第16课武士领导的社会改革精品教育.ppt

上传人:李司机 文档编号:5112231 上传时间:2023-06-05 格式:PPT 页数:21 大小:11.34MB
返回 下载 相关 举报
第16课武士领导的社会改革精品教育.ppt_第1页
第1页 / 共21页
第16课武士领导的社会改革精品教育.ppt_第2页
第2页 / 共21页
第16课武士领导的社会改革精品教育.ppt_第3页
第3页 / 共21页
第16课武士领导的社会改革精品教育.ppt_第4页
第4页 / 共21页
第16课武士领导的社会改革精品教育.ppt_第5页
第5页 / 共21页
点击查看更多>>
资源描述

《第16课武士领导的社会改革精品教育.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《第16课武士领导的社会改革精品教育.ppt(21页珍藏版)》请在三一办公上搜索。

1、大化改新,明治维新,由奴隶社会过渡到封建社会,从封建社会走上发展资本主义道路,学习目标:1、了解日本明治维新前的社会状况。2、掌握明治维新的主要内容。3、认识明治维新对日本历史发展的重大影响。4、体会日本不断对外学习的精神。,日本封建等级制度示意图,从12世纪起,一些武士出身的人掌握了国家政权,天皇大权旁落。这些武士自称将军,他们的统治被称作“幕府统治”。,明治维新前的日本,德川幕府统治下的日本,对内:实行封建专制。对外:实行闭关锁国政策。,1853年,美国海军准将佩里率领舰队打开日本大门,阅读回答:1、什么阶层成为了武装倒幕的主力?2、采取了什么策略?,3、过程:“尊王攘夷”(反幕府、反侵略

2、),全力倒幕,1868年伏见、鸟羽战役,倒幕成功,携天皇以倒幕,1868年,幕府被彻底打败,德川幕府对日本长达260多年的统治终于结束。武装倒幕的成功,为明治维新扫清了障碍。,携天皇以倒幕,迈入近代社会的维新,明治天皇(18521912)日本第122代天皇,时间:目的:性质:,从1868年起,巩固明治政府的统治变法图强,富国强兵,一场自上而下的资产阶级性质的改革,日本使团赴欧洲考察,(1)政治方面,根据改革措施分析其有何作用,加强中央集权,废藩置县;天皇拥有无限的权力;废除封建身份制度,取消武士特权。,(2)经济方面,向西方学习,鼓励发展近代工业;改革土地制度,允许土地买卖;实行地税改革,全国

3、统一征收地税。,根据改革措施分析其有何作用,(3)军事方面,实行征兵制,建立“皇军”;建立警察制度,维护国家治安。,根据改革措施分析其有何作用,(4)社会生活方面,实行“文明开化”,实行强制性义务教育。,根据改革措施分析其有何作用,明治初期的小学,影响,积极影响:,(1)废除了封建制度,加强了文化教育。(2)扶植和推动了资本主义经济发展,使日本逐渐富强起来。(3)使日本摆脱了沦为殖民地和半殖民地的民族危机,成为亚洲的一个“例外”。,消极影响:,但这次改革不彻底,保留不少封建残余,使日本走上了一条对外扩张的道路,成为亚洲和平的一个威胁。,使日本从一个封建国家迈入近代社会的标志是:A 幕府统治 B

4、 武装倒幕C 迁都东京 D 明治维新明治维新的目的是:A 尊王攘夷、王政复古B 取消幕府统治C 变法图强、富国强兵D 反对殖民统治,C,D,最能体现明治维新性质的改革措施是:A 废藩置县 B 鼓励发展近代工业C 文明开化 D 实行征兵制在日本明治维新的众多措施中,对社会进步和持续发展最为关键的是:A 加强中央集权 B 允许土地买卖C 建立警察制度 D 发展近代教育,D,B,下列改革就性质、结果、影响而言最为相似的是?美国南北战争 俄国1861年改革 日本明治维新 中国戊戌变法 A B C D,C,下面是日本明治维新与中国的戌戊变法的比较认为论述不正确的是:A.改革前两国都面临严重的社会危机.B.都是具有资产阶级性质的改革C.都得到最高统治者的支持.D.都取得了成功,D,明治时期:改革派(倒幕派),掌握实权,得到人民的拥护,得到部分大名(地方诸侯)支持,建立倒幕基地,武装推翻幕府。戊戌变法:改革派(维新派),依靠没有实权的皇帝,不敢发动群众,维新派仅以有资产阶级倾向的士大夫知识分子为核心;没有基地,也无兵权和财权。,

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索
资源标签

当前位置:首页 > 生活休闲 > 在线阅读


备案号:宁ICP备20000045号-2

经营许可证:宁B2-20210002

宁公网安备 64010402000987号