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1、鲁迅,社 戏,小说：以塑造人物形象为中心，通过情节的展开和环境的渲染来反映社会生活的一种文学体裁。小说的三要素：人物、情节、环境。其中，“人物”是主要要素。小说的情节结构：开端发展高潮结局,小说知识介绍：,什么是社戏,社,在绍兴指一种居住区域，社戏就是每年所演的“年规戏”。,鲁迅，原名周树人，字豫才。浙江绍兴人。伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。中国现代文学的奠基人。代表作散文集朝花夕拾，小说集呐喊彷徨，杂文集坟二心集等。,作者简介,小说的中心事件是什么？通读全文，仿照示例，用四字短语概括全文所写的几件事？,戏后余波,随母消夏,月夜归航,钓虾放牛,船头看戏,戏前风波,偷豆解乏,月夜行船,赵
2、庄看社戏,盼,看,念,社戏 社戏 社戏,（铺垫）,（精彩）,（回味）,根据叙事线索，理清文章结构,（1-3）,（4-30）,（31-40）,探究第一部分,1、“我”是什么时令随母归省小住平桥村的？,春末夏初,探究第一部分,2、平桥村是一个什么样的地方？,3、第一部分中有一个词既写出了平桥村在“我”心目中的地位，又写出了“我”对平桥村的情感，请同学们把这个词找出来。,(“乐土”),3文章写平桥村是“我”的乐土，“乐”的具体表现有哪些?,（1）“我”可以免读“秩秩斯干幽幽南山”一类难懂的书，来到自由天地欢乐的生活。（2）这里有许多年龄相仿的小朋友陪着“我”玩，彼此平等，没有封建礼教的约束。（3）每
3、天可以钓虾、放牛，生活丰富多彩，并充满了友爱和情趣。,这一部分与写看社戏有什么关系?,（1）交代了看社戏的时间、地点、机缘，（2）引出了同去看社戏的人物乡间生活的小朋友；（3）还交代了“乐土”中的乐事，为下文写“我在那里所第一盼望的看社戏做了重要的铺垫。同时，平桥村的生活也是“我”所深深怀念的。,一层(49)：戏前风波二层(1013)：月夜行船三层(1421)：船头看戏四层(2230)：归航偷豆,1、阅读第二部分看社戏的全过程，思考：围绕社戏主要写了哪几件事？并据此划分层次,探究第二部分,“文似看山不喜平”,作者在“看戏”这部分没有平铺直叙，而是写得起伏有致。,譬如第一层就写了看戏前的三次波折
4、、三次转机。请同学们在书上找出来，并思考这样写的好处。,戏前波折,1、找出看戏前的波折和转机。2、思考戏前波折的好处。,叫不到船不准和别人同去外祖母要担心,一是情节波澜曲折，既烘托了看戏的急切心情，又为下文写看社戏做下铺垫，二是初步表现了人物小伙伴们的热情能干的特点。,八叔的航船回来了，少年们 愿意和“我”一同去，双喜写包票，保证不出事。,波折,转机,月夜行船人物描写,阅读第10段，思考写法及作用,点,磕,退后,上前,架,运用动词，传神描绘,动作描写充分描绘出小伙伴们驾船技术的熟练、反映出小伙伴们聪明能干的特点、表现了去看戏的急切愉快的心情；,月夜行船景物描写,“我”看社戏的时间在什么季节？你
5、从那些词句中知道的？,春末夏初。“消夏”、“扫墓完毕之后”、“罗汉豆成熟”、“两岸的豆麦”这些都是春末夏初时的景物。,1、这些景物描写，为我们展示了一幅江南水乡所特有的清新优美的图景。,嗅觉,触觉,视觉,听觉,想象,豆麦和水草的清香,扑面吹来,朦胧的月色、起伏的连山、依稀的赵庄，几点火,歌吹,戏台、渔火,2、写出了小伙伴们行船速度之快。,阅读第11段，思考写法及作用,4、抒发了作者热爱江南水乡的感情。,3、烘托了我和小伙伴心情之急切、愉悦。,感觉,以为船慢,景物,人物,清新优美,急切愉悦,（喜欢）,（看戏）,1、作者笔下，“我”所急切要看到的戏好看吗？为什么？,船头看戏,不好看1、想看铁头老生
6、翻筋斗，但那老生却没翻。2、想看到“蛇精”和“跳老虎”，但等了许久都不见出来。3、最怕看到“老旦”，然而“老旦终于出台了”，并且不停的唱着,2、由此，小伙伴们这样热衷于来看戏的真实原因是什么？,船头看戏,1、两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。（“朦胧”在句子里作什么词用？）,赏析句子，品味语言,“朦胧”原来是形容词，在句中作动词，意思是月色融浸在水气中，烘托了主人公愉悦、还款的心情以及对社戏的向往。,2、淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。（为什么说连山像铁的兽脊似的向船尾跑去了？）,赏析句子，
