《特色题型专练开放探究型材料解析题.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《特色题型专练开放探究型材料解析题.doc（25页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、特色题型专练开放探究型材料解析题(2012扬州调研)历史分期是通过划分历史时期研究史学的一种方法，旨在揭示不同历史时期或阶段之间的质的差别，从中发现历史发展的特点及规律。阅读下列材料，回答问题。 关于中国近代史和中国现代史的分期，是确定中国近代史学科对象的重要问题。新中国成立以后，胡绳发表文章将其限定在18401919年之间。此后，中国史学界出现了中国近代史和中国现代史的明确分界，分界线就是1919年发生的五四运动。但范文澜等学者提出，按照社会性质，中国近代史应该包含18401949年的整个时期。 据张海鹏中国近代史和中国现代史分期应以1949年为界 (1)如果以五四运动为中国近代史和现代史的
2、分界线，这两个历史时期的中国革命有何“质的差别”？五四运动作为中国近、现代史的分界线有哪些合理因素？(2)如果以1949年新中国成立为中国近代史和现代史的分界线，这两个历史时期的中国社会性质有何“质的差别”？请从现代化的角度简要说明新中国成立的历史意义。(3)综合上述材料并结合上面的问题，谈谈你对历史分期的认识。 (2012西城期末考试)20世纪初，中国历史上发生了一场著名的“妥协”：他(袁世凯)同起义各省在南京建立起来的中华民国临时政府和同盟会领袖进行谈判。(孙中山)表示：只要袁世凯拥护民国，他就辞职，让位给袁世凯。几乎所有爱国者一致同意的是：中国必须有一个代表各省的议会；国家必须统一起来，
3、以防止外国干涉(指日本)。皇帝溥仪于1912年2月12日退位。孙中山辞职。袁世凯在南京被选为总统，于3月10日在北京就任。通过这一系列特殊的妥协，中国避免了一场持久的内战、一次下层阶级的起义和一场外国的干涉。 美国史学家费正清曾几何时，己为情势所迫，不得已而与反革命的专制阶级谋妥协。此种妥协，实间接与帝国主义相调和，遂为革命第一次失败之根源。孙中山(1924年1月)依据材料并结合所学，谈谈你对这场“妥协”的认识。 说明：本题为开放性试题，按思维层次给分。(2012泰安期中考试)近代以来，各国之间的联系不断扩大，经济贸易日益频繁，经济全球化成为世界发展的一种趋势，在此过程中，西班牙、葡萄牙、英国
4、和美国分别在不同的历史时期起了主导作用。阅读下列材料，回答问题。西葡篇材料1：在(公元)1500年以前，阿拉伯和意大利商人在亚欧大陆上从一个地区运货到另一个地区，而货物主要是奢侈品、香料、丝绸、宝石及香水。但是到18世纪后期新世界的种植场生产的大量砂糖、咖啡及棉花等大部分运往欧洲出售；西班牙、葡萄牙人也向新世界引进欧洲各种水果，如橄榄以及葡萄。美洲的特色也流向世界各地，如玉米、马铃薯、西红柿、番薯、花生、各种豆类及南瓜、可可等。 吴于廑、齐世荣主编世界史近代史 (1)根据材料1说明18世纪后期世界发生了哪些变化？简析其原因。英国篇材料2：如果可以把1492年看作经济全球化的开始，那么首先是葡萄
5、牙和西班牙开创了现代全球化；然后是大英帝国、法国等欧洲国家开始大规模向全球殖民 海军火预言：2049年的世界(2)依据材料2并结合所学知识，概括指出16401870年间英国大规模向全球进行殖民的政治经济条件。美国篇材料3：20世纪中期，由于美国作为一个经济巨人和超级大国的出现，全球化又获得了额外的巨大提高。美国在第一次世界大战结束时，经济就已经十分强大了，只是经济保护主义和相互孤立限制了它充当全球角色。二战后，由于其工业未受到任何损失，经济变得更为强大，从此以后，美国便担当了管理世界资本主义的重任，包括在布雷顿森林体系中充当核心角色。美国十分大度地保持自己对进口的开放允许技术自由转让，通过马歇
