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1、荷叶 母亲,心冰,学习目标,1、了解作者及作品，掌握文中“菡萏”、“徘徊”和“荫蔽”等重点字词。2、重点品读课文49段，理解文章主旨。3、体悟浓浓的母爱，学习“借物抒情”写作手法。,冰心(19001999)，原名谢婉莹，中国现代史上第一位著名女作家，儿童文学家。代表作有：散文集寄小读者 诗集繁星、春水冰心的创作内容大致包括：母爱、童真、自然三个方面。以宣扬“爱的哲学”著称，而母爱，就是“爱的哲学”的根本出发点。,走近作者,yn b,姊 妹,z,温馨提示,1.遮蔽。2.庇护。比喻长辈照顾着晚辈或祖宗保佑着子孙。,荫 蔽,菡 萏,荷花的别称。古称芙蓉、菡萏、芙蕖。,hn dn,花 瑞,ru,徘 徊
2、,在一个地方来回地走；比喻犹豫不决。,pi hui,并 蒂,bng d,听荷,1、听准字音2、体会语调3、边听边想,品荷,寻找美“言”,学会“美读”,1、文中写了四次看红莲，当时的天气如何？红莲的情形如何？“我”的心情有何变化？请找出相关的语句。2、“我”被什么情景感动了，又由此联想到了什么？,自学探究,字斟句酌,繁杂的雨声浓阴的天,开满 亭亭（白莲已经凋谢）,烦闷,雷声作了 雨愈下愈大,左右攲斜,不适意,大荷叶慢慢地倾侧了下来,不摇动,不宁的心绪散尽,深深地受了感动,在大荷叶的覆盖下,雨势并不减退勇敢慈怜的荷叶上聚了些水珠,第一次,第二次,第三次,第四次,（雨肆意地下着）,四看红莲,当时环境
3、,红莲,作者的心境,那一朵红莲已经谢了，花瓣儿小船般散飘在水面。,荷映红莲,雨打红莲,那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右攲斜。,荷叶护莲,忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢的倾侧了下来，正覆盖在红莲上面。,悟荷,结合自己的生活实际，谈谈你对文章最后一段的理解。,深情地说,七嘴八舌,1、“心中的雨点”指什么？2、这一段在文中有何作用？,暗指人生路上的风风雨雨和坎坷磨难,点明主旨，深化中心,文章通过 和 的画面，联想到了母亲爱子女，从而赞美，这种由物写到人，借物抒发自己感情的写法，叫做。,填一填：,雨打红莲,荷叶护莲,伟大的母爱,借物抒情（借景写人）,本文借荷叶抒发对母爱的歌颂，你能否也借助一种形
4、象表现对母爱的歌颂？母亲，如果我是您就是，。母亲，如果我是您就是，。,细心地写,妙笔生花,小草,狂风暴雨来临时，除了你，谁是我无遮拦大海中的依靠。,避风港,小船,参天大树,烈日炎炎中，为我撑起一片浓荫。,课堂小结,爱是大自然最原始、最纯真的情感，父母对于子女之爱更是无私、无畏。在我们的生活中随时都融入了父母浓浓的爱。清晨厨房里忙碌的身影，出门前的一句关爱的叮咛；上学时整齐的书包，临睡前掩紧的被角。用心去爱孩子已经成为父母的习惯，他们是孩子躲避风雨的港湾。当风雨袭来时，他们都会将孩子紧紧地搂在怀里。在他们爱的保护伞下，一切暴风雨都会过去。最后，让我们为天下所有的父母亲祈祷，愿他们幸福安康！,我从
5、不肯妄弃一张纸，总是留着留着 叠成一只只很小的船儿，从舟上抛下在海里。有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上。我仍是不灰心的每天叠着，总希望有一只能流到我要它到的地方去。母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，不要惊讶它无端入梦。这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去。,拓展阅读,欣赏一首诗，冰心的纸船，再次体会这种借物喻人写法的妙处。,纸船,1、这首诗表达了诗人怎样的感情？2、作者借助 来表达自己的感情？3、这样写有什么好处？,回答下列问题：,思念母亲,纸船,把看不到,摸不着的情感寄托在具体的形象上面,可以委婉地把作者的感情表达出来。,写一写你和你母亲的故事。,观看视频，谈谈感受。,作业,1、搜集关于母爱的名言警句、诗词文章和感人故事2、背诵课文中的优美段落。,
