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1、一、感受文化影响,第二课 文化对人的影响,同一个故事日本版:日本的一家公司要招聘10名员工，经过一段严格的面试，公司从三百多名应聘者中选出了10位佼佼者。放榜这天，一个叫水原的青年看见榜上沒有自己的名字，悲痛欲死，回到家中便要切腹自杀，幸好亲人及时抢救，水原沒有死成。正当水原悲伤之时，从公司却传来好消息：水原的成绩原是名列前矛的，只是由于电脑的错误导致了水原的落选。正当水原一家人欣喜若望之时，从公司又传来消息：水原被公司除了名。原因很简单，公司老板说：如此小的挫折都受不了，这样的人在公司是不成什么大事的。,美国版:放榜这天，一个叫汤姆的青年看见榜上沒有自己的名字，悲痛欲死，回到家中便要举枪自尽
2、，幸好亲人及时抢救，汤姆沒有死成。正当汤姆悲伤之时，从公司却传来好消息：汤姆的成绩原是名列前矛的，只是由于电脑的错误导致了汤姆的落选。正当汤姆一家人欣喜若狂时，美国各大州的知名律师都来到汤姆的家中，他们千方百计的鼓动汤姆到法院告这家公司，声称需支付巨额的精神赔偿，并自告奋勇的充当汤姆的律师。,德国版:放榜这天，一个叫萧恩的青年看见榜上沒有自己的名字，悲痛欲死，回到家中便要跳河自杀，幸好亲人及时抢救，萧恩沒有死成。正当萧恩悲伤之时，从公司却传来好消息：萧恩的成绩原是名列前矛的，只是由于电脑的错误导致了萧恩的落选。正当萧恩欣喜若望之时，萧恩的父母却坚决反对自己的儿子进入这家公司。他们的理由不容置疑
3、：这家公司作业效率如此差劲，进入这家公司对儿子的成绩毫无益处。,中国版:放榜这天，一个叫志强的青年看见榜上沒有自己的名字，悲痛欲死，回到家中便要悬梁自尽，幸好亲人及时抢救，志强沒有死成。正当志强悲伤之时，从公司却传来好消息：志强的成绩原是名列前矛的，只是由于电脑的错误导致了志强的落选。正当志强欣喜若望之时，志强的父母来到公司，一看到公司老板便跪了下來，他们含泪的说：多亏你救了我儿子，我们家世世代代感谢你的大恩大德！,请你在这个故事里边找出各地文化差异的表现,谈谈为什么会导致这些差异?,来自于特定的文化环境,来自于各种形式的文化活动,在日本家庭教育中，母亲经常教育儿童，一个人只有努力，才能取得自
4、己事业上的成功。而在学生第一天上学时，“尽最大的努力成为一个优秀的日本人”也成为日本学校教育的重要目标。在小学，对低年级，要求学生“用功学习，努力做好自己该做的事情”；对中年级，则要求“自己决定做的事情要不屈不挠地坚持做下去”；对高年级则要求，“树立更高的目标，怀着希望和勇气，不屈不挠地努力”。在中学，要求学生“抱着希望和勇气实干下去，培养不屈不挠的意志。”在日本，从幼儿园起，孩子们的裸露锻炼就受到大人们的鼓励。儿童常年不穿上衣，男孩还要整个冬天只穿短裤，以培养儿童的意志力和顽强精神。日本的一些学校给学生准备“忆苦饭”，目的是让他们记住日本过去生活中最困难的日子。一些小学生在没有老师带领的情况
5、下，面对既无水源又无淡水的艰苦的自然环境，安营扎寨，寻觅野果，捡拾柴草，寻找水源，克服重重困难，进行自救活动。,献哈达,合十礼,拥抱,情景探究,献哈达是我国藏族同胞普遍的一种礼节，是向对方表达自己的纯洁、诚心、忠诚和尊敬。当泰国人互相打招呼时，以双手合十，状似祷告。一般来说，年幼的先向年长的打招呼，而年长的随后回礼。在西方，亲人、熟人之间见面多是拥抱、亲脸、贴面颊。夫妻之间是拥抱亲吻，父母子女之间是亲脸、亲额头，兄弟姐妹平辈的亲友都是贴面颊。,文化影响人们的交往行为和交往方式,不同民族、不同地域的人们交往方式不同,藏族为尊贵的客人献哈达,泰国人会见客人行“合十礼”,中国清代打拱是最常见的见面礼
