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1、辨析病句规律标志法,1、我们的报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责任作出表率，杜绝用字不规范的现象，增加使用语言文字的规范意识。（2000全国）,诊断“报刊、杂志”属于“一切出版物”，相互包容。（从属、交叉概念不能并列）此外，这个句子还有语序不当的毛病，最后两个分句应该互换位置。,2、人们一走进教学楼就会看到，所有关于澳门历史的图片和宣传画都被挂在走廊两边的墙壁上。（2000年春）,诊断 修饰成分中的“图片”和“宣传画”有交叉关系却并列，不合逻辑。,3我们家乡美丽而富饶，这里土地肥沃，特别适宜种果树、棉花、甘庶，此外，还适宜栽种梨树和枣树。,诊断“梨树和枣树”都是“果树”，从属关系。,关键词之
2、一：并列词。如和、与、及、同、跟等，这种词其实表明了句子内部有一部分成分是并列关系。因为是语病，往往是把不该并列的成分并列了。,短语自身顺序是否有错如：这项基金，是对公益林管理者发生的管理、抚育、保护和营造等支出给予一定补助的专项资金。（2006年安徽卷）,（应为“公益林管理者所发生的营造、抚育、管理和保护等支出的费用”。）,短语之间是否存在种属关系，如果存在不能并列如：大厅里陈列着无数件实物，文件和烈士的遗物。,（句中实物与文件和遗物间是种属关系，不能并列）,看并列短语是否造成歧义 如：近日新区法院审结了这起案件，违约经营的小张被判令赔偿原告好路缘商贸公司经济损失和诉讼费三千余元。,（语意不
3、明，是“经济损失和诉讼费”计“三千余元”还是单“诉讼费”“三千元”。）,并列短语中的每一个词语与相关成分的搭配是否恰当 如：近年来，我国加快了高等教育事业发展的速度和规模，高校将进一步扩大招生，并重点建设一批高水平的大学和学科。（2001全国）,（“加快”只能与“速度”搭配，而不能与“规模”搭配。）,关键词之二：数量词。问题的关键是约数和确数之间的矛盾，及约数与约数之间的差异。凡是看到数量词，第一想到的是数量词有没有用错。例5据统计，全省个人捐资办学万元以上的已将近400 余人。例6据统计，某市15岁以上居民有153万人，约占全市 人口的70多。例7经过刻苦努力，期末考试他6门功课平均都在90
4、分 以上。例8据科学统计，蜜蜂每酿一斤蜜，大约要采集50万朵 的花粉。,倍数不能减少 如（1）电视机的价格一降再降，有的甚至下降了一倍。,（应将“一倍”改为）,（2）工厂实行了生产责任制以后，效率有了显著的提高，每月废品由原先一千只下降到一百只，废品率下降了九倍。（2006年广东卷）,（可将“九倍”改为“90%。”）,2、“平均数”是确数，不是约数。,如：经过刻苦努力，期末考试他6门功课平均都在90分以上。,一看数词前后是否重复矛盾,3 概数不能连用,概数的表述方式有三种：（）由系数或系数与位数组成。如，三四个，五六个。（）在数词前加“成，上，约，近”等。如，成百，上千，近 一万。（）数词后加
5、“多，来，左右，上下”。以上三种用法我们在运 用时只能用其中的一种，不能杂糅使用。,如：（1）消费者一旦被认定受到经营者的精神损害，经营者将支付至少五万元以上的精神赔偿。（2003春）,（“至少”和“以上”表数字矛盾，只能保留一个。）,（2）国产轿车的价格低，适于百姓接受，像“都市贝贝”市场统一售价才万元，“英格尔”是万元，新款“桑塔纳”也不过十几万元左右。（2004年重庆卷）,（删去“左右”。）,4 提高了、提高到；增加了、增加到的区别“提高了”、“增加了”表示净增加数，“提高到”、“增加到”表示在原数基础上的增加（包括底数）。要根据语境的具体情况，判断使用是否正确。,如：我市每千户人家的录
6、相机拥有量，从5年前的50台，到今年的200台，增加了4倍。,（应为“增加了3倍”）,5 最多，至少 后面只能跟具体数字。,如：这间屋子最多可容纳人左右。（“最多”后不能再跟不确指数字，因此应把“左右”去掉）,二看:句子出现数词和集合概念的名词时，考虑是否搭配。,集合名词不受个体量词修饰，也不与动作动词搭配,如：几十棵花卉，一千多册书籍，牵着马匹，信件一写完，跳 着舞蹈等说法都是错误的。,（1）面对有名具有打球经验的美国队，中国队并不怯阵，整场比赛打得气势如虹，最终以三分优势战胜对手。（2004年全国卷）,（“5名具有NBA打球经验的”陈述的是队员，而不是美国队，所以应在“美国队”前加上“队员
