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1、,莫高窟,18,敦煌 尊敬 记录 琴弦 刺绣精妙绝伦 慈眉善目 威风凛凛 惟妙惟肖宏伟瑰丽 轻拨银弦 漫天遨游 腐败无能,照样子，用文中的语句编写段落提纲。,第一段（第1节）：敦煌莫高窟是祖国西北的一颗明珠。第二段（第 节）：第三段（第 节）：,照样子，用文中的语句概括段落大意。,第一段（第1节）：敦煌莫高窟是祖国西北的 一颗明珠。第二段（第24节）：第三段（第5节）：,默读24自然段，思考：课文从哪几方面具体描写莫高窟？,莫高窟保存着两千多尊彩塑。这些彩塑个性鲜明，神态各异。有慈眉善目的菩萨，有威风凛凛的天王，还有强壮勇猛的力士。有一尊卧佛长达16米，他侧身卧着，眼睛微闭，神态安详。看到这一
2、尊尊惟妙惟肖的彩塑，游人无不啧啧赞叹。莫高窟不仅有精妙绝伦的彩塑，还有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画。壁画的内容丰富多彩，有记录佛教故事的，有描绘神佛形象的，有反映民间生活的，还有描摹自然风光的。其中最引人注目的，是那成百上千的飞天。壁画上的飞天，有的臂挎花篮，采摘鲜花；有的怀抱琵琶，轻拨银弦；有的倒悬身子，自天而降；有的彩带飘拂，漫天遨游；有的舒展双臂，翩翩起舞看着这些精美的壁画，就像是走进了灿烂辉煌的艺术殿堂。莫高窟里还有一个面积不大的洞窟-藏经洞。洞里曾藏有我国古代的各种经卷、文书、帛画、刺绣、铜像等六万多件。由于清王朝腐败无能，大量珍贵的文物被帝国主义分子掠走。仅存的部分经卷，现在陈列
3、于北京故宫等处。,莫高窟保存着两千多尊彩塑。这些彩塑个性鲜明，神态各异。有慈眉善目的菩萨，有威风凛凛的天王，还有强壮勇猛的力士。有一尊卧佛长达16米，他侧身卧着，眼睛微闭，神态安详。看到这一尊尊惟妙惟肖的彩塑，游人无不啧啧赞叹。,思考：这一段写了什么？围绕哪句话来写的？用-画出来。,莫高窟保存着两千多尊彩塑。这些彩塑个性鲜明，神态各异。有慈眉善目的菩萨，有威风凛凛的天王，还有强壮勇猛的力士。有一尊卧佛长达16米，他侧身卧着，眼睛微闭，神态安详。看到这一尊尊惟妙惟肖的彩塑，游人无不啧啧赞叹。,有慈眉善目的菩萨，有威风凛凛的天王，还有强壮勇猛的力士。,强壮勇猛的力士,慈眉善目的菩萨,威风凛凛的天王
4、,有慈眉善目的菩萨，有威风凛凛的天王，还有强壮勇猛的力士。,有一尊卧佛长达16米，他侧身卧着，眼睛微闭，神态安详。,慈眉善目 威风凛凛 强壮勇猛 神态安详。,个性鲜明，神态各异。,看到这一尊尊惟妙惟肖的彩塑，游人无不啧啧赞叹。,惟妙惟肖,啧啧赞叹,小考本：,高窟保存着两千多尊。这些彩塑，。有 的菩萨，有 的天王，还有 的力士。有一尊 长达16米，他侧身卧着，眼睛微闭，。看到这一尊尊 的彩塑，游人无不。,练一练：,第2自然段的学习方法：,读课文，找中心句；读课文，质疑；朗读体会，直至背诵。,纵观全段：作者就是运用了“先概括，后具体”的方法 描写了彩塑。,莫高窟不仅有精妙绝伦的彩塑，还有四万五千多
