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1、沁园春长沙毛泽东,第一课时,朗 读,请给下列红体色字注音。,沁园春()百舸()峥嵘()寥廓()挥斥方遒()浪遏飞舟(),qn,g,zhng rng,lio ku,qi,独立/寒秋，湘江/北去，橘子洲/头。看/万山/红遍，层林/尽染；漫江/碧透,百舸/争流。鹰击/长空，鱼翔/浅底，万类/霜天/竞/自由。怅/寥廓，问/苍茫/大地,谁主/沉浮？携来/百侣/曾游，忆/往昔/峥嵘/岁月/稠。恰/同学/少年，风华/正茂；书生/意气，挥斥/方遒。指点/江山，激扬/文字，粪土/当年/万户/侯。曾/记否，到/中流/击水，浪遏/飞舟？,重,轻,句内停顿,较快,沁园春 长沙朗读技巧,整体感知,默读圈点:以诗人的活动
2、为主体，找出表现全词线索的动词。,讨论想象:这首词描绘了几幅画面？选择你最喜欢的一幅，用自己的语言进行描述。,立 看 问 忆 恰 记,独立寒秋图,湘江秋景图,峥嵘岁月图,中流击水图,上阕,下阕,景,情,沁园春 长沙情感示意图,独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染，漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？,豪壮,忧思,欣喜,自信,豪迈,背诵全词,第二课时,意 象,意象：山 林 江 舸 鹰 鱼,红遍的
3、万山,尽染的层林,碧透的整条江,争流的百舸,搏击长空的雄鹰,浅底轻翔的游鱼,诗中有哪些意象？表现了作者怎样的情感和思绪?,通过这些意象形象地表现了诗人对自然和社会的乐观态度和豪情壮志。,毛泽东笔下的秋景，有什么样的特点?,绚丽多彩、生机勃勃，辽阔壮美,引申讨论：“秋天”在很多诗词中常常充满了肃杀、感伤的情调，本诗为什么没有？,这与一个人的气度、胸襟、性格、身份有关。他不是一介普通书生，是叱咤风云的一代伟人，胸怀大志的杰出的政治家。他有博大的胸襟，崇高的风范，奋发向上的永不消沉的乐观性格，不同于那些多愁善感的纤弱文人，所以他的诗词也充满豪情壮志。,语 言,“万”,写出山之多,提 示,“遍”,写出红之广,“层”,“染”,既写出了山势的起伏，也写出随之而形成的林木的高低。,山林经霜变红，像染过一样。拟人手法写出秋色之深。,“漫”,写出湘江水面的深而宽阔。,提 示,“透”,写出江水的澄澈，水深而洁。,“百”,“争”,写出江中船只之多。,表现出千帆竞发的热闹场面。,提 示,“击”,搏击，表现出鹰飞矫健，强劲有力。,“翔”,写出鱼儿在清澈见底的水中自由轻快游动。,情 感,沁园春 长沙,上阕,下阕,豪情壮志,辽阔壮美,湘江秋景,生机勃勃,积极乐观,绚丽多彩,胸怀博大,意气风发,指点江山,浪遏飞舟,同学少年,以天下为己任,改造旧中国,创造新天地,默写全词,
