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1、,小池塘 大世界,吴春佳,导学案环节一：课前观察收集,回忆你见过的池塘，或在网上寻找池塘图片或视频。说出池塘和池塘周围有哪些生物，这些生物分别都吃什么。（可以查找相关资料）注意：千万要注意安全，不要去野外观察实物池塘！1、池塘地理位置（或我在哪了解到的）：2、我找到（或了解到）的生物有：3、它们吃：（2、3答案对应着连线）,池塘里有哪些生物？,它们的食物关系？,外界条件有什么？,观察分析1、仔细观察池塘，找出其中生长着哪些生物，做好记录。（自己完成）2、用我们以前学过的食物链的相关知识，分析池塘各种各样生物之间形成的 食物关系。（自己填写完成后，组内交流）3、分析这些生物的生存离不开那些外界条
2、件。（小组共同完成）池塘观察记录表,导学案环节二：课堂，我们一起学,观察结果,鱼、虾、蟹、水蚤、水草、荷花、鸭子、鹤等。,空气、阳光、水、温度、土壤等,生产者：,消费者：,分解者：细菌,水草、荷花等,鱼、虾、蟹、鸭子、鹤、浮游生物等。,导学案环节二：课堂，我们一起学,二、分组探究：1、以小组为单位选择一种生物或条件进行假设A 如果池塘中缺少了某种生物，池塘中的其他生物会受到怎样的影响？如果池塘中缺少了（）生物，会B 如果外界条件发生了改变，池塘环境会发生怎样的变化？如果外界的（）发生了改变，会2、通过刚才的假设，你们发现了这池塘中的生物及非生物间的关系是什么样的，可用哪些词来形容呢？,小结：,共同构成一个相互作用的整体，,像池塘这样，被称为生态系统。,由水草、鱼、虾、水蚤和各种细菌等生物及水、空气、阳光、温度、土壤等非生物,生 态 系 统,生 态 系 统,一幢楼,房间,墙,砖,单元房,三、阅读分析阅读科学在线，用类比的方法分析池塘生态系统是怎样构成的？,导学案环节二：课堂，我们一起学,一幢楼,房间,墙,砖,单元房,生态系统（生物与非生物）,群 落（生物）,种 群（一群鱼）,个 体（一条鱼）,生态系统：,生物：动物、植物、微生物 非生物：水、空气、阳光、温度、土壤,导学案环节二：课堂，我们一起学,森林是一个生态系统，它是怎样构成的？用这节课所学知识进行分析。,谢谢！,
