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1、北师大版小学语文四年级下册第五单元,包公审驴,教师：高应芬,我会读,辔头 耷拉 懊恼 衙役 狡猾蠢驴 差役 鞍子 嘴套 木炭圈栏 畜牲 挨打 案情 遵命悉心照料 惊慌失措 闻所未闻冒名顶替 踪影全无,换驴-告驴审驴-得驴,课文写了一件什么事？按照事情的起因、经过、结果加几个小标题。,设疑自探,审驴,为什么审驴？怎样审驴？结果怎样？,阅读提示,请同学带着问题，用自己喜欢的方式读文，边读边思考，在文中画出相关的语句，在旁边做批注。,解疑合探：,1疑问一：为什么审驴？（朗读课文1-2段。）（1）找出描写两头驴的词句：（2）对比读，感受两头驴相差太大，理解刘五当时的心情。（3）认真朗读，读出刘五对驴的
2、喜爱，驴被换后的惊慌失措及又气又急。,刘五像爱护珍宝一样爱护它。他不但把这头驴喂得毛色发亮，还亲手给驴做了一个漂亮的辔头。驴还拴在树上，驴背上的鞍子还是那个鞍子，套在驴嘴上的辔头也是自己亲手做的那个辔头，可是驴确是一头毛色难看的瘦驴了！,2疑问二：怎样审驴？（精读39自然段。）（1）小组合作交流：说说各自的读懂的句子或提出不懂的问题进行讨论解疑。（2）找出包公审驴时的语句，读一读。,包公了解了案情，皱着眉头想了想，把惊堂木一拍，大声喊道：“王朝，马汉！赶紧把嘴套给驴套上！别给它吃，别给它喝！把它严严实实地关上三天！到时我再来审它！”,包公一拍惊堂木，大声叫道：“喂，当差的！把这头冒名顶替的蠢驴
3、打四十大板，要用劲打！”,“现在把它放了，随它爱上哪儿就上哪儿。”,3疑问三：结果如何？(粗读1011自然段)为什么会有这样的结果？你认为包公是一个怎样的人？,衙役找到驴，抓住了小偷。,表演课本剧,小组里协商一下，以最快的速度找到适合自己的角色。找到自己的对白，画下来，读通顺。联系上下文和人物的心情，想一想该用怎样的语气。可以加一些动作和道具吗？那就锦上添花了！,想一想,在这个故事中都有谁使用了计谋，结果如何？,质疑再探,预设问题包公审驴时衙役们和四面八方的人们各有什么表现，为什么他们的反应不一样？,课堂巩固练习,一、补充下列的词语。,养家（）口悉心（）料 惊（）失措冒名（）替闻所（）闻 有生
4、（）来,糊,慌,照,顶,未,以,二、根据课文内容填空。,本文记叙了刘五的（）被人偷换成一头瘦驴后报了案，（）运用了智慧，从（）身上找到突破口，巧妙地破了案。赞扬了包公是一位（）的人，也告诉我们（）应该用在正确的地方。,驴,包 公,驴,沉着冷静足智多谋,计谋,作业,1.搜集包公审案的故事，开个“智谋故事会”。2.把故事讲给家长听。,课后查找资料，认识历史上真实的包拯。,拓展提高,人物简介 包拯（公元999公元1062年），字希仁，庐州合肥(今安徽合肥)人。出身于官僚家庭。生于北宋咸平二年(999年)。天圣朝进士。累迁监察御史，建议练兵选将、充实边备。奉使契丹（辽）还，历任三司户部判官，京东、陕西、河北路转运使。入朝担任三司户部副使，请求朝廷准许解盐通商买卖。改知谏院，多次论劾权幸大臣。授龙图阁直学士、河北都转运使，移知瀛、扬诸州，再召入朝，历权知开封府、权御史中丞、三司使等职。嘉祐六年（1061年），任枢密副使。后卒于位，谥号“孝肃”。包拯做官以断狱英明刚直而著称于世。知庐州时，执法不避亲党。在开封时，开官府正门，使讼者得以直至堂前自诉曲直，杜绝奸吏。立朝刚毅，贵戚、宦官为之敛手，京师有“关节不到，有阎罗包老”之语。后世则把他当作清官的化身包青天。,
