《第四节细菌和真菌在自然界中的作用课件人教新课标版精品教育.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第四节细菌和真菌在自然界中的作用课件人教新课标版精品教育.ppt（20页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、细菌和真菌在自然界中的作用,食物的腐败现象,想一想,使这些食品腐败或发霉的原因是什么？,枯草杆菌,青霉,（细菌）,（真菌）,概念形成：,生物分解有机物或已死的生物体，并摄取养分以维持生活，这种生活方式叫做腐生。,真菌和细菌在物质循环中的作用示意图,二氧化碳、水、无机盐等物质的循环,二氧化碳、水、无机盐等,有机物，自身需要的物质等,生产者（植物）,消费者（动物）,有机物、自身需要的物质等,分解者（细菌、真菌）,二氧化碳、水、无机盐等,生产者（植物）,作为分解者参与物质循环,电镜下的链球菌(颜色经人工处理),足 癣,臂 癣,小麦叶锈病,玉米瘤黑粉病,概念形成：,两种生物在一起生活，一方受益，另一方
2、受害，后者给前者提供营养物质和居住场所，这种生物的关系称为寄生。受害一方叫寄主，也称宿主。,豆科植物的根瘤,地衣,细菌,牛、羊,有机物、生存场所,分解纤维素,细菌,人,有机物、生存场所,合成维生素,分析与思考:,两种生物共同生活在一起,相互依赖,彼此有利,一旦分开,两者的生存都将受到影响，甚至死亡,这种现象叫共生.,概念形成:,细菌和真菌在自然界中的作用一、作为分解者参与物质循环（腐生：分解有机物或已死的生物体，并摄取养分以维持生活。）二、引起动植物和人患病（寄生：一起生活，一方受益，另一方受害。）三、与动植物共生（共生：生活在一起,相互依赖,彼此有利。）,根瘤菌是一类单细胞、无成形细胞核的微
3、生物。当豆科植物幼苗长出后，土壤中与该种豆科植物相适应的根瘤菌就侵入根内。根瘤菌在根内不断繁殖，并且刺激根内的一些薄壁细胞分裂，进而组织膨大，形成根瘤，豆科植物制造有机物，一部分供给根瘤菌，根瘤菌通过生物固氮作用供给豆科植物氮，根据上述资料回答：(1)豆科植物与根瘤菌之间的关系是什么？共生。(2)根瘤菌是什么菌类？营养方式是什么？细菌，异养。(3)植物通过根瘤菌得到肥料与大量施用化肥相比，优越之处是什么？减少环境污染，降低成本。,有一些细菌、真菌能侵入人体，导致人体患多种疾病。如一类真菌侵入人的指甲形成灰指甲。但是也有一些细菌、真菌能够与人和平相处，如人体肠道内的一些细菌，能够制造维生素B12
4、和维生素K，对人的身体有一定益处。请回答下列问题：(1)前一类与人的关系是什么？后一类与人的关系又是什么？寄生，共生。(2)以上事例说明细菌与人类关系是 有的对人有益，有的有害。(3)上述两个事例都说明细菌、真菌的营养方式是，靠从人体内获取现成的 来维持生活。异养，有机物。,某学校两位同学对学校废纸处理产生了分歧，甲说，可以用焚烧法，速度快。乙反对这种方法，他设想土埋法，利用细菌、真菌分解废纸。为了证明他的想法正确，拟定了三个方案，把同类型废纸分A、B两组（纸保持潮湿）：将A组放在无菌土中，B组放在自然条件下。将A组灭菌后放在无菌土中，B组放在自然条件下。将A、B组都灭菌处理，A放在无菌土中，B接种细菌后放在无菌土中。请回答：(1)你赞成哪一个方案?为什么?方案3。因为只有方案3排除了所有影响实验的干扰。(2)A、B两组为什么要用相同废纸?除了有无细菌的条件不同外，其他条件都应该相同。(3)使废纸保持潮湿，理由是因为细菌适宜生活在潮湿的环境中。(4)方案1中，对照组是_，实验组是_ 方案2中，对照组是_，实验组是_ _ 方案3中，对照组是_，实验组是_,