7、品味语言,将“连山”比作“踊跃的铁的兽脊”，这样写既形象真切，有突出了船行得快。,3、那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的新也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。（文中为什么说横笛宛转悠扬，使我的新也沉静，然而又自失起来?),赏析句子，品味语言,“自失”是指“我”听得出神，忘了自己。这是因为被美丽的夜景陶醉而出神的缘故。,朗读2223段。,这一部分写月夜归航，景物描写突出表现了哪两点？,思考,景美；船快。,视觉,听觉,（写我对赵庄的依恋之情）,月还没有落，仿佛看戏也并不很久似的，而一离赵庄，月光又显得格外的皎洁。回望戏台在灯光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺（缥缈
8、）得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。吹到耳边来的又是横笛，很悠扬；我疑心老旦已经进去了，但也不好意思说再回去看。,返航途中，再写夜景有什么作用？,呼应前文，表现”我”对社戏欲罢不舍的依依情意。,月还没有落，仿佛看戏也并不很久似的，而一离赵庄，月光又显得格外的皎洁。回望戏台在灯光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺（缥缈）得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。吹到耳边来的又是横笛，很悠扬；我疑心老旦已经进去了，但也不好意思说再回去看。,这一次船头的激水声更其响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿。连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝彩起来。,侧面描写突出船快,1、请同学复述偷豆情节，交流
9、感受。2、偷豆一事将情节推向高潮，为什么说“偷”？“偷”谁的豆？,偷豆解乏,偷豆这一情节，表现了农家少年的天真、热情、纯朴和稚气。正是因为偷豆吃的童心和野趣，才使普通的罗汉豆有了无比的美味，才使“我”终身难忘。,同是六一公公的豆，偷着吃与他送来吃味道为什么不同？,戏后余波,思考理解,真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，也不再看到那夜似的好戏了。,其实，最令我难忘的是什么？,“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也，山水之乐，得之心而寓之于酒也。”欧阳修,迅哥之乐不在戏，在乎山水、人和之间也，山水、人和之乐，得之心而寓之于戏也。,我所难忘的是平桥村的老人孩子那种淳朴、善良、真挚的感情和他们的
10、劳动的本领、办事的能力。再加上特有的农村风光，自由的空气，人与人之间的和谐亲密的关系。这一切都是“我”童年时代在城镇未曾见到过。在以后的人生路上也很少见到的。“我”对这段往事的回忆，表达了对美好生活的向往之情。,双喜是一个聪明、能干、善解人意，富有同情心，而且反应灵敏，充满自信，有组织才能和号召力，是孩子们的当然领袖。,双喜送我回到家，“都回来了!那里会错。我原说过写包票的!”,当我看社戏受到波折时，双喜大悟似的提议。,聪明。,当外祖母担心都是孩子们时，双喜大声打包票，理由有三：船又大，迅哥儿向来不乱跑；我们又都是识水性的。,反应灵敏，考虑周到，善解人意，办事果断。,看戏时双喜分析铁头老生不翻
11、筋斗的原因。,聪明、细心。,归航偷豆时征求豆主人阿发的意见；双喜以为再多偷，倘给阿发的娘知道是要挨骂的。,考虑事情周到。,吃完豆，双喜所虑的是用了八公公船上的盐和柴，并考虑好对策。,考虑事情周到。,做事有始有终。,双喜回答六一公公的问话。,反应灵敏。,体验角色，把握性格,人物六一公公,“双喜，你们这班小鬼，昨天偷了我的豆了罢？又不肯好好的摘，踏坏了不少。”,（善良、宽厚、爱惜劳动果实）,六一公公看见我，便停了楫，笑道，“请客？这是应该的。”还问，“迅哥儿。昨天的戏可好么？”“豆可中吃呢？”,（淳朴、好客）,六一公公送豆给母亲和我吃。,（淳朴、好客、热诚）,六一公公是一个宽厚、善良、淳朴、好客、热诚的老人,全文写了多个故事情节，详略是怎样安排的？这样安排又怎样的作用？,详写：戏前波折、夏夜行船、船头看戏、归航偷豆。略写：随母归省、钓虾放牛、戏后余波。作用：既表现出小住农村的诸多乐趣和美好事物，又使文章多姿多彩。,景 美,人 美,生活美,情意美,本文通过童年时“我”和伙伴们在农村看社戏的事件，抒发了“我”对美好童年生活的怀念之情，从而表达了“我”对热忱、友好、平等、和谐的人际关系的向往。,全文小结：,