6、尔资助计划，美国向欧洲提供了巨额贷款，成为世界上最大的债权国。当然，它在向各国提供贷款的同时，也为美国本土的一些跨国公司进入新的市场提供了机会。(英)罗宾科恩、保罗肯尼迪全球社会学 (3)依据材料3，概括二战后美国成为世界经济霸主的主要原因。(不得摘抄原句)争鸣篇材料4：20世纪90年代以来，经济全球化迅速发展。针对经济全球化问题，美国前总统克林顿曾说：“如果由于害怕全球化的破坏而希望挡回全球化的力量，我认为是不可取的。”古巴前领导人卡斯特罗则认为，“由于不公正的国际经济秩序，经济全球化并没有使广大的发展中国家从中受益，反而造成富国愈富，穷国愈穷”。(4)利用材料4中克林顿和卡斯特罗的观点，以
7、“正确看待世界经济全球化”为主题写一段短文。要求：必须包括以下关键词：“潮流”“发达国家”“发展中国家”“对策”。紧扣主题，观点合理。条理清晰，合乎逻辑。字数在100字左右。(2012兰州模拟)某高中组织高二学生开展研究性学习。王刚同学在老师的指导下，结合所学历史知识，围绕“体制创新和调整”，做了几张知识卡片。卡片一 1921年列宁说：“目前已很清楚，我们用冲击的办法，即用简洁、迅速、直接的办法实现生产和分配的原则的尝试已经失败了政治形势向我们表明，在许多经济问题，必须退到国家资本主义上去”王斯德苏联兴亡史卡片二罗斯福1938年在谈到“新政”时说：“作为一个国家，我们拒绝了任何彻底的革命计划。
8、为了永远地纠正制度中的严重缺点，我们依靠的是旧民主秩序的新应用。”吴于廑、齐世荣主编世界史卡片三改革开放30年来，我国的第三产业增加值由1978年的0.17万亿元增加到2007年的12.14万亿元，年均增长11.4%；2007年工业增加值首次跃上了10万亿元的新台阶，居世界第三位。纵观当今世界60多亿人口中，主要工业国人口约为7亿，所占比例不足12%。而作为发展中大国，中国创造了13亿人同时迈入工业化的伟大奇迹，中国工业化成为国家现代化进程中最为辉煌的篇章。迈向工业大国：30年工业改革和发展回顾请回答：(1)你认为可以通过哪些途径搜集材料？还可以搜集哪些类型的材料？各列两种。 (2)依据卡片一
9、及所学知识，指出“用简洁、迅速、直接的办法实现生产和分配的原则的尝试”指什么？为“退到国家资本主义上去”，列宁采取了什么政策？ (3)卡片二中“新政”被称为现代资本主义的新开始。结合所学知识归纳“新开始”体现在哪里？概括指出20世纪70年代西方发达国家经济政策又进行了怎样的调整？ (4)卡片三所展示的巨大成就无疑是改革开放的结果。在现代化建设中，我国提出了很多创见。结合所学知识，概括指出除对内改革、对外开放之外还有哪些？ (5)上述卡片所反映的改革在实质和手段上有何相同点？阅读材料，完成下列各题。材料1：20世纪开始的时候，世界上正在打两场战争，一场在亚洲东部，八国联军进攻北京；另一场在非洲南
10、部，英国人征服了荷兰人的后裔。两场战争都说明：工业文明正携带着不可抗拒的力量冲向全球，任何人想要抵挡它都是不可能的。古老的帝国会在它面前坍塌，欧洲的农垦殖民者也会在它面前退让。英国似乎是工业文明的体现者，其庞大帝国已经达到了顶峰。欧洲这时是世界的中心，其他各大洲似乎都衰落了。但不久后，另一场战争却使整个世界为之震动：在日俄战争中，亚洲的日本人打败了欧洲的俄国人！于是人们发现，问题不在于是欧洲还是亚洲，是黄种人还是白种人，问题在于要不要现代化。 钱乘旦不平衡的发展：二十世纪的历史与现代化材料2：就我国而言，全球化给我们带来的最大的成果是市场经济在我国的孕育与发展。中国成功地加入世贸，则进一步说明
11、我们已经融自身于全球化的主流之中，这是一个走出封闭、走向世界的伟大壮举。然而，中国是以一种主动的态势参与全球化之中去的，其目的是为了实现国家的更快、更好、更迅速的发展和民族的振兴。由于我国是一个晚发的发展中的国家，所以我们在参与全球化的过程中，就必然面临着全球化带来的双重效应。 贾英健全球化与民族国家材料3：在历史研究中汤因比对西方工业文明在地球上的盲目扩张采取了批判的态度，他认为西方工业文明重物质轻精神，对自然界大肆掠夺的严重后果是人类对自然法则的顽抗与对大自然的破坏，技术的高度发展使西方世界制造出威力巨大的原子武器与细菌武器，这使得人间居住的哪怕是天涯海角，死神与战争也不会放过。而在近代西