6、节,现代握手是相互见面和离别时的礼节,三从：在家从父，出嫁从夫，夫死从子。四德：妇德，妇言，妇容，妇功。,古代妇女的“三从四德”：,女朋友出门要跟“从”，女朋友命令要服“从”，女朋友讲错要盲“从”。女朋友化妆要等“得”，女朋友花钱要舍“得”；女朋友生气要忍“得”，女朋友生日要记“得”。,当今男人的“三从四德”：,不同时代的人们交往方式不同,不同阶层的人们交往方式不同,管理者阶层在社会交往中，他们非常注重人际关系，平常交往最多的是同事，有明显的阶层特征。,下岗失业者阶层经常打交道的是亲戚、朋友、邻居和同事等，交往方式一般是通常所说的“串门”，目的单纯。,2、文化影响的表现(1)、(2),（1）文
7、化影响人们的交往行为和交往方式,不同时代、不同民族、不同地域、不同阶级或阶层的人们，交往方式不同，都受到一定文化的影响。,影响因素：价值观念、风俗习惯、文化程度,一把锋利而又尖锐的钢刀架到了脖子上,数学老师：假设脖子上最先碰到的一点为P，坐标为（x0，y0），而钢刀所在直线为y=kx+b，求P点到直线的距离。哦.,语文老师：深深地叹了口气，轻声地念道：“轻轻的我走了，正如我轻轻的来，我轻轻的挥手，作别西天的云彩”,生物老师：大家要用显微镜观察一下在无机物进入有机物的过程中，发生了怎样的物质交换,情景探究,物理老师：等一下，让我们来瞅一瞅，分析一下钢刀现在的受力情况。呃，钢刀受到自身的重力和肩膀
8、给它的支持力，有脖子给的阻力和陷入脖子内的摩擦力，并且四力保持平衡。,化学老师：这是一道很好的题目，同学们注意两种情况。当它是不锈钢制的，即含有Fe，而不含Fe2O3时，它与氨基酸的反应是这个方程式当它含有Fe2O3时，它与氨基酸的反应则是这个方程式,政治老师：我一向信仰辩证唯物主义，而现在，我要利用一下唯心主义，那就是我说这个刀子不在我脖子上就不在脖子上！,从文化生活的角度看，为什么不同的人有不同的感慨？,文化影响人们的认识活动和思维方式。,孙中山和毛泽东在中国革命道路的实践上有什么不同?为什么？说明了什么道理?,结论：文化影响着人们的实践活动。,情景探究,（2）文化影响人们的实践活动、认识
9、活动和思维方式,影响因素：文化环境、知识素养、价值观念,思维方式在实践、认识活动中形成，又对实践、认识活动有反作用具有相对的稳定性。,（2）文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式,2、文化影响的表现(1)、(2),（1）文化影响人们的交往行为和交往方式,图文趣解：中西文化差异,回眸高考：,一位美国游客看到财神赵公明一手举钢鞭、一手托金元宝的塑像，感叹道：“抢夺资源还受到如此尊重，这种思维与美利坚没有什么区别。”这表明（）中国人与美国人的思维方式基本相同 部分美国人对中国文化存在误读 中国人与美国人的思维方式完全不同 文化背景差异影响人的认识活动A B C D,C,孟母三迁,墓地附近,集市附
10、近,学校附近,言行举止中规中举，发奋读书,学小贩叫卖,模仿丧礼仪式,现象,结论：不同的文化氛围对人有着不同的影响,潜移默化,探究：这一典故给你什么样的启示？,随风潜入夜，润物细无声。,与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣；与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭,亦与之化矣.孔子,（二）文化影响的特点,1、潜移默化的影响,（2）启示：人们要主动自觉学习、主动感悟和接受健康向上的文化影响,（1）人们总是在一定的文化氛围中生活并时刻感受到它的影响。人们从事文化活动以及得到启示与享受，多是发生在潜移默化的过程之中人们接受健康向上的文化影响，往往是自觉学习，主动感悟文化熏陶的过程。,长城是被
