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1、涉江采芙蓉,教学目的：1、背诵全文2、掌握想象对方写法的特点3、理解诗歌主题的多样性4、分析诗歌的情感教学 重点：分析诗歌的情感和掌握想象对方写法的特点教学难点：理解诗歌主题的多样性,涉江采芙蓉 涉江采芙蓉，兰泽多芳草。采之欲遗谁？所思在远道。还顾望旧乡，长路漫浩浩。同心而离居，忧伤以终老。,诗人塑造的抒情主人公是男子还是女子？谈谈你的观点和依据。,问题探究,背景 东汉末年，宦官外戚勾结擅权，官僚集团垄断仕路，上层士流结党吹捧，文人士子备受压抑。在这样的形势和风气下，中下层文人士子或为避祸，或为寻求出路，只得奔走交游。他们“离乡背井，辞别父母，亲戚隔绝、闺门分离”，因而也就有了思妇的闺怨和游子
2、的羁旅乡愁。,男子 涉江采芙蓉 还顾望旧乡,女子 涉江采芙蓉 还顾望旧乡,想象对方写法的特点 特定情境下，诗人在抒发自己某种情思时，不直接从自身写起，而是想象对方此时此刻的情形，或先描述自身情形，突然调转笔墨，描述对方情形，以便更深一层地表达自己情感，并形成含蓄曲折的艺术效果。,九月九日忆山东兄弟王维邯郸冬至夜思家白居易月夜杜甫,想象对方的写法发端于诗经，后世继承此写法的代表诗歌还有：,九月九日忆山东兄弟 王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。思考：诗中何处运用了想象对方的艺术手法？,邯郸冬至夜思家白居易邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。思考：诗人是怎样写自己“思家”的？,月 夜 杜甫 今夜鄜州月，闺中只独看，遥怜小儿女，未解忆长安。香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪痕干。思考：诗人表达对妻儿的思念之情，是从什么角度落笔的？,想象对方写法的特点 特定情境下，诗人在抒发自己某种情思时，不直接从自身写起，而是想象对方此时此刻的情形，或先描述自身情形，突然调转笔墨，描述对方情形，以便更深一层地表达自己情感，并形成含蓄曲折的艺术效果。,
