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1、历史上的9月18日究竟发生了什么事，让我们中国人没齿难忘、痛心疾首？今天，就让我们一起重温那段苦难的岁月，走进那段令国人深感耻辱的历史。,第14课 难忘九一八,知识技能：1、掌握九一八事变和西安事变的史实。2、讨论中共主张和平解决西安事变的原因，提高认识历史问题和解决历史问题的能力。过程方法：1、通过问题探究，培养自主学习、合作学习的能力，体验合作学习的快乐。2、运用多媒体展示视频课件、图片文字，充分调动多种感官，激发学习兴趣。情感态度价值观：1、体会九一八事变后东北人民流离失所、家破人亡的悲痛感受，了解日本帝国主义侵略的野心。2、感受张学良、杨虎城的正义感和爱国责任感，认识共产党人以民族利益
2、为重的博大胸襟，培养热爱共产党的思想感情。,学习目标,无论日本军队此后如何在东北寻衅我方应予不抵抗，力避冲突。蒋介石给张学良密电,（1）日本侵略军侵略中国东北，为什么先制造柳条湖事件？（2）当时蒋介石对日本侵略采取什么政策？蒋介石采取这一政策的原因是什么？（3）造成什么结果？面对日本的侵略，中国东北人民和中国共产党是怎么做的？,合作交流,1、“攘外必先安内”，集中力量围剿红军,2、日本国力大大强于中国，抗日必亡,3、幻想国联调解,活动与探究,蒋介石实行不抵抗政策的原因是什么？,1932年，日本扶植末代皇帝溥仪在长春建立了伪满洲国傀儡政权，企图把东北从中国分裂出去，在日寇的铁蹄下，东北三千万同胞
3、过着耻辱的亡国奴生活,伪满洲国傀儡政权,末代皇帝溥仪,日军在东北犯下滔天罪行,西安事变（1936、12、12）,不抗日则死！,决不做亡国奴！,1936年12月初，蒋介石带着军政要员到了西安，督促张学良、杨虎城出兵进攻陕北的红军。12月12日，伟大的爱国者张学良、杨虎城发动兵谏，扣押了蒋介石。,1、张学良杨虎城发动兵谏的目的是什么？2、中共为什么主张和平解决西安事变？其出发点是什么？3、西安事变和平解决对当时的时局起到了什么样的作用？,合作交流,西安事变爆发后的复杂形势,西安事变后，西安局势极为动荡。处死蒋介石，中国就有可能陷于群龙无首、群雄割据的局面。而内战一起，必使日本有机可乘，从而利于进一
4、步侵略中国。,中国共产党代表整个中华民族的利益。最终，我们的党从全民族利益出发，从全国抗日大局考虑，不计宿怨，不计前嫌，以博大的胸襟，提出了和平解决西安事变、释放蒋介石的主张，并派周恩来等人到西安去调停。蒋介石被迫接受停止内战，联共抗日的主张，西安事变得到和平解决。,中国共产党为什么主张和平解决西安事变呢？,思考,它揭开了国共两党由内战到和平，由分裂对峙到合作抗日的序幕，它成为扭转时局的关键。西安事变的和平解决,标志着十年内战基本结束,抗日民族统一战线初步形成。,事变和平解决,我们为什么这样，为争地盘吗？不是！,为泄私愤吗？也不是！,“我们反对政府屈辱的外交！国都要亡了，还在这里出死力自相残杀
5、，所以才提出抗日救国运动的八项主张。”,“千古功臣、民族英雄”,周恩来高度评价他们是,体会张、杨的爱国情怀,20日下午，张学良护送蒋介石飞离西安。但蒋介石后来背信弃义，使张学良遭长期监禁，杨虎城惨遭杀害。,情感共鸣,从张、杨两位将军身上我们可以深深的感受到他们为国、为民，不计个人安危，英勇挺身而出的爱国主义精神。张、杨以个人之失，换来民族之得，虽是一个人的不幸，却是民族的大幸。,九一八事变,西安事变,国共第二次合作初步形成,东三省沦陷,局部抗战开始,中日民族矛盾逐渐上升为主要矛盾,我来总结,一个优秀的民族必定是一个牢记历史的民族。面对那段屈辱的历史，我们现在一定感慨万千，难忘九一八，你最难忘的是什么呢？,心灵感悟,九一八事变虽然已经过去83周年，但是侵华日军的罪恶却不能因时间的流逝而被抹去，我们决不允许历史的悲剧重演，所以，同学们，我们只有居安思危，才能长治久安，只有警钟长鸣，才能知耻后勇，只有勿忘国耻，才能发愤图强。,教师寄语,