5、平方米宏伟瑰丽的壁画。,请同学们四人小组自学第3自然段，学习方法如下：读课文，找中心句；读课文，质疑；朗读体会，直至背诵。,这是一个过渡句，起承上启下的作用。,莫高窟不仅有精妙绝伦的彩塑，还有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画。,中心句：,壁画的内容丰富多彩，有记录佛教故事的，有描绘神佛形象的，有反映民间生活的，还有描摹自然风光的。,有记录佛教故事的；,有描绘神佛形象的；,有反应民间生活的；,还有描摹自然风光的。,壁画的内容丰富多彩，有记录佛教故事的，有描绘神佛形象的，有反映民间生活的，还有描摹自然风光的。,其中最引人注目的，是那成百上千的飞天。壁画上的飞天，有的臂挎花篮，采摘鲜花；有的怀抱琵琶，
6、轻拨银弦；有的倒悬身子，自天而降；有的彩带飘拂，漫天遨游；有的舒展双臂，翩翩起舞,有的臂挎花篮，采摘鲜花；,有的怀抱琵琶，轻拨银弦；,有的倒悬身子，自天而降；,有的彩带飘浮，漫天遨游；,有的舒展双臂，翩翩起舞,壁画上的飞天，有的臂挎花篮，采摘鲜花；有的怀抱琵琶，轻拨银弦；有的倒悬身子，自天而降；有的彩带飘拂，漫天遨游；有的舒展双臂，翩翩起舞,请说说飞天都有哪些姿态？,口头变换句式：“壁画上的飞天，有臂挎花篮，采摘鲜花的；有，；有，；有，；有，；”,瑰丽,小考本：,请同学们发挥想象，用“有的，；有的，”这样的句式，把你想象到的飞天姿态写一写。,练一练：,看着这些精美的壁画，就像是走进了灿烂辉煌的
7、艺术殿堂。,第2、3自然段在描写方法上也是相同的。谁来说。,（“先概括，后具体”的描写方法）,莫高窟里还有一个面积不大的洞窟藏经洞。洞里曾藏有我国古代的各种经卷、文书、帛画、刺绣、铜像等六万多件。由于清王朝腐败无能，大量珍贵的文物被帝国主义分子掠走。仅存的部分经卷，现在陈列于北京故宫等处。,默读第四自然段，画出你感受深的词句。,王圆箓道士,介绍藏经洞,l,藏经洞,藏经洞旧时的样子,藏经洞的文物,文物贩子抢掠藏经洞的文物,藏经洞发现后，帝国主义探险家闻风而至，纷纷来到敦煌，用骗取等手段，将敦煌遗书及壁画雕塑源源不断地运往国外。1907年5月，匈牙利人斯坦因用一叠银圆换取了24大箱经卷，5箱织卷和
8、绘画；1908年7月，法国人伯希和又用一叠银圆换去了十大车6000多卷写本和画卷；1911年10月，日本人吉川小一郎和橘瑞超用难以想象的低价换取了300多卷写本和两尊唐塑.就这样，大量珍贵文物流失海外。而此时，清政府却守着摇摇欲坠的清王朝，浑然不知，到1910年，在中国学者的呼吁下，清政府下令将洞中其余遗书全部运京，移交京师图书馆（今中国国家图书馆前身），但在运京途中，又被一些官员监守自盗，许多精品丢失，长卷撕为断片，真迹被赝品假冒，敦煌遗书再次遭受人为破坏。,敦煌遗书流散,外国游人对莫高窟的评价：,“看了敦煌莫高窟，就等于看到了全世界的古代文明。”“敦煌艺术是人类文明的曙光。”,莫高窟是举世闻名的艺术宝库，这里的每一尊彩塑、每一幅壁画，都是我国古代劳动人民智慧的结晶。,1.背诵课文第2、3、4自然段。2.将课文改写成导游词，说给家人、同学听。3.仿照课文第2、3自然段的写作方法，写一处景物 或一种事物。,作业：（第1题为必答题，第2、3题可任选一题作答。）,