12、方技术发展中，各文明间已发生频繁的接触与紧密的联系使整个世界都面对着这种危机。 邵鹏汤因比晚年对全球性问题的思考 (1)根据材料1、2并结合所学知识，从正、反两方面分析当今中国主动融入全球化的必要性。 (2)根据材料3并结合所学知识，简评汤因比对西方工业文明扩张的认识。 题型专练 综合型材料解析题社会转型是指社会经济结构、文化形态、价值观念等发生深刻变化。在探讨“社会转型”问题时，某同学摘录了以下材料。请根据材料，结合所学知识，在下列问题的指引下，进行深入探究。材料1：战国初，赵中牟之人已有卖住宅、园圃者。到战国末土地买卖之风更盛。赵将赵括得到赵王赏赐的金帛，便用以购买田宅。土地买卖的频繁，促
13、进了新兴地主阶级的形成和发展。当然，当时地主土地来源并不仅限于购买，更多的还是来自于封建国家的赏赐。贫富迅速分化使新兴的地主阶级取得了大量的土地，同时也获得了政治上的统治权。春秋战国时期，领主的封邑大都被国君收去，封邑中的农奴，有的转化为地主的佃农，其余的则成为国君的佃农，这类农民在当时数量是较多的。孟子中载，小农一般都有“五亩之宅”“百亩之田”“养八口之家”地主经济在战国时已有了很大发展，但领主经济仍未绝迹，吕氏春秋说：“今以众地者，公作则迟分地则速。”“公作”是指农奴共耕公田。由于领主经济已成为一种落后的生产关系，领主也感到农奴“公作”不如把田地分散给农民去耕作有利。 摘编自翦伯赞中国史纲
14、要材料2：从影响方面来看，19世纪西方的冲击在促使传统中国向近代中国转型上所起的作用，肯定比16、17世纪欧洲探险家和传教士的到来所起的作用更为巨大。诚然，耶稣会教士传入了天文学、数学、地理学、制图学和建筑学等西方科学，但他们的影响只局限于中国统治集团内部的一小撮儿士大夫。他们几乎没有给中国的政治体制、社会结构和经济制度带来任何影响，在这些方面仍然是传教士到来之前的那种模样。 摘编自徐中约中国近代史材料3：当转型的准备工作完成后，现代化的第一步是在政治领域首先迈出的，这就标志着现代化的开始。一个人的绝对权力阻碍了国家的发展，不限制这种权力，国家便无法进步。克服专制王权于是成了继续前进的条件，在
15、这个时候，谁先克服专制王权，谁就先迈出现代化的第一步。 钱乘旦世界近现代史的主线是现代化(1)根据材料1，概括春秋战国时期中国社会所发生的变化并简析其影响。(2)根据材料2并结合所学知识，概括中国走向近代所体现的特点及积极影响。(3)综合上述材料，简要概括人类社会出现社会转型的原因。综合所学知识，评述专制体制和社会转型的关系。(2012阜宁、大丰、栟茶三校联考)17世纪，明末清初进步思想家向正统思想发起挑战；18世纪，法国启蒙思想家把欧洲启蒙运动推向高潮。阅读材料，回答下列问题。材料1：凡天下无地而得安宁者，为君也。是以其未得之也，荼毒天下之肝脑，离散天下之子女，以博我一人之产业，曾不惨然，曰
16、：我固为子孙创业也。其既得之也，敲剥天下之骨髓，离散天下之子女，以奉我一人之淫乐，视为当然，曰：此我产业之花息也。然则，为天下之大害者，君而已矣！黄宗羲明夷待访录原君材料2：社会公约可以简化为如下的词句：我们每个人都以其自身及其全部的力量共同置于公意的最高指导之下，而且我们在共同体中接纳每一个成员作为全体的不可分割的一部分。于是，这一结合行为立刻就产生了一个道德的与集体的共同体，以代替每个订约者的个人。卢梭材料3：在伏尔泰的心目中，“奉行儒学的中国是开明专制君主制的典范，那里有真正的信仰自由，政府从不规定国民的宗教信仰”。“中国的政治体制又是和儒家道德原则结为一体的。这种政治与道德的统一，也为
