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1、福州二十四中 林静 2011年12月,复习世说新语两则,复习目标,1、通过复习，能准确掌握字词句的解释和翻译。2、通过复习，加深对课文内容的理解，并能联系实际进行拓展和延伸。3、通过示范复习咏雪，学会自主复习陈太丘与友期。,咏雪,谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义，俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。,给下列语句划分节奏（只要划一处）,2、即公大兄无奕女,1、与儿女讲论文义,即/公大兄无奕女,与儿女/讲论文义,3、左将军王凝之妻也,左将军王凝之/妻也,重点字词解释,1、谢太傅寒雪日内集2、
2、俄而雪骤3、撒盐空中差可拟 4、与儿女讲论文义,家庭聚会,不久；急，紧,相比,子侄辈,1、俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”,译：不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。,译：不久，雪下得紧了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢?”,句子翻译：,2、未若柳絮因风起。,文言文翻译六字法 加、留、换、删、调、补,1、加：在原词上加一个字，变单音节为双音节词。2、留：人名、地名、年代、官名、物品名等可直接用，不用翻译。3、换：文言句中一词多义、古今异义、词类活用、通假字,应用现代汉语的相应的词语加以置换。4、删：句中无实在意义的虚词，可舍去不译。5、调：文言文倒装句应依据现代汉语的正常语序进行调整
3、。6、补：对句中省略成分,须据上下文文意,适当补充,使语意完整。,重难点突破（课文内容理解）,咏雪一文营造了一种融洽、欢快、轻松的家庭气氛。,1、咏雪一文营造了一种怎么样的家庭气氛？从哪些词语可以看出？,从“内集”“欣然”“大笑乐”等词可看出。,2、咏雪一文中两个以雪为喻的句子是 什么？你认为哪个比喻更好？为什么？,有人认为“撒盐空中”一喻好，它注重了形似，雪的颜色和下落之态都与盐比较接近；而柳絮是灰白色，风中往往上扬，甚至飞得很高很远，与雪的飘舞方式不同。写物必须先求得形似，而后达于神似。,有人认为“柳絮因风起”一喻好。好的诗句应有深刻的意蕴柳絮”一喻就好在将物象与意蕴统一起来，形成了诗句的
4、意象，它给人以春天即将到来的感觉，有深刻的意蕴。而“撒盐”一喻所缺乏的恰恰是意蕴。,撒盐空中差可拟,未若柳絮因风起,考试链接文言文复习四要点,1、重要句子的节奏划分2、重点字词解释3、重要句子翻译4、重难点突破（课文内容理解）,阅读陈太丘与友期，参照复习四要点尝试着按以下格式和要求出四道题：,第一组：给句子划分节奏（只需找出一个句子，划一处节奏）第二组：重点字词解释（写出一个你认为最关键的字词）第三组：翻译重要句子：（写出一句你认为最该注意的句子）第四组：重难点突破（出一道你认为最应该关注的内容理解题）,挑战你自己，合作探究,第一组：给句子划分节奏（每活动小组只需找出两个句子，每句划一处节奏）第二组：重点字词解释（每活动小组写出两个你们认为最关键的字词）第三组：翻译重要句子（每活动小组写出两句你们认为最该注意的句子）第四组：重难点突破（每活动小组出一道你们认为最应该关注的内容理解题和一道拓展延伸题）,陈太丘与友期行,陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君要不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。,课后作业：,参照复习四要点复习山市、智子疑邻和塞翁失马,