7、的”。）,（2）由于办学成绩突出，国内外80多家新闻界报导了我校。（1996全国卷）,（中心词与修饰语不搭配。“80多家新闻界”应改为“80多家新闻单位”。）,三看：句子中数量词或数量词加名词与“的”、“和”、“或”，考虑是否有歧义。,如（1）县里的通知说：让赵乡长15日前去报到。（1994年全国卷）,（有歧义，“本月15日前去”可以理解为“15日这一天去”或“在15日之前去”。）,（2）数百位死难者的亲属出席了隆重的葬礼。（2004年全国卷）,（“数百位”是修饰“死难者”还是“亲属”，不明确。）,四看：量词的感情色彩,如：（）一位二十多岁的青年被处决。,（“位”应改为“个”）,（）街上有一队
8、流氓在闹事。,（“队”应改为“伙”）,关键词之三：否定词。如不、没有、否认、否则等词的重复出现，容易犯语病。因此当我们在做题时，凡是看到这些词时，首先想到的就是这类毛病。一般要注意双重否定和三重否定。例9科学发展到今天，谁也不能否认地球不是围绕太阳 转这个简单的事实。（1992全国）例10雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现 在就不需要学习雷锋了呢?例11近几年来，王芳几乎无时无刻不忘搜集、整理民歌，积累了大量的资料。例12睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。,“拒绝”类动词 即阻止、防止、否认、怀疑、避免、幸免、难免、切忌等。这类词本身含有否定意义，用在句
9、中起否定句意的作用，如果忽视这一用法，在句中又用否定词，就会造成语病。,如：为了防止不再发生这类交通事故，交警人员加强了交通监管。（应把此句中的“不”去掉）,多重否定,注意不要误用三重否定。,如：几年来，他无时无刻不忘搜集整理民歌，积累了大量的资料。（句中的“无时无刻不”意为“任何时候都”，句子表述刚好相反，可将“忘”改为“在”）,被动句，把字句的否定 这两种句式的否定词应放在被和把字之前。,如：我们把老虎没打死。（应把否定词“没”放到把之前）,反问句 反问句的特点是运用疑问的形式来表示肯定或否定意思，肯定形式的反问表示否定的内容，否定形式的反问表示肯定的内容。注意不要误用双重否定。,如：难道
10、能否认改革开放以来没有取得巨大的成就吗？（否定词“否认”和“没有”应去掉一个）,关键词之四：关联词。这种词很多，毛病主要出在关联词的搭配和跟关联词相关的主语应该处在什么样的位置。看到关联词，一般就要在这上面做文章，估计问题十有八九。例13不管气候条件和地理环境都极端不利，登山队员 仍然克服了困难，胜利攀登到了顶峰。例14不但营养滋补品能够强身健身，而且还能够防病 治病。例15以前，乡镇企业产品的质量不是比较差，就是成 本太高。例16无论干部和群众，毫无例外，都必须遵守社会主 义法制。,位置 当复句的前后分句主语相同时，关联词应位于主语和谓语之间。,如：翻译作品日见其多，一方面这些作品提高了中国
11、的学术文化的素养，另一方面也促进了中国书面语言的发展。,搭配,关联词的使用必须配套。如：无论干部和群众，毫无例外，都必须遵守社会主义法制。（无论”后只能带由“还是”“或”组成的词语，而不能带并列短语，“干部和群众”应改为“干部还是群众”。）,逻辑关系 注意关联词之间的逻辑关系。,如：中国古代的书画艺术，许多传世杰作不仅是人类艺术宝库中的珍品，而且是中华民族的艺术瑰宝。（1997上海）,（递进关系前后分句颠倒了，不合逻辑事理。）,(前后分句主语相同，关联词“一方面”应放在“这些作品”后。),关键词之五：介词。依照一般的说法，介词往往跟名词性词组构成状语，修饰、限制谓语，然而使用时容易犯毛病，最常
12、见的是缺少主语。因此在看到介词时，如在、使、由于、通过、经过等词，就要引起高度重视，问题可能就出在这上面。例17经过老主任再三解释，才使他怒气逐渐乎息。例18在大量事实中告诉我们：要掌握天气的连续变化，最好每小时都进行观察。例19这个工作对他是完全陌生的，决心从头学起。例20由于曹雪芹所处的时代的阶级的局限，不可能在 他的作品中有所反映。,介宾,如：经过班主任的再三教育，使我明白了许多道理。（去掉“经过”或“使”）,主客体颠倒,如：（）在那个时候，报纸与我接触的机会是很少的。（）去年的学习情绪和今年比较起来大不相同。,（应该是“我和报纸的接触”）,（我们比较一先一后两件事，一般总是以后者为主体
