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1、,中考一轮复习,力 运动和力,力 运动和力,力,重力,弹力,摩擦力,运动和力,定义、单位、作用效果,力的示意图,定义、,大小、方向、重心,定义、产生条件,弹簧测力计：,原理、使用方法,定义、产生条件、方向,影响因素,利用与防止,牛顿第一定律,惯性,二力平衡,1.概念：力是_的作用。2.力的作用效果：（1）可以使物体发生_。（2）可以改变物体的_。3.力的三要素：力的_，力的三要素不同，作用效果_。,物体对物体,形变,运动状态,大小、方向、作用点,不同,考点一、力的概念及力的描述,4.力的示意图：用一条带箭头的线段表示力。（1）在_物体上，沿_的方向画一条线段。（2）在线段的末端画一个箭头表示力
2、的_。（3）线段的起点或终点表示力的_。5.力的相互性：物体间力的作用是_的。,受力,方向,作用点,相互,力,【点拨】（1）一个力必须涉及两个物体，且不接触的两个物体也可能产生力的作用，如磁铁之间的吸引力。（2）运动状态的改变包括速度大小和方向的改变。（3）力的作用效果是“可以改变”而不是“一定改变”。,考点一、力的概念及力的描述,1、电灯悬挂在电线下端,电线悬挂在天花板上,对于电灯所受的拉力,施力物体是 A.只有地球 B.只有电线 C.地球和电线 D.电线和天花板,B,2、在湖中划船时,使船前进的动力是 A.人对船的推力 B.浆对水的推力 C.水直接对船的推力 D.水对浆的推力,D,3、如图
3、所示,用手指压圆珠笔芯使它弯曲,同时手指感到疼痛,这个实验不能说明()A.力的作用是相互的B.力是物体对物体的作用C.力可以改变物体的形状D.重力的方向竖直向下,考点一、力的概念及力的描述,D,4、用一水平推力推矿泉水瓶的下部，水瓶会沿桌面滑动，用同样大小的水平推力推矿泉水瓶的上部，水瓶会翻倒。这说明力的作用效果与（）A.力的大小有关 B.力的方向有关C.力的作用点有关 D.受力面积有关,C,1.形变：（1）弹性：物体受力时，发生形变，不受力时，又_原来的形状。（2）塑性：受力形变后，不能_原来的形状。2.弹力：物体由于发生_而产生的力。,恢复,自动恢复,弹性形变,考点二、弹力,3.产生的条件
4、：,（2）发生弹性形变,（1）相互接触,4.拉力、压力、支持力、推力都属于弹力,（2）正确使用。观察量程和分度值：所测力的大小不能超过_。图中弹簧测力计的量程是_ _N，分度值是_ _N。调零：指针指到_上。使用时使所测力的方向与弹簧的_一致。读数：视线要与刻度板面_且正对指针，图中弹簧测力计对小车的拉力是_N。,最大测量值,0-5,0.2,零刻度线,轴线方向,垂直,3.6,5.应用：弹簧测力计。（1）原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就_ _ _。,越长,考点二、弹力,1、如图为用弹簧测力计测量头发丝承受最大拉力的实验，此时示数为_N。,考点二、弹力,2、如图所示的各种装置
5、或工具，主要应用物体的弹性来工作的是（）,2.4,B,3、随着我国航天员在轨道舱内停留时间的增加，在轨道舱内进行体育锻炼必将成为航天员需要完成的一项重要工作。下列适合航天员在轨道舱中进行体育锻炼的运动项目是（）A.举哑铃 B.跳绳C.踢毽子 D.拉弹簧拉力器,考点三、重力,D,4、如图,物体A和B重均为4N,若弹簧秤本身重及摩擦均不计,则弹簧秤的读数为:A.4N B.8N C.0N D.2N,A,B,A,1.定义：由于_而使物体受到的力。地球附近的所有物体都受到重力的作用。2.大小：（1）测量：用_来测量。（2）关系：物体所受重力跟它的质量成_，其比值是定值，约等于_。（3）公式：_。,地球的
