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1、中四至中五地理科課程支援教材,板塊構造及自然災害河流及水的問題氣候及氣候異常,中四至中五地理科課程支援教材,氣候異常與氣候,議題與主題之串連,何謂正常溫度？各地區有何差異？,以哈爾濱、青島、香港和吉隆坡的氣候差異去解釋溫度與緯度的關係,人類活動是否引致全球增溫的主要因素？,有什麼方法能減少這問題帶來的影響？,引言：甚麼是全球增溫？有甚麼影響？,此工作紙的重心：,角色扮演A部份(P.3 4)D部份(P.12 14),角色扮演的目的：,讓學生切身處地去思想某些問題從不同角度去思考問題鼓勵學生搜集資料單向教授資料比較沉悶透過準備角色扮演令學生閱讀這些資料,A部份：全球增溫帶來的影響,目的：資料搜集
2、i)瀏覽下列網址：http:/oar/globalwarming.nsf/content/index.htmii)由圖書館中尋找書本資料,iii)分別以環保專家、中國農夫及住在荷蘭阿姆斯特丹的居民 的角度去看全球增溫帶來的影響,D部份：打擊全球增溫問題高峰會議,目的：透過準備角色扮演而令學生閱讀 資料,根據以上資料，以不同的角色提供解決方法：,聯合國官員美國總統 中華人民共和國總書記 欠發達國家的領袖 英國一間環保顧問公司代表,從不同角度去思考問題,事前準備,分組 給予學生有足夠的時間去搜集資料 協助學生如何搜集資料,討論時,提醒學生討論問題的重心和他們所扮演的角色 巡視學生的情況 給予學生發表意見的機會,l,發表完後,老師作出總結 應糾正學生的錯誤概念及思想老師應指出問題的矛盾性及帶出這議題的價值觀來,