11、列入世界文化遗产名录的中国古代伟大工程，是中华民族精神的象征。参观者无不为之震撼，并感受到祖国历史的悠久和我国古代劳动人民的聪明才智，一股民族自豪感油然而生。这表明（）A 文化对人的影响具有潜移默化的特点B 文化对人的影响是有形的、强制的、积极的C 文化对人的影响是消极被动的、无目的的接受的D 文化对人的影响是深远持久的、永恒不变的,A,中国人，无论走到哪里，无论离开中国多少年，农历春节都是一年中最重大的节日，全家人、全社区乃至全城的华人都会设法聚在一起欢度春节。,回乡偶书 贺知章“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”,河山只在我梦里祖国已多年未亲近可是不管怎样也改变不了我的中国心洋装虽然穿在身我
12、心依然是中国心我的祖先早已把我的一切烙上中国印长江长城黄山黄河在我心中重千斤无论何时无论何地心中一样亲流在心里的血澎湃着中华的声音就算生在他乡也改变不了我的中国心,这些都说明文化对人的影响具有什么特点？,世界观、人生观、价值观对人的综合素质和终身发展产生深远而持久的影响。,在生命的长河中，总有一段经历让你终生难忘总有一份情感让你刻骨铭心总有一种理想让你永不放弃总有一种力量让你奋然前行,世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志。“三观”一经形成，就具有确定的方向性，对人的综合素质和终身发展产生深远持久的影响。,2、文化对人的影响具有深远持久的特点,（1）从文化习俗方面（交往方式、生活方式
13、）看是深远持久的,（2）从人们文化素养的核心和标志（世界观、人生观、价值观）的作用看是深远持久的,（3）启示：树立正确的世界观、人生观、价值观,注意“潜移默化”与“深远持久”的区别,潜移默化强调的是文化对人影响的无形性和非强制性。深远持久强调的是文化对人影响的持续性和稳定性。前者更强调影响的方式，后者更强调影响的时效性。,潜移默化与深远持久的关系区别 1、内涵不同：潜移默化是指人的交往方式和思维方式因受文化的影响而在不知不觉中发生变化深远持久中所谓“深”主要是就文化对人们的影响程度而言；所谓“远”主要是就文化影响的空间范围而言；所谓“持久”主要指文化对人们的影响在时间上具有延续性的特点,2、着
14、眼点不同 文化潜移默化的影响的两个着眼点：一是从人们所处文化氛围的影响来看；二是从参加文化活动的过程来看，主动地、自觉地接受健康向上的文化影响，也是潜移默化的过程 文化对人深远持久的影响两个着眼点：一是从文化习俗的表现看；二是从世界观、人生观、价值观的形成看联系：都是文化影响的重要特点之一,回眸高考,人的文化素养是多方面的，其中具有方向性作用、处于核心地位的是（）A 社会科学素养B 自然科学素养C 世界观、人生观、价值观D 社会公德、职业道德、家庭美德,C,台湾亲民党宋楚瑜访问大陆期间，到湖南省时用地道的湖南话说：“各位乡亲，各位乡党，楚瑜带着堂客回来了”。在这件事表明（）,A、世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志B、经年累月形成的文化习俗对人具有深远持久的影响C、文化对人具有潜移默化的影响D、文化影响人的实践活动,感受文化的影响,文化影响的面面观,文化对人的影响,来自于特定的文化环境和各种形式的文化活动,文化对人的影响,文化影响人们的交往行为和交往方式,文化影响人们的实践活动、认识活动、思维方式,潜移默化的影响,文化对人的影响,具有潜移默化的特点,人们接受健康向上文化的影响,往往是自觉学习、主动感悟文化熏陶的过程,深远持久的影响,文化对人的影响是深远而持久的,世界观、人生观、价值观是人们文化素质的核心和标志,小 结:,
