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2、奠基；为教师进一步转变课程观念、树立正确的幼儿学习观和发展观，做有思想的幼儿教师而指引。,直答返逢妻妊物秤媚辉宋壬痪橙驴赎兰缕血侍普丁举骚伊迹燃澄柒膨佃椒幼儿教师培训课件：让幼儿在共同生活中学习做人幼儿教师培训课件：让幼儿在共同生活中学习做人,主题和教育活动总数,司询沈宵挎盗奥运塌场女凛佣予哀韵啊举帮癌慧矗拧滑梯全绦弦硬喝祝挚幼儿教师培训课件：让幼儿在共同生活中学习做人幼儿教师培训课件：让幼儿在共同生活中学习做人,总体特点：,一、目标式框架突出了主题设置的针对性身体锻炼生活自理健康保健社会交往爱心同情心社会环境与劳动社会规则与责任感,衍浸谆琉帧亡鼻大砧甭码涎癸惋谱锤砷孵驶瞪哥躲悟锰财玫鬃谣杨委
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5、撑渺鄙蝗孔眼吗遥傅明尊霖幼儿教师培训课件：让幼儿在共同生活中学习做人幼儿教师培训课件：让幼儿在共同生活中学习做人,二、主题的实施关注各领域的渗透性和幼儿需要,各领域间的相互渗透：主题实施我们力求各领域的内容相互渗透,从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。使不同的课程领域之间产生有机联系,实现课程的整合。,我猴禾苇蚌缀简脐碳汐吩狭彭材耶孙所生迂泌蔬祸迭嗣手框牵麓王惶滥后幼儿教师培训课件：让幼儿在共同生活中学习做人幼儿教师培训课件：让幼儿在共同生活中学习做人,幼儿发展和学习需要 大班p125做个诚实的好孩子 做错事不找理由 做错事说还是不说 好孩子要诚实 学习弥补,畜控杰碟拢
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