《中考语文议论文阅读(吐血整理-十分实用).ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中考语文议论文阅读(吐血整理-十分实用).ppt（81页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、中考语文议论文阅读专题,考纲要求：提炼、概括文章的中心论点或分论点；分析论点与论据之间的关系，辨别论据的类型或论据使用是否恰当，分析论据作用，补充论据等；分析论证过程，辨析论证方法及其作用，品析论证的语言；拓展探究等。,考情分析,20112015年河南中考考情一览表与规律总结,续表：,1.议论文的含义议论文就是议论说理的文章，是以议论为主要表达方式，通过摆事实、讲道理，运用事实材料、逻辑推理来表达作者的观点和主张的文体。2.议论文三要素（1）论点：是作者对所论述问题的见解和主张，也是文章阐述的中心问题。它是议论文的灵魂。论点的位置一般有四个：文题、开头、文章中间、结尾。有的在文中已用明确的语句
2、表达出来，有的则需要通过分论点或理清文章内容后进行归纳总结。,文体特征,论点（中心论点）：是作者对所议论的问题或对象所持的见解和主张，一般是一个非常明确的判断句（肯定或否定）。标志性词语有：判断动词“是”或“不是”，能愿动词“应该”“必须”“要”等。中心论点是整篇文章论证的中心观点。论题：是有待证明的命题，它仅是议论的问题或对象，一般以词语或短语的形式呈现。如2014年河南中考试题中议论文阅读阅历与读书，题目即为文章的论题。分论点：议论文一般只有一个中心论点，有的议论文还围绕中心论点提出几个分论点。中心论点和分论点是统率与被统率的关系，分论点是中心论点的道理论据。分论点一般位于段首或带有标志性
3、词语，如“首先”“其次”“最后”等。,（2）论据：是作者用来证明论点的材料，是论点赖以成立的基础，是文章的主体。论据分为事实论据和道理论据两种。事实论据多为典型、确凿的事实或概括性的事实，包括具体事例、概括事实、统计数字、亲身经历等。作用：使论证更具说服力。道理论据是指为了论证某个问题或观点的正误而引用的一些名人名言、谚语、古代文献等材料；它也可以是对问题的分析、解释说明的过程，一般包括经典性的著作、权威性的言论（如名人名言等）和自然科学的原理、定律、公式等。作用：使论证更概括且深入。,（3）论证：即运用论据来证明论点的过程，是连接论点和论据的逻辑纽带，直接影响着论证的说服力。在运用论据证明论
4、点的过程中，要使用恰当的论证方法，以使论证更加生动、形象、有力。常见论证方法的特点及作用,3.论证思路及结构议论文的论证思路通常与议论文的一般结构相吻合。议论文的基本结构有三部分：引论（提出问题）文章开头部分引出文章要论述的中心问题；本论（分析问题）议论文的主体部分，即运用充分的论据证明中心论点的部分；结论（解决问题）即在分析问题的基础上得出的结论部分。也可以把议论文的结构分为“是什么”“为什么”“怎么样”三部分。（适用于结构完整的议论文，也适用于论证层次清晰的相对完整的议论文段落。）,常见议论文结构类型,总分式：先提出自己对某一问题的看法，即论点，然后加以分析、论证，最后得出结论。这种结构形
5、式是按照提出问题、分析问题、解决问题的顺序来展开论述的。包括总分、分总、总分总三种。并列式：先提出总论点，然后并列地从几个方面分别对总论点加以论述，即论述部分是由并列的几个分论点的论述组成的。并列式的几个分论点常常放在每段开头，以显示并列关系。递进式：按照客观事物的内在联系，由此及彼，由表及里，由现象到本质，步步深入地论证观点。,正反式：提出论点后，从正反两个方面进行论证。把正反两个方面结合起来进行比较论证，能使说理更透彻。对比式：通过对比来论证论点。对比有正与反的对比，现在与过去的对比，此事物与彼事物的对比，同一事物的不同发展阶段的对比，等等。对比式可以使论证的观点更鲜明。,4.议论文语言议