6、吸引,弹簧测力计,正比,9.8N/kg,G=mg,考点三、重力,3.方向：（1）不变性：总是_。（2）应用：用_指示力的方向。检查工作台面是否水平，检查墙壁上的画是否挂正。,竖直向下,铅垂线,4.重心：（1）概念：重力的等效作用点。（2）位置：形状规则、质量分布均匀的物体的重心在它的_上。,几何中心,考点三、重力,（1）重力的施力物体是地球，方向始终竖直向下即指向地心，垂直于水平面向下，与物体所处的运动状态、位置等无关。（2）g=9.8N/kg表示质量为1 kg的物体受到的重力大约是9.8N，不能写成1kg=9.8N。,【点拨】,1.探究重力大小跟质量的关系【实验装置】【测量原理】二力平衡条件
7、:弹簧测力计的示数_钩码所受重力大小。,等于,【实验数据】(1)测量并记录数据:,(2)根据数据画出图像:(3)根据图像和数据归纳规律(实验结论):重力与质量的比值为_,即物体所受的重力和它的质量成_。,定值,正比,1.探究重力大小跟质量的关系,(1)实验中为什么要收集多组数据?,(2)判断两个物理量是正比关系的依据是什么?,讨论：,避免偶然性，得到普遍的规律,当一个物理量和另一个物理量的比值不变,或一个物理量增大几倍,另一个物理量也增大几倍,或两个物理量的关系图像是一条过原点的直线时,都可以判定这两个物理量是正比关系。,两个 的物体，当它们 运动时，在接触面上会产生一种 的力，这种力叫滑动摩
8、擦力。,c.接触面粗糙,2.产生条件,a.互相接触且有压力,b.有相对运动,3.方向：,与相对运动方向相反,1.定义：,反思：,摩擦力的方向一定与物体的运动方向相反吗？,考点四、摩擦力,相互接触,相对,阻碍相对运动,5.增大和减小摩擦的方法：（1）增大方法：_压力或_接触面粗糙程度。（2）减小方法。_压力或_接触面粗糙程度。用滚动代替_。相互接触的面_。,增大,增大,减小,减小,滑动,隔开,考点四、摩擦力,4.影响因素：（1）接触面粗糙程度：压力一定时，接触面越粗糙，摩擦力。（2）压力：接触面粗糙程度相同时，压力越大，摩擦力_ _。,越大,越大,【点拨】（1）任何物体的表面都存在摩擦，如果是光
9、滑表面，则可视为没有摩擦。（2）摩擦力的方向是“与物体相对运动方向相反”，而不能说成是“与物体运动方向相反”。,1、如图所示的各种措施中，为了减小摩擦的是(),D,考点四、摩擦力,2、如图所示,一个同学用水平力F推停在水平地面上的汽车,但没有推动。推车时水平力F与地面对车的摩擦力f的大小关系是()A.F一定小于f B.F可能小于fC.F一定等于f D.F可能大于f,C,3、用力F=40N，按住一重10N的木块，如图所示，当木块沿竖直方向匀速下滑时，木块受到的摩擦力的大小是（）A、30N B、40N C、50N D、10N,练一练,D,【测量原理】利用_条件,用弹簧测力计拉着木块做_运动,弹簧测
10、力计示数_滑动摩擦力大小。【实验装置】,二力平衡,匀速直线,等于,4.研究影响滑动摩擦力大小的因素,【实验关键】(1)探究滑动摩擦力与压力的关系。思路:控制_不变,只改变_,如图a、b。(2)探究滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系。思路:控制_不变,只改变_,比较弹簧测力计的示数,如图b、c。,接触面粗糙程度,压力,压力,接触面粗糙程度,【要点探究】(1)实验中为什么要使木块在水平面上匀速滑动?提示:根据二力平衡的条件,只有匀速滑动时,弹簧测力计的示数才等于滑动摩擦力的大小。,研究影响滑动摩擦力大小的因素,(2)滑动摩擦力的大小与接触面积大小、物体速度有关系吗?如何设计实验来探究?探究与接触面积
11、的关系思路:保证压力、接触面粗糙程度和物体运动速度不变,只改变接触面积的大小。操作:用同一个长方体木块,先平放在水平面上,使其在水平面上做匀速直线运动,然后将同一个长方体木块侧放在同一个水平面上,以相同的速度做匀速直线运动,比较弹簧测力计的示数。,【要点探究】,探究与运动速度的关系思路:保证压力、接触面粗糙程度和接触面积不变,只改变物体运动速度。操作:用同一个长方体木块,先平放在水平面上,以一定的速度使其在水平面上做匀速直线运动,然后增大速度,仍然使其做匀速直线运动,比较前后两次弹簧测力计的示数。,1.相互作用的两个物体既是施力物体也是受力物体。,拓展延伸,2.弹力的方向与物体的形变方向相反，