17、对现实不满的法国人提供了一种榜样”。马克垚世界文明史 (1)分别概括材料1和材料2的主要观点并指出两者的相同之处。这两者在政治、经济方面有何相似的时代背景？ (2)据材料3并结合伏尔泰所处的社会环境，分析伏尔泰高度赞赏中国儒学的原因。结合材料1指出伏尔泰的认识有何局限？(3)18世纪法国的进步思想推动了法国大革命的迅速爆发，而17世纪中国的进步思想却很快沉寂下去。结合所学知识，分析造成这两种不同状况的根本原因。2011年10月，随着美国苹果公司CEO史蒂夫乔布斯的离世。一句网络帖子迅速走红：“上帝有三个苹果：一个诱惑了夏娃，一个砸醒了牛顿，一个被乔布斯咬了一口，并改变我们每个人看世界的方式。”
18、材料1：在自然哲学的数学原理的序言里，牛顿写道：理性力学应当是研究任何力所引起的运动和产生任何运动的力的科学。因此，本书被命名为自然哲学的数学原理。因为，自然哲学的一切难题都涉及通过各种运动现象来研究自然力，再通过这些自然力来解释其他现象。(1)材料中被“砸醒”后的牛顿的伟大发现是什么？牛顿的“众多发现”在人类文明史上产生了什么巨大的历史作用？材料2：爱因斯坦与牛顿的对话(虚拟)爱因斯坦：你真伟大，你建立了牛顿力学框架体系，相对论中存在的问题都被你指了出来。牛顿：你比我更伟大，相对论在许多学科中有着广泛的应用，它和量子力学一起，已成为近代物理学的两大基础理论，相对论包容了我的三条运动定律及万有
19、引力定律。爱因斯坦：你我的理论都有瑕疵。牛顿：哪有十全十美的理论，大家不用我们的理论，他们没有别的理论可用，圣人、神仙也要犯错误，你我都是凡人，你我的身躯已经融入了自然界，但是，你我的灵魂还留在人间。毛民义：相对论网站(2)根据材料并结合所学知识指出牛顿力学体系与爱因斯坦相对论的关系。他们留给人类的“灵魂”是什么？材料3：“科学”一词起源于中国古汉语，原意为“科举之学”。到近代日本翻译西方著作，翻译英文science的时候，引用了中国古汉语的“科学”一词，意为各种不同类型的知识和学问。到了1893年，康有为引进并使用“科学”二字。严复在翻译天演论等科学著作时，也用“科学”二字。此后，“科学”二
20、字便在中国广泛运用。百度名片(3)结合所学知识，简述近代意义的“科学”在中国近代社会发展进程中所产生的积极作用。(2012日照调研)近来，欧美国家的债务危机不断发展，引起人们对社会福利制度的重新思考。阅读材料，回答问题。问题一 经济危机与社会福利制度1933年，美国政府颁布紧急救济拨款法，实行“劳动福利政策”，国家提供50亿美元的失业救济，组织失业者进行公路、堤坝、桥梁、公共建筑等公用事业的建设。1935年又颁布社会保障法，该法规定：“本法案旨在增进公共福利， 通过建立一个联邦的老年救济金制度， 使一些州得以为老人、盲人、受抚养的和残废儿童提供更为可靠的生活保障， 为妇幼保健、公共卫生和失业补
21、助法的实行作出妥善的安排。”罗斯福政府对富人征收重税，提高了遗产税，征收赠予税，对数额巨大的个人净收入征收累进税，使国民收入得到了更为合理的分配。(1)依据材料，归纳美国社会保障制度的特点。 结合有关背景知识，分析这些措施的时代意义。 问题二 福利制度与欧美债务危机二战后，随着经济的发展，西方发达国家普遍建立了所谓“从摇篮到坟墓”的“福利国家”制度。在一些国家，如德国，失业工人享受的福利待遇甚至超过正常工作的低收入者，使得过多的公民宁愿领取社会福利金而不去工作。在希腊，公务员的未婚或离婚女儿，仍然可以在父母死后继续领取他们的退休金。很多国家的社会福利支出是其财政总支出中的最大项目，一般在30%
22、以上，德国甚至达到71.49%。2010年社会福利在希腊政府总支出中的占比达41.6%。截至今年2月份，希腊的债务高达2940亿欧元，人均负债2.67万欧元左右，债务危机空前加剧。20世纪70年代起，改革福利制度的呼声逐渐高涨，联邦德国总理科尔说：“我们太贵了，这些既得利益现在都需要打破。”(2)根据材料反映的问题，结合20世纪70年代经济形势的变化，谈谈改革福利制度的必要性。 问题三 福利制度能走多久 80年代以来，西方国家纷纷改革福利制度，但步履维艰。每一次福利制度改革都会引发民众的抗议怒潮(如图)，大规模的罢工和示威游行不断发生。为了迎合选民，争取选票，任何政党都不愿采取真正的增税收，降