6、论文语言的特点主要有：准确性（说理严密）；鲜明性（情感分明、观点明确）；概括性（语言简明）；生动性（有感染力，一般指比喻论证、引用论证）。议论文语言最基本的两个特点：准确、严密。,1.整体感知文章，把握中心论点,2.辨析论证方法及其作用,3.梳理论证思路，把握文章结构,4.辨析、补充论据,5.掌握重点段落作用,6.理解文章内容及重点词句含义,7.品析议论文语言,8.联系实际，拓展探究,考点精讲,考点一 整体感知文章，把握中心论点,2.请用简洁的语言概括本文的中心论点。,1.本文的中心论点是什么？,3.本文的主要观点是什么？,4.请给文章拟一个恰当的标题。,方法点拨,议论文的中心论点一般可以从文
7、章标题、首尾段及中间过渡性或总结性语句中得出。中心论点在文中出现的几种情况：1.标题即为中心论点，或点明论题；2.在开头部分直接指出中心论点，或以某种形式（如相关事例、名言名句、诗歌、问句等）引出论题或中心论点；3.先列举相关论据进行分析论证，在文章结尾部分总结、归纳出中心论点；4.在论证过程中（即文章中）表明中心论点。5.一些议论文的中心论点并不明显，需要整体感知文章内容，采用综合分论点的方法，通过分析、归纳才能得出。,在解答这一考点的考题时还应注意：1.中心论点在形式上应是一个完整的陈述性语句，有明确的判断，而不能是一个短语或者带有疑问语气和选择性质的句子。2.论点与论题的区别：定义不同。
8、论点是作者对所议论问题的见解和主张；而论题只是议论的问题或对象。要求不同。论点的提出要求正确、鲜明、有针对性，要符合客观实际，符合科学真理；而论题却有可能是某种片面的、错误的认识或现象。,形式不同。以标题来看,论点的提出一般是一个较完整的明确表态性句子；而论题的提出往往是一个短语。位置不同。论点的位置比较灵活，可在标题、文首，也可在文中，还可在结尾；而论题一般为标题或居于文首。3.中心论点与分论点的区别：一篇议论文可以有多个论点，中心论点为其中一个最主要的论点，分论点是服务于中心论点的，即从多个方面或角度来论证中心论点。,答案,考点专练,1.（2015长沙，18）谈沉潜,原文,沉潜需要有智慧的
9、选择，纯净的品性和深度的蓄势。（表述不全或不明了的或答“沉潜是一种人生艺术”，只给1分。共2分）,请概括本文的中心论点。（2分）,2.（2015河北，13）（题目）,请给选文拟一个恰当的标题。（3分）,提高我国公民的科学素质是紧迫任务（简明、准确，意思相近即可。3分）,3.（2015哈尔滨，20）成大事者必有静气,本文的中心论点是什么？（3分）,成大事者必有静气（古往今来，凡成大事者必有静气）。（3分）,原文,原文,答案,答案,4.（2014黄石，16）“忙”的错觉,针对“忙的错觉”的三种表现，作者提出了什么主张？（2分）,“忙”与“闲”这两头，哪一头沉了都可能会出问题，两者必须协调、平衡。（
10、意思对即可。2分）,5.（2015沈阳，20）（题目）,选文的中心论点是什么？（4分）,中国文学肩负着构建民族精神的使命。（4分）,原文,原文,答案,答案,6.（2015宁夏，18）善于倾听,本文的中心论点可以概括为_。（2分）,善于倾听好处多（意思对即可。2分）,7.（2015青海，22）善言也是一种美德,本文的中心论点是什么？（2分）,善言也是一种美德（口出善言，是我们在与人交往中应该珍视的美德）。（2分）,原文,原文,答案,答案,8.（2014河北，14）（题目）,选文的中心论点是什么？（3分）,寂寞出学问（唯有寂寞出学问）。（答成“古来圣贤皆寂寞，唯有寂寞出学问”给2分，意思对即可。共