12、指向物体恢复原状的方向。3.弹簧伸长的长度:指弹簧长度的变化量,不是弹簧的长度。4.竖直垂直:竖直是指垂直于水平面,垂直是指垂直于接触面。,5.摩擦力:当两个相互静止的物体有相对运动趋势时,也会产生摩擦力,此摩擦力为静摩擦力。,考点五、牛顿第一定律,科学推理法,速度相同,粗糙程度,距离,远,匀速直线运动,考点五、牛顿第一定律,总保持静止状态或匀速直线运动状态,匀速直线运动,不需要,改变,静止,考点五、牛顿第一定律,原来运动状态,质量,考点五、牛顿第一定律,4.性质：任何物体在任何情况下都具有惯性，惯性大小只与物体的 有关，越大，惯性越大。,质量,质量,（3）利用和防范（如下表）,惯性,惯性,考
13、点五、牛顿第一定律,例6.物体的运动需要力来维持吗?这个问题曾经困扰人们很长时间。其实,利用如图所示的实验装置做实验,然后经过合理的推理,我们就可以回答这个问题。要确保实验成功,下列关于三次实验的一些描述错误的是(),考点五、牛顿第一定律,A.所用的斜面是相同的B.所用的小车是相同的C.水平面的粗糙程度是不同的D.小车从斜面出发的高度不同,D,1.一个物体在一对平衡力的作用下做匀速直线运动,若这对平衡力突然消失,物体不受任何力的作用,物体将()A.立刻停止运动 B.运动速度越来越快C.运动速度越来越小 D.仍做匀速直线运动,考点五、牛顿第一定律,D,2.如图所示,铅球由a处向右上方推出,在空中
14、划出一道弧线后落到地面b处。铅球在飞行过程中,不断改变的是()A.惯性的大小 B.运动的方向C.受到重力的大小 D.受到力的个数,B,【实验关键】(1)让小车从斜面顶端由静止分别滑到不同的水平接触面上,比较小车在水平面上滑行的距离。(2)理想推理:假如水平面足够光滑(完全没有摩擦阻力),小车的速度将不会减小,将会匀速地永远运动下去,即小车将保持_状态。,匀速直线运动,3.探究阻力对物体运动的影响【实验方法】控制变量法、_法。,科学推理,【要点探究】(1)在实验中,如何反映阻力对小车运动的影响?提示:观察小车在水平面上运动的距离的长短。(2)实验中为什么都是使小车从斜面顶端由静止滑下?提示:为了
15、使小车在水平方向开始运动的速度相同。(3)在实验中,小车最后总是停下来,为什么?,小车受到阻力,1.平衡状态：物体保持_状态或_状态。2.力的平衡：物体受到几个力的作用时，如果保持_状态，就说这几个力平衡。3.二力平衡的条件：（1）两个力作用在_物体上。（2）大小_。（3）方向_。（4）作用在_。,静止,匀速直线运动,平衡,同一个,相等,相反,同一直线上,考点六、二力平衡,4.二力平衡条件的应用：（1）推断受力情况：物体在两个力的作用下处于平衡状态时，可以根据其中一个力的大小和方向，推断另一个力的_。（2）判断运动状态：如果一个物体受到的力为_，则物体处于_状态或_状态。,大小和方向,平衡力,
16、静止,匀速直线运动,【点拨】（1）平衡力的作用效果相互抵消，所以平衡力的合力为0。（2）物体在某一方向上运动状态不变，在此方向上受到的力为平衡力。,1、如图所示，弹簧测力计拉着木块在水平桌面上做匀速直线运动，下列说法中正确的是()A木块所受的滑动摩擦力大于弹簧测力计的示数B木块所受的滑动摩擦力小于弹簧测力计的示数C木块所受的重力与桌面对它的支持力是一对平衡力D木块所受的滑动摩擦力与木块对弹簧测力计的拉力是一对平衡力,C,【实验方法】_法。【实验装置】,控制变量,2.探究二力平衡的条件,【实验关键】(1)把小车放在尽可能光滑的水平桌面上,从而减小_对实验的影响。(2)先使两个托盘里的砝码质量不相
