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1、授课：曾海春,合作预习,课堂教学,合作运用,当堂作业,合作指导,结束教学,。,第4课 夏、商、西周的兴亡,温故知新：夏朝是中国历史上第一个王朝，你能说出它的建立时间以及国家的性质？,新课预习1、夏朝组建的国家机构是阶级压迫平民和的工具。2、商汤任用有才干的等人做大臣，使国家很快强大；以后，商朝成为当时世界上的大国。3、商朝最后一个王，施用等酷刑，镇压人民。4、西周后期政局混乱，终于发生了；公元前年，西周灭亡,温故知新：夏朝是中国历史上第一个王朝，你能说出它的建立时间以及国家的性质？,新课预习1、夏朝组建的国家机构是奴隶主阶级压迫平民和 奴隶的工具。2、商汤任用有才干的伊伊等人做大臣，使国家很快
2、强大；以后，商朝成为当时世界上的大国。3、商朝最后一个王纣，施用炮烙等酷刑，镇压人民。4、西周后期政局混乱，终于发生了国人暴动；公元前771年，西周灭亡,教学目标,了解夏、商、西周的更替；说出西周分封制的主要内容；认识商汤灭夏、武王伐纣取胜的原因 教学难点 认识奴隶社会的进步性和残酷性,一、夏朝,1、夏朝建立：,2、世袭制代替禅让制：,3、夏朝国家机构的建立：,4、夏朝灭亡：,禹，公元前2070年,启,城堡、宫殿、军队等。,桀-暴君、施暴政,公天下,家天下。典故：嫦娥奔月,（前2070年-前1600年）,我国从原始社会的氏族、部落发展到奴隶制国家，是社会的进步还是倒退？说说你的看法。,是社会的
3、进步。因为原始社会虽然没有贫富贵贱的差别，但那是建立在生产力发展水平极端低下的基础上的，人们的生活水平极低，生活质量很差，文化的发展也极为缓慢。而在奴隶制国家中，奴隶主役使众多奴隶从事生产，才使农业和手工业之间的更大规模的分工成为可能，从而为生产力水平的提高、为文化的发 展繁荣 创造了必要的条件。,答：”家天下”是指天下变私有，垄断权力的出现。“公天下”指原始社会，没有贫富分化，人人平等，共同劳动、消费的社会。,如何理解“启承父位”是“家天下”取代“公天下”的局面？,二、商朝,1、商汤灭夏：,2、盘庚迁殷：,3、商朝灭亡：,公元前1600年，商朝建立商汤任用有才干的伊伊等人做大臣，使国家很快强
4、大；以后，商朝成为当时世界上的大国。,纣助纣为虐、封神榜,公元前1300年-又称殷朝,（前1600年-前1046年）,建立者：,时间：,商汤,公元前1600年,三、西周,1、武王伐纣：,2、西周的分封制：,3、西周衰落：,公元前1046年，商朝灭亡，武王建立西周。,周幽王烽火戏诸侯,国人暴动,牧野之战,4、西周灭亡：,公元前771年,（周厉王）,（前1046年-前771年）,背景：西边渭水流域的周国国君周文王重视农业生产，任用贤人姜尚等，国力逐渐强大起来。“姜太公钓鱼愿者上钩”,建立者：,时间：,都城：,周武王,公元前1046年,镐京-今西安,假如你是统治者，面对广袤的疆域，在“家天下”的社会
5、，你会采取什么措施来巩固广阔的疆土？,西周分封制,目的：,为了加强对全国的统治,对象：,亲属、功臣,内容：,周天子把土地和人民分封给诸侯，诸侯必须服从周天子的命令，并交纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随周天子打仗。,作用：,开发边远地区，巩固统治，维护了西周严格的等级制度,西周等级示意图,天子,诸侯,卿大夫,士,奴隶,平民,国人暴动周厉王统治暴虐无道，为了防止民众议论。他派人严密监视百姓的言论，稍有不满，就将其处死。平民百姓彼此不敢交谈，路上只能交换眼色，史称“道路以目”。长期的压迫终于引发了国人暴动，起义的平民赶走了周厉王。,动脑筋：夏、商、西周三代的兴亡有什么相似之处？,历史教训：,亡-暴政
6、引起民忿。兴-重视生产，关心百姓。重用贤人，联合周边小国。伐无道、除暴君得民心。,“得道多助，失道寡助。”,1.我国奴隶制社会开始于（）A.黄帝时期 B.禹时期 C.启时期 D.汤时期,2.西周的众多诸侯，是通过（）产生的？A.奴隶制 B.世袭制 C.分封制 D.禅让制,练习,B,c,1、夏朝建立者禹死后，继承了 父亲的王位。从此，制代替了禅让制。2、夏朝灭亡于暴君 的残酷统治，商朝则灭亡于暴君 的残酷统治。,启,世袭,桀,纣,重要年代,重要事件,重要人物,约前2070年,约前1600年,约前1300年,前1046年,前771年,夏朝建立,汤灭夏，商朝建立,盘庚迁殷,牧野之战，商朝灭亡，西周建立,西周灭亡,禹,商王汤,商王盘庚,周武王,周幽王,预习提纲,收集有关夏商周时期的青铜器的图片及文字资料,谢谢您的光临与倾听,祝大家身体安康，生活快乐！,