11、3分）,9.（2015襄阳，22）儒雅之风,本文的主要观点是什么？请用文中语句回答。（2分）,当今社会，尤需儒雅之风。（2分）,原文,答案,答案,原文,考点二 辨析论证方法及其作用,2.某文段或句子使用了论证方法，请分析其作用。,1.请指出某文段或句子使用的论证方法。,3.某文段或句子使用了什么论证方法？有什么作用？,方法点拨,首先需掌握议论文常见的四种论证方法（举例论证、道理论证、比喻论证和对比论证）的特点及其作用，然后结合具体的论证内容及文章的中心论点进行分析作答。,得分要点总结,【举例论证】运用了举例论证的论证方法。通过列举的事例，真实具体地论证了论点，使论证更具说服力。【道理论证】运用
12、了道理论证的论证方法。引用名言或资料等，充分有力地论证了论点，增强了文章的权威性和科学性，使论证更具说服力。【比喻论证】运用了比喻论证的论证方法。将比作，生动形象地论证了论点，使论证显得通俗易懂，更易于被读者理解和接受。【对比论证】运用了对比论证的论证方法。将某两种事物、现象或观点等进行对比，从正反两方面进行论述，鲜明突出地论证了论点，使论证更具说服力。,答案,考点专练,1.（2015哈尔滨，22）成大事者必有静气,举例论证（1分）,请分别指出文中画线句子所运用的论证方法。（3分）（一）_（二）_（三）_,道理论证（1分）,比喻论证（1分）（共3分）,原文,2.（2014黄石，17）“忙”的错
13、觉,将“充实感会让你忘掉烦恼和心中的不快，是一种幸福”与“坏处是没有解决你的实际问题，你是在逃避现实。结果是耽误了解决问题的时机”对比，将“小的烦恼与痛苦过去了”和“大的痛苦与烦恼等着你”对比，（1分）证明了“忙”有充实感，但也会欺骗你。（1分）（共2分）,选文中第段运用了对比论证的方法，请结合文段内容加以分析。（2分）,答案,原文,3.（2014连云港，15）“舌尖体”，网络表达新滋味,举例论证：列举琼瑶体、蜜糖体、梨花体等，指出不良网络语言的危害；（1分）比喻论证：把某些新锐网络文句比作“加了地沟油爆炒、撒了嫩肉粉烧烤”等，生动形象地指出某些网络文体的危害；（1分）对比论证：以网上某些新锐
14、文体与“舌尖体”对比，指出纯净网络语言的重要性。（1分）（共3分）,文章第段运用了哪些论证方法？有何作用？（3分）,答案,原文,4.（2015沈阳，22）（题目）,举例论证。（1分）具体地论证了“历史发展到今天，我们的视野与思维，足以在高度肯定历史人物的同时，对其当代意义予以重新阐释”的观点。（3分）（共4分）,选文第段画线句运用了什么论证方法？有什么作用？（4分）,5.（2014潍坊，24）为人生准备“压舱石”,比喻论证。（1分）形象地论证了阅读经典所需的阅读方法，说理生动，说服力强。（2分）（共3分）,第段除引证外，还运用了什么论证方法？有什么作用？（3分）,原文,答案,答案,原文,6.（
15、2015青海，24）善言也是一种美德,举例论证。（1分）跛脚男孩的故事具体而充分地证明了“善言，可以给身处困境的人自信和力量”的观点，更具有说服力。（1分）（共2分）,文章第段采用了什么论证方法？并分析其作用。（2分）,7.（2014福州，13）知止,举例论证（例证法）和对比论证（正反论证）。（2分）通过列举王安石的反面例子和华盛顿的正面例子，从正反两方面论证了人要“知止”这一观点。（2分）（共4分）,本文两段运用了哪些论证方法？请简要分析。（4分）,原文,答案,答案,原文,答案,8.（2015襄阳，24）儒雅之风,文中第段采用了哪种论证方法？有什么作用？（3分）,举例论证；（1分）通过列举大
