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1、,图文转换题解答技巧,高考复习专题,图文转换题的种类,图表与文字的转换 行业标志图与文字的转换 会徽与文字转换 漫画与文字转换,1.认真审题，明确要求。2.仔细认读图表，全面准确捕捉信息。3.依据题干要求，规范作答。4注意题中限制。5.根据题目要求和图表内容复核答案。,规律探寻,图表与文字的转换,规律探寻,图表与文字的转换,1.认真审题，明确要求。审题时，要注意表头和表脚的文字，弄清楚图表说明的对象和比较的角度；还有题干中句式表达的要求(单句还是复句)和字数的限制，有的题目还限定了以某个具体对象作为答案的主语，类似句子的重组题型，要求你去续写。,规律探寻,图表与文字的转换,2.仔细认读图表，全
2、面准确捕捉信息。要认真观察并找出图表中所含的信息：比较对象、比较角度及项目、各种数据及变化特点等，抓信息要全面准确。图表式：兼顾图表的各个要素；柱状饼式图：抓住各要素的比例分配及变化情况；坐标曲线图：抓住曲线变化的规律；生产流程图：抓住事理的时空、先后逻辑顺序等。,规律探寻,图表与文字的转换,3.依据题干要求，规范作答。反映事物变化或规律时，选用词语要准确。如表明增长趋势的：“增长(加)了”“增加到”“增长了倍”，“与同期相比，增长”等；表明下降趋势的有：“减少了”“减少到”“减少了(百分数、分数)”，但其后不能用倍数。表示程度范围的概念：“近一半(约50%左右)”“大部分(比例约在55%70
3、%)”“绝大多数(比例占70%以上)”“所有”“约几成”等。,规律探寻,图表与文字的转换,4.注意题中限制。一是句式的限制，用单句表达只能含有一组主谓宾成分，用复句要标明句间的逻辑关系；二是字数的限制，在表达时要注意年号和数字的规范。5.根据题目要求和图表内容复核答案。,案例剖析,例1：根据表格提供的信息和数据，用比较的方法在横线上填上一个恰当的句子。从这两组数据对照中我们 发现，。,参考答案：人们上网聊天讲真话的愿望与实际情况不符。（或：希望听到真话与上网聊天时不讲真话构成一对矛盾，愿望与实际相背离。）,图表与文字的转换,例4、下图是教育部门对学生综合实践活动的调查表，调查人员发现：,学生对
4、综合实践活动的看法 学生参与综合实践活动的现状,请整合两个图表所反映的情况，写出结论：,答案绝大多数的学生认为综合实践活动对个人发展有帮助；但是大多数的学生没有参加或没有机会参加综合实践活动。解析 审题时需特别注意这是一个二图连读题，将两个坐标系结合起来对比着解读方能更好地把握作者意图。,1阅读下表，我们会得出什么样的结论？请用一句话加以概括。,答：重大发明、发现与应用的时间间隔越来越短。,实战演练,图表与文字的转换,2.细看下面表格，用简洁的语言，把关键信息告诉你的同学或家人。请将表述的内容写在横线上。,各国网络使用量占全球使用量的比例,答案示例：中国网络使用量仅次于美国，超过日本、英语、加
5、拿大、德国等发达国家，列世界第二。,图表与文字的转换,实战演练,案例剖析,例2下图是有人为山东大学设计的图标，仔细观察后，根据要求答题：（1）根据你的理解，请用简明的语言说说山东大学图标的创意。（写出一点既可）（2）结合这一图标，为山东大学拟一条宣传标语，不超过20字。示例：山东大学，治学与成才的理想殿堂。山东大学，中华文明的继承者，现代文明的播火者。,行业标志图与文的转换,（1）示例：图标以汉字“山”为元素演变而成，既表达出山东的名称特征，又有浓郁的华夏民族的特色，体现出悠久的历史文化特点。,规律探寻,首先，要能抓住事物的特征进行说明，注意联系图标中的标题，中英文字字母的大小写、首字母缩写和
6、变体，以及涉及的时间和事件等。其次，注意由表及里把握图标的实质，分析其内涵和寓意，对图标的创意说明要联系具体对象作出合理的解释。再次，语言要准确、严密、平实、简明。所谓准确，即符合实际。,行业标志图与文的转换,规律探寻,1宏观把握会徽的外形特点。2分清说明顺序。3采用规范的说明文语言。4力求避免遗漏说明内容。,会徽与文的转换,案例剖析,例3下边是2004年在中国南通举办的首届中国公民道德论坛的会徽，试根据这一会徽，请做下列题目：（l）请用简洁的语言概括说明画面。（2）请描述出会徽所表达的含义。（指出其中一点即可）,示例：会徽由一个圆角方形的传统印章和里面嵌的一个“公”字组成，而“公”字演变成“
7、人”形和“心”形；印章下面的字样，表明了首次公民道德论坛举办的时间和地点。,会徽与文的转换,含义：所有有良心的中国人都应该讲公德,课后练习,1.仔细阅读下面表格后按要求回答问题。,请从全面发展的素质教育角度，给表格中提到的几位学生作一个简短的评语与建议（每处不超过30字）,陈小龙：王小虎：李朝阳：,语文等文科成绩较好，数理化与劳技有待加强。,数理化成绩较好，语文、外语亟待加强。,文化成绩普遍较差，须奋起直追；劳技成绩较好，要保持下去。,图表与文字的转换,课后练习,2.观察下图，请用简洁的语言表述你所得到的启示。,人 从 众利用 利用 利用森 林 木,答案示例:人口越来越多，人均可利用的森林资源越来越少。,图表与文字的转换,3.看这幅漫画，完成下列两题：介绍并概括画面内容,示例：猪带着好处费敲伯乐办公室的门，出来时贴上了伯乐写的“千里马”标签。,课后练习,