23、福利，消赤字的改革办法来实施根本的治国良策。(3)依据对材料的分析，你认为如何才能使福利制度走得更久？(2012江西四市联考)西班牙是中国在欧洲的好朋友、好伙伴。近年来两国在政治、经贸、人文交流方面成果丰硕。阅读材料，回答下列有关问题。探究问题一 1617世纪中国西班牙贸易状况材料1：天顺(14571464年)以后，“市舶权重，市者私行，虽公法荡然，而海上偃然百年，此乃通商明验”。16世纪8090年代，中国的生丝、丝绸、瓷器等特产，以马尼拉为集散地遍销西班牙本土及其殖民地。中国对西班牙殖民帝国的贸易关系，就是中国丝绸流向菲律宾和美洲，白银流向中国的关系。林嘉林通过明清历史对比，初探中国落后原因
24、(1)依据材料，概括1617世纪中国西班牙的贸易特点。探究问题二 跨越国度，跨越时代的堂吉诃德材料2：海洋冒险的成功推动西班牙出现了短暂的强盛。国内专制王权与天主教会勾结，宗教裁判所镇压一切进步思想与人民的反抗。1605年伟大的现实主义杰作堂吉诃德出版，一年之内竟再版六次。书中疯狂而可笑的堂吉诃德以热情的语言歌颂自由，反对人奴役人，成为一个具有典型意义的理想主义的符号。(2)分析堂吉诃德问世时欧洲社会的时代特征。探究问题三 工业革命为什么是在英国，而不是在早期大西洋贸易的主导者西班牙发生材料3：由于英国个体商人资本不足，有限公司、联合的股份公司、为海外贸易提供担保与分散风险的保险业、筹集资本的
25、证券业和资本市场、商业银行与中央银行等迅速发展。民间从海洋贸易获得的财富，通过新兴的融资渠道与金融工具大规模流向工业部门，从而为工业准备了金融制度基础。由此导致英国本土各阶层利益占有格局的急剧变化，至1600年大约2/3的英国旧贵族在财政上入不敷出，他们所构成的社会上层结构已接近解体的边缘。 龙登高为什么不是西班牙而是英国完成制度原创兼及明清中国的讨论(3)依据材料并结合所学，概括指出工业革命首先在英国发生的原因。特色题型专练 史观史学研究及文史常识类(一)一、选择题(2012长郡中学月考)近十多年来，家谱作为一种历史文献，受到了史学界的高度重视，成为除正史、地方志、考古资料以外最重要的资料来
26、源。家谱取得这一地位的最主要原因是它()A记载了某一家族的兴衰荣辱B能起到凝聚社会群体力量的作用C增加了历史材料的种类数量D能弥补正史缺载和地方志粗疏的缺陷(2012烟台期末考试)唐朝史学家刘知几认为“史实”“史论”“史识”是构成史学的“三要素”。史实即历史事实，史论即对历史事件和历史人物的评论，史识即是以科学的史观作指导，分析史实，然后得出的科学结论。下列对唐朝三省六部制度的叙述中属于“史识”的是()A“三省”指的是中书省、门下省、尚书省，三省的长官都是宰相B三省六部制的基本运作程序是中书省门下省尚书省六部C三省六部制排除了相权过大威胁皇权而出现的政治危机，并且提高了行政效率D三省六部制是中
27、国古代政治制度的重大创造，此后历朝基本沿袭这种制度(2012台州四校联考)在南京大屠杀的虚构一书中，田中正明说：“记述历史有一大禁忌，就是绝对不能以传闻(口述)为证据撰写论文或记事 ”。对此评价你认为正确的是()A传闻(口述)主观因素多，不能作为考证历史的有效证据之一B田中正明的言论肯定了传闻(口述)在历史研究中的地位C此观点正确反映了日本对华历史的态度，符合中日两国的利益D田中正明的言论否定了日本侵略的历史，是为南京大屠杀翻案(2012湖南师大附中月考)人教社历史教材曾经有这样的论述：洋务运动的产生是为了“继续镇压中国各族人民的武装起义，是用外国资本主义的技术巩固封建统治”；官僚地主开办的工
28、厂是“资本主义国家军需工业的附庸，充分表现了半殖民地的性质”。这一观点反映的是()A阶级斗争史观B近代化史观 C文明史观 D全球史观 (2012蚌埠质检)“古时所讲的忠，是忠于皇帝我们在民国之内，照道理上说，还是要尽忠，不忠于君，要忠于国，要忠于民，要为四万万人去效忠。故忠字的好道德还是要保存。”由上文可以看出孙中山对待传统道德的态度是()A全盘继承 B全盘否定C古为今用 D一分为二 (2012天津摸底检测)某学生在档案馆读到上海民立报辛亥九月十九日的一则报道，题目为浙江敢死队之壮观：“浙江革命军之编制皆以敢死队为先锋，然后继之以各标新军。敢死队之编制共分五队，以蒋介石为指挥官队员出入于弹雨之