16、量例子有力地证明了“儒雅，是中国传统文化中的曾经的最高赞赏”的观点。（2分）（共3分）,原文,考点三 梳理论证思路，把握文章结构,2.请结合具体内容分析第段/第段的论证思路。,1.请简述本文的论证过程论证思路。,3.作者是如何证明论点的？,4.请分析选文第段和第段不能调换的原因。,方法点拨,梳理议论文的论证思路，就是在归纳段落层次大意的基础上加上一些诸如“首先”“然后”“接着”“最后”一类表承转启合关系的词语。梳理论证思路需注意：1.明确文章的中心论点和分论点；2.结合文章具体内容，分析文章先说了什么，后说了什么；3.明确论证中使用的论证方法；4.明确论证的角度，即正面论证还是反面论证。,同时
17、，还要注意文章开头、结尾的表述。如果论点在文章的开头，可以按“首先提出论点/观点，接着用事例或名言（从正、反两方面）进行论证，最后得出的结论”的格式进行答题。如果论点在结尾，则可以按“首先举了（引用了）例子（名言），从方面进行论证，然后得出的结论（证明了的观点）”的格式进行答题。,把握文章结构需注意：1.弄清各段落层次之间的内在联系（古今中外、正面反面等）；2.抓住文章中起着承上启下作用的过渡段、过渡句以及过渡性的词语；3.明确议论文的基本结构框架是：提出问题分析问题解决问题，即“引论、本论、结论”的三段论结构方式，往往演化出总分式、并列式、递进式、正反式、对比式等多种结构类型（并列关系的内容
18、有时可以互换，总分、递进关系的内容是不可以互换的）。,1.（2015沈阳，21）（题目）,第段论述了文学对民族精神的构建，要从个人品行的养成和提高入手；（1分）第段论述了文学对民族精神的构建，更体现在对民族意志的锻造上。（1分）两段是递进关系，所以不能调换（第段和第段的内容与第段中“它不仅对个人品行养成发挥了不可或缺的重要作用，更对我们民族意志的锻造，起到价值观的奠基与导引作用”的句子相对应）。（2分）（共4分）,请分析选文第段与第段不能调换的原因。（4分）,考点专练,答案,原文,答案,2.（2014连云港，14）“舌尖体”，网络表达新滋味周慧虹,首先从“舌尖体”文字走红现象谈起，指出“舌尖体
19、”文字的可爱之处；（1分）接着从反面入手，论述某些新锐文体的危害之处；（1分）最后告诉人们如何正确对待网络语言。（1分）（共3分）,简要概括本文的论述思路。（3分）,原文,3.（2015北京，22）中华传统美德的时代价值,原文,阅读第段，说说作者是如何阐述“忠”的时代价值的。（3分）,答案,这一段首先提出“忠”是传统美德中的重要内容，（1分）然后从忠于国和忠于事两个方面来阐释“忠”的内涵，（1分）最后指出“忠”在当今时代的价值。（1分）（共3分）,考点四 辨析、补充论据,5.下面哪一则材料适合作为某段的论据？请简述理由。,1.文（段）中用了什么论据？有何作用（特点）？,3.请（仿照示例）给文（
20、段）再写一个事实论据。,2.文（段）中有一个事实论据不恰当，请找出来并说明理由。,4.如果用以下材料作为本文论据，你认为放在哪一段最合适？请简述理由。,方法点拨,论据的类型：论据是论点立足的根据，一般分为事实论据和道理论据两种。以下为解答论据作用这类题的答题格式：1.事实论据。更有力地论证了论点，使论证更具体，增强了文章的说服力。2.道理论据。更有力地论证了论点，使论证更严谨，更具说服力。,辨析论据：辨析论据是否恰当，或为文（段）选论据，关键要明确使用论据的目的。因为论据是为证明论点服务的，论据证明的内容必须与论点保持一致，所以在答题前要先理解和把握论点，然后对材料内容进行判断和筛选。一旦材料
