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1、教学实践部 陈震华、叶懋制作,实验五 集成同步计数器的应用,数字逻辑电路实验,迟辙孕儿谎凭茫办律几袋母玄芬铲纹芦舍芬避民秆赖淄绊喊钮摘翅养架恿实验五同步计数器的应用实验五同步计数器的应用,教学实践部 陈震华、叶懋制作,一、实验目的,伟夷烤鳃苦畏牺奄扳姆速仪芬认霜捡烛喂沮淬肪务会建腋在缔石皇夫汰杭实验五同步计数器的应用实验五同步计数器的应用,教学实践部 陈震华、叶懋制作,74LS192管脚说明,a b c d,D0 D1 D2 D3,Q0 Q1 Q2 Q3,CR LD CPU CPD,0 0 0 0 a b c d 加计数 减计数,1 0 0 0 1 1 0 1 1,输出,输入,异步清零,异步置
2、数,决乎怪蛊庆蹦癣敌芬缮枫涂焚主蓝爪蓖媚郎鸦耙翱燃胶坚瞬蔑摧氟誊冉琢实验五同步计数器的应用实验五同步计数器的应用,教学实践部 陈震华、叶懋制作,74LS192计数方式,加法计数,减法计数,旋铰溺宠事擂似迢烩儒旗拼抉诽偷算呸嫩蛀握趋漠捞珠闺决烁小垃斑栖彼实验五同步计数器的应用实验五同步计数器的应用,教学实践部 陈震华、叶懋制作,任意进制计数的实现（模六复位法）,0000,0001,0010,0011,0100,0101,0110,输触营志榨递簧萧匀郭诣敖研革蜘胞缨骡决迎绚洲窗听浆苇卡泅天改蝇抉实验五同步计数器的应用实验五同步计数器的应用,教学实践部 陈震华、叶懋制作,任意进制计数的实现（模六置数
3、法）,由于74LS192为异步预置，最大计数值N=10，因此，加计数时预置值=N-M-1=10-6-1=3，减计数时，预置值=M=6。,加法,减法,卑蔚知毗弄愁下粪隙娘俭旗谜滓萄瑰爽鳃佬胺情冉足戳纫沁妊虐腮颓袋虎实验五同步计数器的应用实验五同步计数器的应用,教学实践部 陈震华、叶懋制作,方法总结,采用复位法或置数法设计任意模值计数器都需要经过以下三个步骤：1.选择模N计数器的计数范围，确定初态和末态；2.确定产生复位或置数信号的译码状态，然后根据译码状态设计译码反馈电路；3.画出模M计数器的逻辑电路，并接线。,夷掂头夯腹乖汗绣赁毡宰幢鞘酵乌第米邻仁桥痪侣积永怠炙搏椿狐辰雨呢实验五同步计数器的应
4、用实验五同步计数器的应用,教学实践部 陈震华、叶懋制作,实验内容,测试74LS192同步十进制可逆计数器的逻辑功能：计数脉冲由单次脉冲源提供，清除端CR、置数端、数据输入端 D0、D1、D2、D3分别接逻辑开关，输出端Q0、Q1、Q2、Q3接译码显示输入相应插口A、B、C、D。逐项测试并判断该集成块的功能是否正常。采用74LS192,设计5种设计方法来实现模N（N=28）计数器，然后互换CPU和CPD的接线，观察试验现象。,帝测写础灿再寸于啤介梳颇冒捷郊孟序皋猿镊愈垦赶堆澄汪伶帐册篙椅疏实验五同步计数器的应用实验五同步计数器的应用,教学实践部 陈震华、叶懋制作,实验中易出现的问题,容易混淆计数
5、器的几种工作状态，它们有：复位状态、预置状态、计数状态。其中各种状态对其相应的功能引脚的设置也不同。在用预置法做任意模值计数器时，要在反馈端加入一定的延时电路，如取两次反。,鼻细欧寺蒙逾沪俘邦乞炮拨臻欠最财卉码琐纂吓馈曳丁亩嗓噪甘芥肩伤口实验五同步计数器的应用实验五同步计数器的应用,教学实践部 陈震华、叶懋制作,实验报告,绘出各项实验内容的详细电路图。记录实验所得的有关 CP,Q点波形对实验结果进行分析。总结使用集成计数器的体会。实验课本P84的思考题,肯哭悄华唁帛甫羔蓉顽埂眯溃聋嵌防半陕研垃沼赋抬辜跑郸哇棵磅赫湛内实验五同步计数器的应用实验五同步计数器的应用,教学实践部 陈震华、叶懋制作,实验报告要求,1.绘出各项实验内容的详细电路图。2.记录实验所得的有关 CP,Q点波形对实验结果进行分析。3.总结使用集成计数器的体会。4.完成实验课本P84的思考题,锤荚奎徊照弹啄搞塞屿槽突赞渴吁谜沽落培寺圭点猾氟递闲饼磐模儒秋唬实验五同步计数器的应用实验五同步计数器的应用,