29、中，无一惧色。”这则报道()是珍贵的史料 有吹捧蒋介石之嫌疑，不具备史料价值经考证无误后，可以作为研究蒋介石的史料使用A正确，错误 B正确，错误C正确，错误 D正确，错误(2012商洛期末测试)某历史老师运用不同的史学范式来认识新航路开辟的历史，下列认识符合社会史观的是()A新航路开辟促进了世界物种交流，丰富了人民生活B新航路开辟给亚非人民带来了屈辱、灾难和落后C新航路开辟使世界开始从分散走向整体D新航路开辟是人类文明的链接将近现代历史看做是以商品经济为特征的工业文明取代以自然经济为特征的农业文明的结果，主要表现为经济领域的工业化和市场化、政治领域的民主化和法制化、思想领域的理性化和科学化。以
30、这种视野来研究历史属于()A全球史观 B革命史观C唯物史观 D现代化史观 (2012淮北一模)西方20世纪60年代是个激情和叛逆的年代，其时间大约是指1963至1973年之间。这与我们通常将1960年到1969年这十年视为六十年代的作法不同，我们如何正确理解这种分期方法()A世界各国有关历史的分期都有公认的标准，不可任意调整B各国分期方法不同，虽求同存异而年代终始计算仍有歧异C史家因主题而设定分期标准，故各种分期都有其学理根据D20世纪各国历法尚未统一，史家采用不同纪年而出现差异曾任北京大学代理校长、国立台湾大学校长的著名历史学家傅斯年曾说：“史学的对象是史料，不是文词，不是伦理，不是神学，并
31、且不是社会学。史学的工作是整理史料，不是做艺术的建设，不是做疏通的事业，不是去扶持或推倒这个运动，那个主义。史学便是史料学。”他强调的是()A以自然科学的方式研究历史 B要依照伦理观念和政治需要来选择史料C史学理论的建构离不开史料 D史学研究的重心是对史料的考证和辨析(2012青岛期末检测)史料是研究历史和编纂史书所用的资料，它包括文字史料、口述史料和非文字史料等。下列关于史料的说法，不正确的是()A对同一个史料，人们可能会做出多种解释B史料是得出历史结论的重要依据C在三种史料类型中文字史料的价值最高D对同一事件的记载，不同的史料可能完全不同(2012宜宾调研)历史学家马克布洛赫在为历史学辩护
32、中说：“各时代的统一性是如此紧密，古今之间的关系是双向的。对现代的曲解必定源于对历史的无知；而对现实一无所知的人，要了解历史也必定是徒劳无功的。”布洛赫在此强调的是 ()A以古讽今 B厚今薄古C贯通古今 D鉴往知来二、非选择题(2012泉州四校联考)阅读下列材料，回答问题。材料1：如果我仅仅考虑强力，以及强力所得出的效果，我就要说：当人民被迫服从而服从时，他们做得对；但是一旦人民可以摆脱自己身上的桎梏而摆脱它时，他们就做得更对。因为人民既是根据别人剥夺他的自由所根据的那种同样的权利来恢复自己的自由，所以人民有理由重新获得自由的，否则别人当初夺去他的自由就不毫无根据的了。社会秩序乃是为其他一切权
33、利提供了基础的一项神圣权利。然而这项权利决不是出诸自然的，而是建立在约定之上的。 社会契约论材料2：如果立法权与行政权掌握在一个机关手中的话，那么颁布法律的机关同时也执行法律，这样一来就不会严格遵守法律中的规定，就会破坏法律，国家就将落到暴政下面，而专制制度的弊害就在这里。如果在一个机构中同时集中司法权和行政权，那么也将同样流于专制。那时法官将成为压迫者，因为他既是法律监督者，又是法律执行者。同样地，如果司法权与立法权集中于一个机构，法官在判决案件时，将不会严格遵守法律，因为法律就是自己制定的，他可以改变法律的内容。 刘祚昌、王觉非世界史近代史编材料3：最近拟举办“18世纪以来文明的对话”主题