17、等,观察小车能否静止,然后使两个托盘里的砝码质量相等,再观察小车能否静止。这样做的目的是探究二力_的关系。(3)使两个托盘里的砝码质量相等,把小车在水平桌面上扭转一个角度后释放,观察小车能否静止。这样做的目的是探究二力_ _的特点。,摩擦力,大小,在同一直线上,【要点探究】(1)实验中,如何判断小车是否处于平衡状态?提示:当小车保持静止或匀速直线运动状态时,都可以判定小车处于平衡状态。(2)为什么要选用小车而不用木块,并且要求桌面光滑?提示:实验中小车和桌面之间为滚动摩擦,可大大减小摩擦,桌面光滑也可以减小摩擦,使实验的效果更加明显。,2.探究二力平衡的条件,(3)在实验中,当两个盘中的砝码质
18、量不相等时,有时也会看到小车静止,这是为什么?提示:当可见桌面给小车的摩擦力对实验结论有影响。,1.力的作用都是相互的，下列现象中没有利用这一原理的是()A向前划船时，要用桨向后拨水B人向前跑步时，要向后下方蹬地C火箭起飞时，要向下方喷气D头球攻门时，要向球门方向用力顶球,D,2.关于惯性，下列说法中正确的是()A静止的物体没有惯性B运动物体的惯性比静止时大C航天员在空间站中失去惯性D物体在任何情况下都有惯性,D,3关于力和运动的关系，下列说法正确的是()A物体受到力的作用时就会运动B物体不受力的作用时处于静止状态C物体运动速度越大其惯性越大D物体运动状态改变时，一定受到力的作用,D,4如图所
19、示，一闹钟静止在水平桌面上，则()A闹钟受到的重力和桌面对闹钟的支持力是一对平衡力B闹钟受到的重力和闹钟对桌面的压力是一对平衡力C闹钟受到的重力和闹钟受到的支持力是一对相互作用力D闹钟受到的重力和闹钟对桌面的压力是一对相互作用力,A,5.下列做法中，用来增大摩擦的是()A开车时要系紧安全带B抓鱼时双手增大用力C切菜时刀口要磨得锋利D使用拔火罐时，快速将罐口贴紧皮肤,B,6.如图所示，利用弹簧测力计测量一块秒表的重力时，使测力计内弹簧伸长的力是()A秒表的重力 B秒表和测力计的总重力C秒表对弹簧的拉力 D弹簧对秒表的拉力,C,7.如下图所示的四个实例中，目的是为了增大摩擦的是(),B,8.飞船在
20、圆轨道上飞行时处于“失重”状态，以下哪个实验不能在飞船中进行()A用弹簧握力计测握力 B用弹簧测力计测拉力C用弹簧测力计测摩擦力 D用弹簧测力计测重力,D,9.如图是小明在玩过山车时的情景下列对此过程中小明的状况叙述正确的是()A质量不断改变B运动方向不变C受到重力的方向始终竖直向下D在运动中始终处于二力平衡状态,C,10A、B两物体叠放在水平桌面上，在如图所示的三种情况下，甲图中两物体均处于静止状态；乙图中水平恒力F作用在B物体上，使A、B一起以2 m/s的速度做匀速直线运动；丙图中水平恒力F作用在B物体上，使A、B一起以6 m/s的速度做匀速直线运动比较上述三种情况下物体A在水平方向的受力
21、情况，以下说法正确的是()A三种情况下，A在水平方向都不受力B三种情况下，A在水平方向都受力且受力相同C甲中A在水平方向不受力，乙、丙中A在水平方向都受力但受力不同D甲中A在水平方向不受力，乙、丙中A在水平方向都受力但受力相同,A,11.如图所示，在光滑的水平面上叠放着甲、乙两个木块，甲木块用一根细绳拴在左边固定的竖直板上，现在用力把木块乙从右端匀速地抽出来，所用的力F15 N，则甲、乙两木块所受的摩擦力是()A甲为零，乙受向右的15 N的力B甲和乙都受向右15 N的力C甲和乙都受向左15 N的力D甲和乙都是15 N，甲受向右的力，乙受向左的力,D,D,12.在下列事例中，受平衡力作用的物体是()A正在圆形轨道上运动的过山车 B减速进站的火车 C腾空而起正在加速上升的火箭 D在马路上匀速直线行驶的汽车,13如图所示是探究阻力对物体运动的影响的实验装置下列说法错误的是()A每次实验时，应使小车滑到水平面时的初速度相等B由于惯性，小车到达水平面后继续向前运动C水平表面越粗糙，小车的速度减小得越快D实验表明，力是维持物体运动的原因,D,再 见,再见,
