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1、1,婴儿的心理发展规律03岁主要内容：婴儿动作发展 婴儿认知发展 婴儿的社会性发展,2,第一单元 婴儿的动作发展,1、动作发展对心理发展的意义：瑞士心理学家皮亚杰指出，儿童心理发展起源于动作。,1）是心理发展的源泉或前提2）是心理发展的外部表现3）促进了空间认知的发展4）促进了社会交往能力的发展,3,第一单元 婴儿的动作发展,2、动作发展的一般规律,1）整体动作分化动作2）不随意动作随意动作3）具有一定的方向性和顺序性头尾原则：上下 头部脚部近远原则：中心外周 大小原则：粗放动作精细动作 应遵循发展规律，不可越级发展,4,第一单元 婴儿的动作发展,意义：A、使活动具有主动性 B、可以扩大认知范
2、围 C、增加了人际交往的机会 D、促进神经系统的发育,3、主要动作的发展,5,第二单元 婴儿的认知发展,1、感知觉发展（视觉的发展）,6,第二单元 婴儿的认知发展,1、感知觉发展（听觉的发展）,听辨能力：对声音的反应（感受抚慰 警觉 痛苦）语音感知：对母亲的声音尤为敏感音乐感知：偏爱轻松优美的曲调视听协调能力：根据听觉方向进行视觉定位。,7,第二单元 婴儿的认知发展,1、感知觉发展（味觉、嗅觉和肤觉的发展）,味觉：出生时最发达的感觉，以表情和身体动作对味道做出反应。嗅觉：24小时就有表现，一周能辨别不同气味，对母体气味偏爱。肤觉：出生就有温觉，早期痛觉比较微弱迟钝。,8,第二单元 婴儿的认知发
3、展,1、感知觉发展（空间知觉的发展）,形状知觉：3个月已有分辨简单形状的能力深度知觉：6个月已有深度知觉（视崖）方位知觉：3岁辨上下4岁辨前后5岁辨自身中心左右7-8岁辨客体中心左右,9,第二单元 婴儿的认知发展,2、注意力发展,10,第二单元 婴儿的认知发展,2、记忆发展,11,第二单元 婴儿的认知发展,3、思维发展,1）思维水平：处在感知运动阶段（直觉行动思维）2）主要特点：直观性和行动性 间接性和概括性缺乏行为结果的预见性和计划性 思维的狭隘性 思维与语言开始联系 本阶段主要发展任务是积累丰富对环境的感性认识，而不是学习什么知识。,12,第二单元 婴儿的认知发展,4、言语的发展,13,第
4、二单元 婴儿的认知发展,4、言语的发展,14,5、促进婴儿动作和认知发展的原则,1、不要错过发展的关键期,2、尊重个体差异性，根据孩子的特点来做,3、积极情绪伴随整个训练过程,4、掌握科学方法，循序渐进推荐书目：0-3岁儿童最佳的人生开端鲍秀兰著 中国发展出版社,第二单元 婴儿的认知发展,15,16,17,关于儿童自闭症的案例：http:/,狼孩的故事,18,第三单元 婴儿的社会性发展,1、婴儿基本情绪的发展：哭、笑、恐惧,1）笑的发展自发性微笑：（0-5周）无选择的社会性微笑：（5周-4个月）有选择的社会性微笑：（4个月以后）2）哭的发展发展顺序：生理反射性哭泣应答性哭泣操作性哭泣社会性哭泣
5、哭的原因：饥饿 瞌睡 身体不适 心理不适,19,第三单元 婴儿的社会性发展,1、婴儿基本情绪发展：哭、笑、恐惧）,3）恐惧的发展本能恐惧：巨响 位置突变 疼痛等引起与知觉和经验相联系的恐惧：不愉快的经验引起怕生：（6-8个月出现）预测性恐惧：由想象引起,20,第三单元 婴儿的社会性发展,2、母婴依恋关系的具体表现和意义,意义：1）是婴儿从自然人发展到社会人的关键2）是健全人格发展的基石（艾里克森人格发展八阶段理论）,具体表现：1）伸手要抱的姿势和声音信号2）追随3）紧紧拥抱拒绝分开,21,第三单元 婴儿的社会性发展,3、社会性依恋的发展,1）依恋的发展阶段无差别的社会反应阶段：0-5周有差别的