34、展览，邀请中学生参与展览的筹备与宣传。以下是展览文字节选：1840年后中华文明面临新旧嬗变。中国人为救亡图存，吸收西方成果，先后提出各种主张。如：“师夷长技以制夷”；“中学为体，西学为用”；“托尧舜以行民主之太平”(孔子改制考)；“只有这两位先生(德先生、赛先生)可以救治中国政治上、道德上、学术上、思想上一切的黑暗”。(1)材料1、2是否可以作为研究启蒙运动的史料？ 结合材料内容说明其理由。 (2)作为资料，你认为材料1和材料2哪个史学价值更大？ 为什么？ (3)作为材料3中的展览解说员，请你向参观者用现代化范式、整体史范式、文明史范式解释“托尧舜以行民主之太平”主张的作用。 (2012长春十
35、一中测试)从“西欧中心史观”到“全球史观”，使世界历史研究的理论与方法进入了一个新的起点。阅读材料，回答问题。材料1：日本19世纪中期的启蒙思想家福泽谕吉说：“现在的欧洲文明，仅仅是以现在人类的智慧所能达到的最高程度而已。所以，现在世界各国，即使处于野蛮状态或是还处于半开化地位，如果想使本国文明进步，就必须以欧洲文明为目标，确定它为一切议论的标准。而以这个标准来衡量事物的利害得失。”材料2：20世纪下半期，以美国斯塔夫里阿诺斯为代表的史学家，从全球史观的角度看问题，他认为：“全球史观就是载着读者登上月球，观察地球的全貌或一个整体的世界。这个整体并非世界上各种文明的总和，而是专指那些对世界历史产
36、生重大影响的事件和运动，人类历史上那些互相联系和相互影响的事件及运动，从而把人们的视野从一个国家或一个地区带到全球的每一个角落，而是人们更关注整个人类，而非局限于东方人或西方人。”材料3：20世纪80年代以来，我国有些学者提出“现代化史观”。主张“从宏观历史学的角度，把现代化作为一个全球性大转变的过程，从传统农业社会向现代化工业社会转变的大过程，进行整体性研究，涉及到政治、经济、思想文化等方面。”(1)材料1反映了什么史观？我们应如何看待文中作者的这种观点？ (2)站在材料2的角度分析工业革命对中国近代前期社会发展的影响。 (3)依据材料3，结合所学知识，分析我国学者提出“现代化史观”的背景。
37、 题型专练 史观史学研究及文史常识类(二)一、选择题(2012淄博一模) “只有将各事件与总体之间千丝万缕的联系一起揭示出来，指出其相似点和不同点，才有可能认识历史的全貌。”“其治史，乃以社会形态为躯壳，以阶级斗争为灵魂。所论厥为自秦以来，中国社会形态之阶段分别。”上述材料反映的历史观是()A全球史观和唯物史观B文明史观和全球史观C唯物史观和文明史观D现代史观和唯物史观(2012合肥质检)利用历史资料探究历史问题，首先要能够分辨史料、史料阐释、历史结论和历史评价。以下各项是与三星堆遗址相关的内容，其中属于历史结论的是()考古发现的重要文物有青铜兽面具、青铜大立人、青铜神树、青铜太阳轮发掘出大量
38、生产工具、生活用具、玉石礼器、陶器及其加工作坊、古城墙、住宅遗址等从考古发掘情况来看，当时的居民已掌握了一些手工业生产技术三星堆青铜器充分展示出辉煌灿烂的青铜文明ABC D(2012普陀期末)唐代史学家刘知几提出史家“三长”说(史学、史才、史识)。司马迁在史记中不仅把农民领袖陈胜列入“世家”，还为匈奴列传，这主要反映了他的()A史德 B史才C史学 D史识 某中学老师引导学生用不同的史学范式来认识“近代中国通商口岸”，以下符合全球史观的说法是()A它是西方列强对华商品和资本输出的基地，是中国半殖民地化加深的标记B它加强了中国和世界的联系，中国被纳入资本主义世界体系C它是近代中国城市化、工业化发展
39、的前沿阵地D它是中国传统农业文明最早开始走向近代工业文明的地方(2012衡水质检) “在所有19世纪的中国政治家中，林则徐的形象和影响都超过了其他人。比曾国藩、李鸿章早二、三代人的时间，林则徐就已提倡和发动了向蛮夷学习的自强运动。”这一评述体现的史学观点是()A革命史观 B社会史观C全球史观 D现代化史观(2012虹口期末测试)关于秦朝的人口数量，中国古代史香港商报中国人口论所统计的数量不尽相同。下列这一图片反映的是()A史料整理 B历史结论C一手史料 D历史解释(2012奉贤期末测试)希罗多德历史中经常有“以上所述都是我个人亲自观察、判断和探索的结果”“我是按照我自己所相信的来讲的”“但是我
