发展为重点，把暑期的集中远程研修与秋季开学后校本研修相结合，促进教师远程研修的校本化、常态化，提升教师教育技术与学科教学整合能力。二、研修主体参加暑期集中远程研修的全体初中学科教师。三、研
2、修任务与时间安排阶段时间学员学习内容研修组长工作任务温故与提高环节9月11日9月20日1. 登录平台学习课程内容，研习相关案例2. 完善作业，在研修组内交流展示3. 观看各学科省级一等奖优质课视频，进一步完善自己的教学设计。1. 组织本研修组内学员登录平台学习课程内容2. 及时关注问题答区，指导并解答学员提出的关于课程和作业的疑问。如不能解答反馈给指导教师3. 督促并提醒学员完善课程作业。4. 认真指导并评阅每一份学员作业，对于质量较高的作业进行推荐实践与应用环节9月21日11月15日1. 挑选一个主题单元，结合本校本学科教学实际，精心打磨其中的一节课；并且每位教师上一节校级公开课。2. 在本
3、研修组内进行线下“一课三备”活动，修改完善教学设计。3. 将修改后的教学设计的上传到平台4. 获得推优资格的学员整理研修成果资源包1. 组织研修组内学员精心打磨主题单元设计中的一节课2. 组织开展线下的“一课三备” 课例研究活动并进行有针对性的指导3. 指导学员修改完善教学设计4. 组织学员在学习园地对教学设计进行研讨；5. 对每一个学员上传的教学设计进行评阅，并推荐优秀案例总结与评估环节11月16日12月31日1. 获得推优资格的学员在平台上提交研修成果资源包2. 对校本研修进行总结反思1. 督促并提醒获得推优资格的学员提交研修成果资源包2. 组织本研修组内学员开展研修成果的交流、展示3.
4、在本研修组内推选8%的优秀研修成果资源包参与区县优秀的评比注：“一课三备”： 基于研修后的第一次教学设计；第一次同伴研讨，第二次教学设计，课堂教学，课后反思；第二次同伴研讨，第三次教学设计，设计作业及教学评价试题。四、研修形式校本研修阶段采取“以教研组、集体备课室和课堂为主阵地，教师研修反思、不同层级助学专家团队专业引领有机结合”的运作模式。采取网上研修、观看名师讲课视频、在本学科组内集体研讨、校级公开课展示及个人反思的组织形式。五、研修考核评价 1.考勤（40分）在规定期间上网研修，并按时参加学校组织的系列活动得满分，迟到一次扣3分，无故不参与活动一次扣10分。2.研修任务（40分）完成规定的作业，并能够完成集体研讨和公开课的展示得满分。不参与活动一次扣5分。4. 研修体会(20分) 体会必须求实、深刻，满足此要求得满分。
