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1、每个人都需要问问自己：,我为什么而活着？,人活着，为了什么？,一个人应当为活着而吃饭，而不是为吃饭而活着。莫里哀人如果只靠吃饭活着，那饭就不叫饭，叫饲料。佚名人不能像走兽那样活着,应该追求知识和美德。但丁 人是为了自己的希望才活着的肖洛霍夫 人是为活着本身而活着的，而不是为活着之外的任何事物所活着。活着，在我们中国的语言里充满了力量，它的力量不是来自于叫喊，也不是来自于进攻，而是忍受，去忍受生命赋予我们的责任，去忍受现实给予我们的幸福和苦难、无聊和平庸。余华,15.散文二篇,永久的生命严文井我为什么而活罗素,永久的生命,严文井，原名严文锦，1915年生，湖北武昌人。1934年毕业于湖北省立高中
2、，次年到北京图书馆工作，并开始以“严文井”的名字发表作品。1939年在延安鲁迅艺术学院文学系任教。1945一1951年任东北日报副总编辑。到北京后历任人民文学主编、人民文学出版社社长等职。第一部童话集南南和胡子伯伯出版于1941年。主要著作有：严文井散文选严文井近作严文井童话集严文井童话寓言集等。,作者简介 伯特兰罗素（18721970），出生于英国，他2岁丧母，4岁丧父，由他严厉的祖父把他抚养成人。他一生坎坷，命运多舛，但他始终坚强地生活。他后来成为一位集众家于一身的伟人。他被称为“20世纪最知名、最有影响力的哲学家”之一，他还是著名的数学家、逻辑学家、社会活动家，又被公认为“富有鼓动天才的
3、辩论家”。在1950年他又获得了诺贝尔文学奖，被称为“百科全书式文学家”。,加点字注音,兴味（xng）洗涤（d）卑微（bi）土壤（rng）牛犊（d）茸毛（rng）消逝（sh）繁殖（zh）蔓延（mn）凋谢（dio）遏制（）濒临（bn）深渊（yun）星辰（chn）,解释词语,兴味：兴趣、趣味。洗涤：冲荡；清洗。卑微：卑贱微小，地位低下。消逝：慢慢逝去，不再存在；消失。蔓延：形容象蔓草一样不断向周围扩展。遏制：阻止，禁绝。濒临：接近、将要。深渊：常用以比喻危险境地。,整体感知,请用简洁的语言概括分别概括两篇散文的主要内容,严文井的永久的生命先感慨个人生命的短暂，进而歌颂生“生命自身”的神奇与不朽，从
4、悲观中发掘希望，在柔弱中寻觅刚强。罗素的我为什么而活开篇点题，用凝练的语言概括了作者一生的三大追求，然后分别展开。,学习永久的生命,文章用“地面上的小草”比喻什么？最后一段说“我们了解了生命的真实的意义”，你觉得“生命的真实意义”指什么？作者为什么赞美生命？,展示交流,生命自身的伟大；生命能够不绝地创造新的生命。生命是永久的、不朽的，它能永远给世界以色彩，永远给世界以芬芳。因为它充满了希望，永不休止地繁殖着，蔓延着，随处宣示着它的快乐和威势。,请同学们思考：,罗素是为什么而活着？文章中，他是以怎样的结构来阐释他活着的理由的？,整体感知,我为什么而活着,渴望爱情,带来狂喜,摆脱孤寂,发现美好人生
5、境界,追求知识,了解人类的心灵（人类）,知道星星为何发光（自然）,理解毕达哥拉斯的力量（社会）,同情苦难,饥饿中的孩子,被压迫被折磨者,全球性的孤独、贫穷和痛苦,崇高而伟大的情怀,结构,总,分,总,追求知识,（1）罗素一生著书71种，平均每天写作三千多字，著述涉及哲学、数学、政治等多个领域。代表作品：西方哲学史、自由之路、数学原理等数十种。（2）20世纪初，取得了现代数学基 础研究的重大成果“罗素悖论”及解决这一悖论的“类型论”。（3）95岁高龄完成罗素自传的写作。,同情苦难罗素一生追求真理，积极参加社会政治活动，为维护世界和平，反对侵略战争，多次发表声明和演讲。二战期间，还因为反战坐了六个月
6、的牢，但他仍不改初衷。1955年初罗素、爱因斯坦和各国科学家发起了禁核签名运动。1961年，89岁高龄的罗素偕夫人到英国国防部门前静坐示威，结果被判两个月的监禁。1964年创立罗素和平基金会。,饥饿的侵袭,饥饿的孩子,孤苦的老人,一对流浪的老人沧桑的眼神，看不到下一站是何方,痛苦的世界,体味语言的含蓄,充满激情,富于理性,这三种激情，就像飓风一样，在深深的苦海上，肆意的把我吹来吹去，吹到濒临绝望的边缘。,“像飓风一样”说明激情的无比强烈，“深深的苦海”指的是人生的苦难，“濒临绝望的边缘”指的是作者渴望减轻这些苦难但是无能为力，而且自己也深受其害。作者把自己的感情溶入形象的比喻中，使的文章的语言
7、含蓄生动,充满激情,富于理性色彩.,罗素的一生，是在知识海洋愉快遨游、不息求索的一生，是激情澎湃、热情浪漫的一生，是对人类的苦难充满同情、关爱的一生，是丰富充实、精彩纷呈的一生。,体味语言的含蓄,充满激情,富于理性,这三种激情，就像飓风一样，在深深的苦海上，肆意的把我吹来吹去，吹到濒临绝望的边缘。,“像飓风一样”说明激情的无比强烈，“深深的苦海”指的是人生的苦难，“濒临绝望的边缘”指的是作者渴望减轻这些苦难但是无能为力，而且自己也深受其害。作者把自己的感情溶入形象的比喻中，使的文章的语言含蓄生动,充满激情,富于理性色彩.,有意义的人生、有价值的人生，是我们追求的目标。只有确立崇高远大的理想和抱
8、负，我们的人生才不会无为和虚度。不同性格、不同文化修养、不同境遇的人都有不同的生存观，不同的人生追求，从而也就有了不同的结果，或成功，或失败，或碌碌无为，平平淡淡。希望同学们通过今天的学习讨论，都能够重新审视自己的人生观、价值观，做一个对他人、对社会有用的人。,课堂小结 读了两篇短文，你对自己的人生有了哪些新的认识？,人最宝贵的是生命,生命属于我们只有一次。人的一生应当这样度过:当他回首往事时,不因虚度年华而悔恨,也不因碌碌无为而羞愧.这样,当他临终的时候,就可以骄傲的说,我已将全部的精力和生命都献给了人类最伟大的事业-为人类解放而斗争。奥斯特洛夫斯基,只为家庭活着，这是自私；只为一个人活着，这是卑鄙；只为自己活着，这是耻辱。奥斯特洛夫斯基,愿你们每天都愉快地过着生活，不要等到日子过去了，才找出它们的可爱之点，也不要把所有特别合意的希望都放在未来。居里夫人,爱在左，同情在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得花香弥漫，使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可落，却不是悲凉 冰 心,