40、以为还有另外的原因”“我说不确实了”。据此推测他的治史原则是()A大胆假设 B追求真实C凭空想象 D重视直觉“哥伦布发现美洲给欧洲人送去了新世界的文明，还使新旧大陆的物产得以交换和传播东西两半球的不同文化圈的大汇合，加速了人类从传统农耕文明向现代工业文明转变的过程。”这一评价体现的史观有()全球史观 革命史观文明史观社会史观 现代化史观A BC D (2012合肥模拟)在历史学习中，我们经常会碰到“历史资料”与“历史观点”的区别。下列属于历史观点的是()A哥伦布发现美洲新大陆 B1912年中华民国临时约法颁布C卢梭的“社会契约论”是法国大革命的理论依据 D1932年罗斯福当选美国总统(2012
41、宝山期末测试)史学家甲：“文艺复兴不只是文学或艺术的再兴，也是人类智识和个人之觉醒或再生，而为近代世界的开始。”史学家乙：“文艺复兴是中古时代转移至近代的过渡时代，它同时具备了两个时代的特性。”以下选项对上述材料的理解最为恰当的是()A史学家甲关注历史的延续和连结B史学家乙侧重历史的新异和变迁C两位史学家的解释并无明显差别 D两位史学家论述视角有较大不同(2012杨浦期末测试)清代历史学家钱大昕总结校勘工作所依据的资料时说：“凡所校定，必考稽善本，证以他书，即有朋后进之片言亦择善而从之。”这表明了他判别史料真伪的原则是()A以理服人 B无证不信C条分缕析 D孤证不立(2012普陀调研)现在的影
42、视作品有一股“戏说”历史之风，真正的历史真相被掩盖。如何来判断历史资料的真伪是历史学习的重要方法，以下选项中你认为最具史料价值的是()A当时的历史文献B当时的文学作品C当时的传说D后人的研究资料二、非选择题(2012吉安联考)历史学的基本要素是：史料、史料解释、历史叙述和历史评价。阅读下列材料：材料1：孟子，名轲，邹人，是孔子的孙子子思的再传弟子。他认为人生来就有仁、义、礼、智四端，即对他人苦难的同情，对不义之事的羞辱，辞让的心情及辨别是非的能力。他把孔子的“仁”发展为“仁政”，特别强调“民为贵，社稷次之，君为轻”，即主张民贵君轻；又说“君仁莫不仁，君义莫不义，君正莫不正”，认为社会上一切不仁
43、不义不正行为的根源在于君主。这种带有民主色彩的见解，为后世儒家所不及，也为我们留下了珍贵的思想遗产。 (1)文中哪些属于史料？ 文中哪些属于史料解释？ 文中哪些属于历史评价？ 材料2：有位史学家说：“科举制度的实行，用统一的标准来选拔社会上的优秀分子，使之参与了国家的政治。”清末维新人士则认为：科举制度“锢智慧”，“坏心术”，“滋游手”，造成了“破坏人才，国随贫弱”的后果。 (2)这两种看法是否相互矛盾？谈谈你的看法。材料3：中国古代政治制度的演变是围绕削弱地方权力、加强中央集权而进行的。汉初，实行分封制，由于诸侯国势力的发展威胁了中央集权，从汉景帝到汉武帝逐步削弱诸侯国的势力，解除诸侯王军政
44、大权。西汉后期，以道作为监察区，监察诸侯和地方高官。北宋由文臣做地方官，地方军政、财政、司法、市场等权被分散。元朝通过宣政院加强对地方尤其是边疆的有效管辖，巩固了多民族国家的统一。(3)上面有三处是错误的，请指出并给予更正：_ _ _(2012日照期末)史观就是人们对社会历史的根本观点、总的看法。阅读下表对四种史观的解读，结合所学知识，回答问题。史 观解 读革命史观人类历史是通过不断的革命(阶级)斗争推动社会演进的历史。斗争的最高形式是进行社会革命，夺取国家政权，建立新的阶级的统治文明史观人类文明演变分为农业文明时代和工业文明时代，农业文明分新石器时代、青铜时代和铁器时代；工业文明分手工工场时代、蒸汽时代和电气时代全球史观世界各个地区、各种文明在各自和交互的发展中，逐步打破了孤立分散状态，形成密切联系的全球统一体，这一进程是历史发展的客观主导趋势现代化(近代化)史观人类历史是实现由传统的农业社会向近代工业社会转变