13、，应是“今年的学习成绩和去年”）,关键词之六：两面词。如能否、是否、好坏、有没有等词，凡是这种词出现，一般是前后两句，前面讲了，后面要有所呼应，否则会犯判断不够严密的毛病。因此在看到这类两面词时，要尽其可能在后面寻找相应的词，如果没有，这个句子可能是有语病。例21电子工业能否迅速发展，并渗透到各行各业中去，关键在于要加速训练并造就一批专门技术人才。例22机器质量的好坏是保证生产安全的一个重要条件。例23继续保持无产阶级的先锋队的作用，已成为无产 阶级政党生死悠关的大问题。例24储蓄所吸收储蓄额的高低对国家流动资金的增长 有重要的作用，因而动员城乡居民参加储蓄是积 累资金的重要手段。,需要注意的
14、是，有些句子“症状”明显，但并没有语病。特殊情况：要注意隐含的两面（可采用补充方法）,如：1、能否有科学的学习方法将决定我们的成绩。2、储蓄所吸收储蓄额的高低对国家流动资金的增长有重要作用。（年全国题）3、他能不能如期而来，的确还是个问题。4、是否规范施工，直接影响工程的质量。,本着为原则（本着原则；以为原则）以即可（以为宜；即可）是为了为目的的（以为目的的；是为了）对于问题上（对于问题；在问题上）由于下（由于；在下）原因是造成的（原因是；是由造成的）经过下（经过；在下）是出于决定的（是出于；是由决定的）借口为名（借口；以为名）是因为的原因（是因为；是原因）有组成（有；由组成）靠的是取得的（靠
15、的是；是取得的）关键在于是十分重要的（关键在于；是十分重要的）围绕以为中心（围绕中心；以为中心）大多以为主（大多是；以为主）成分是配制而成的（成分是；由配置而成的）是由于的结果（是由于；是的结果）,修改病句的方法 修改病句的方法多种多样，归纳起来有下四种：（1）增补。对成分残缺的病句用增补法，缺什么成分就补 什么成分。（2）删除。对成分“赘余”的病句用删除法删去多余的，对 自相矛盾的逻辑病句，依据实际情况删除矛盾的一方。（3）调换。对搭配不当的病句，用此法调换词语；对语序 不当的病句，用此法调换词语的位置；对前后失却照应 的病句，用此法作调整，以使前后照应。（4）精简。对句式杂糅、结构混乱的病
16、句，用此法作精简，以使语句表达方式具有单一性，能用多种方法改的，选 用最简便的一种。,2、修改的原则,（1）真实性原则 要尽量保持句子的原意，千万不要违背原意，另起炉灶。每一个病句，一般都包含双重意义，一是没被正确表达出来的句子的原意，一是已经表达出来的歪曲了原意的错误意思。改正病句时，因尽量分析并把握它所要表达的原意；在尽量保原意的前提下，将错误的地方加以适当的修改、调整。切忌违背原意，另起炉灶，按自己个人的意志另选一个句子去代替原句，或者添枝加叶来调饰句子。这样做，往往会背离原意而达不到正确改正语病的目的。,例1、后来没有办法，他只好打电话给她留的那个 地址，但是没有人接，那可真急坏了他。
17、,他只好按照她留的地址打电话。,他只好给她打电话。（改变原意）,例2、日本政府拒绝投降的声明，为美国政府使用原子弹找到了借口。,日本政府拒绝投降的声明，让美国政府为使用原子弹找到了借口。,（2）针对性原则,要针对病句的实际情况作修改。也就是说，哪儿有毛病，就改哪儿；是什么毛病，就用什么方法。所以对各种病句的类型一定要心中有数，针对造成语病的原因进行修改。,例3、昨天是转会截止日期的最后一天，中国足协又接到25名球员递交的转会申请。,“截止日期”就是“最后一天”，属于成分赘余,（3）经济性原则 所谓经济性原则就是要“多就少改”，如调整语序可以尽量不 增删；改一处可以的就不要改两处等。,例4、3月
18、17日，6名委员因受贿丑闻被驱逐出国际奥委会。第二天世界各大报纸关于这期震惊国际体坛的事件都作了详细报道。,分析：这一句中，犯有词语位置不当的毛病“关于事件”这个介宾短语不能放在主语“世界各大报纸”之后，修改方法之一，把它移到主语之前，或者将“关于”改为“对于”。这两种修改方法，以后者更节省。,（4）瞻前顾后原则,因为高考修改病句这一项不是给一个孤立的句子让我们修改，通常是给一段文字，特别是给一段应用文，让我们修改其中的语病，因此必须瞻前顾后，统揽全局，否则修改就会不合要求。要善于运用多种方法进行修改。每一个病句，几乎都可以从语法修辟、逻辑的角度来分析其造成语病的原因。这样，同一个病句，也就可以有多种不同的修改方法。至于用哪一种方法来修改更加合适，这就要看病句本身的语病类型，看表达的需要，看具体的语境。我们还要注意，能够用调整语序的方法来修改就尽量不要增删词语；改一处可以解决问题就决不改两种；修改病句要注意句意的简洁，尽量保持句式或陈述者对象一至。,