6、社会反应阶段：5周-3个月特殊情感联结阶段：3个月以后,22,第三单元 婴儿的社会性发展,3、社会性依恋的发展,2）婴儿依恋的类型安全型依恋（65%70%）有足够的人际信赖，社会交往能力强，社会适应能力强，认知、情感、创造性得到最大发展。回避型依恋：很少理会母亲 回避拒绝亲密（20%）为避免遭到冷遇而采取冷漠的行为进行自我防御，将发展成情感冷漠的人。焦虑型依恋：极度担心母亲离开，哭泣最多（10%15%）人际信任感很低，有分离焦虑，内向不活泼，可能发展为多疑、敏感、紧张焦虑的人格倾向。,23,第三单元 婴儿的社会性发展,4、母婴依恋关系的建立,1）对婴儿发出的信号保持敏感的应答性2）对婴儿的情感
7、保持一贯的积极情绪3）建立母婴信任机制4）进行丰富多彩的母婴社会性互动,24,第三单元 婴儿的社会性发展,5、婴儿的气质特征（按适应性、生活节律、情绪状态、趋避性等表现分类）,1）容易型：易相处，睡眠饮食有规律，情绪积极，好奇心强，易适应环境。占40%2）困难型：难以相处，回避陌生环境，情绪消极，饮食睡眠排便无规律。占10%3）迟缓型：冷漠不活跃，对新环境适应慢，情绪比容易型消极。占15%4）混合型：35%,25,第三单元 婴儿的社会性发展,6、不同气质类型婴儿的抚养策略,1）容易型：评估他们的发展现状，并利用“最近 发展区”来促进发展。2）困难型：了解他们的哭闹是否因为伤害，若不是，则采取延
8、迟处理、分散注意力等方法，培养孩子对环境的适应和解决分离焦虑。3）迟缓型：施加压力和催促会加重退缩和消极情绪，应该给予他们充分的时间按照自己的特点来适应环境，并循序渐进的发展。注意：气质是孩子的天性，无可选择，要考虑如何使自己的 感觉和行为适应婴儿，逐渐形成“调适良好”的状态。,26,第三单元 婴儿的社会性发展,8、婴儿健全人格的培养,6个月-3岁是健全人格塑造的最佳时期。（大脑前额叶高级情绪中心的快速发育是其物质基础）婴儿期人格健康的四大指标1）乐观稳定的情绪2）思维和活动的独立性3）良好的社会适应能力（情绪智力）4）自尊心和自信心,27,“三岁看大，七岁看老。”的科学依据,前扣带回,眼眶皮
9、质脑回,杏仁核,海马回,往脑干,下丘脑,穹窿,28,第三单元 婴儿的社会性发展,8、婴儿健全人格的培养,1）乐观稳定的情绪抓住关键期，根据不同年龄阶段情绪要求来做：勤联结，忌忽略；始终一贯，讲信用。2）思维和活动的独立性自我服务为开端，适当必要的帮助；快乐的过程，科学的奖励。,29,第三单元 婴儿的社会性发展,8、婴儿健全人格的培养,3）良好的社会适应能力（情绪智力）延迟满足训练为开端（8-10个月）建立有序的生活规律 观察、参与家务劳动 规则性模拟游戏是重要手段 切不可被孩子的哭闹所控制,30,第三单元 婴儿的社会性发展,8、婴儿健全人格的培养,4）自尊心和自信心积极评价，对孩子吸引关注的言行举动，予以关注。忌指责嘲笑，特别是对孩子控制排便行为上的失败。给孩子在错误中学习的机会。发展的标准应根据孩子的实际情况，利用“最近发展区”来设定目标。,