21、内容与论点不符，便可直接排除。,补充论据：首先要认真阅读文（段），明确文（段）论点；然后看清楚题干是要求补充事实论据还是道理论据；再从自己平时的积累中筛选出符合要求的论据；最后，根据题干要求，注意与上下文之间的衔接，补写出恰当的事实论据或道理论据。补充论据时，要注意语言的准确性、概括性和严密性。,补充事实论据要准确，要选择真实而典型的事例，概括叙述，紧扣论点。所选事实与观点要一致，否则就失去了事实论据的说服力。补充道理论据时，要引用具有权威性的名言警句、格言、俗语或原理、定律等。要确保引用内容的完整性、准确性，不可张冠李戴，不可断章取义。另外，补写论据时，可参考题干中所给的示例或仿写文章中的相
22、关论据。,答案,1.（2014潍坊，25）为人生准备“压舱石”赵畅,第个。（1分）因为于谦诗句的意思是书卷像多情老友，无论何种情况都与之亲近，与第段论证的观点“读书绝无止境”是一致的。（1分）（共2分）,下列哪个材料可以用作第段的理论论据？为什么？（2分）好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。（陶渊明）书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。（于谦）,考点专练,原文,2.（2014广东，12）读书与境遇 罗建军,下列不能证明“闹境中读书，可贵的是心无旁骛”这一观点的一项是（）（3分）A.曹雪芹常年过着“举家食粥酒常赊”的清苦生活，仍然自得其乐，坚持读书写作，终于完成鸿篇巨制红楼梦。B.著名历史学家顾
23、颉刚常常手不释卷，有时在排队打饭或候车的喧嚣环境中还津津有味地阅读尚书。C.艾思奇在日本求学期间，课余时间别的同学常常唱歌跳舞，而他却一个人埋头读书，仿佛周围的一切都不存在似的。D.毛泽东在湖南第一师范学校求学时，特意到长沙街头的菜市场读书，身边人来人往、嘈杂不堪，他始终不为所动。,原文,答案,【答案】A（3分）【解析】本题考查对论据的理解与把握能力。A项是说曹雪芹处于生活的困境仍坚持读书写作，与题干中“闹境中读书”不符。其他三项均符合题意。故选A。,3.（2015沈阳，24）（题目）,请从下面备选人物中，任选两个，结合其作品,仿照下面例句的句式，为选文第段补充论据。（4分）例句：“斯是陋室，
24、惟吾德馨”的刘禹锡“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”的于谦备选人物：杜甫范仲淹辛弃疾,示例：“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的杜甫（2分）“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的范仲淹（2分）“了却君王天下事，赢得生前身后名”的辛弃疾（2分）（任选两个人物，符合“品行与文学构建的要旨相契相合”即可。共4分）,原文,答案,4.（2015长沙，19）谈沉潜,从下列四个论据中选择最恰当的两个分别填入文中【甲】、【乙】两处。（只填序号）（2分）诸葛亮在天下大乱之时，隐居隆中卧龙岗，熟读史书，研究天下大事，直至刘备三顾茅庐，时机已到之时，才欣然出山，辅佐汉室，留下千古美名。曾国藩任湖南帮办团练大臣时，
25、屡受排挤，还险些丢了性命，但他以朝廷利益为重，没有因为自己个人的恩怨而影响大局。勾践沦为亡国奴后，没有了尊严，失去了自由，但他卧薪尝胆，励精图治，积蓄力量，终率三千越兵以吞吴。,原文,孙子膑脚，遭受迫害，却没有放弃，他相信自己的实力，相信自己的命运，终于等到了施展自己抱负的时候。,【甲】（1分）【乙】（1分）（共2分）,答案,5.（2015河北，14）（题目）,不好。（1分）本段的两个事例论证了提高我国公民科学素质的紧迫性，删去一个后不能充分地论证中心论点。（2分）（共3分）,选文第二段运用了两个事例，删去一个好不好？请说出理由。（3分）,6.（2015宁夏，17）善于倾听,运用名人事例做论据
26、，论证了“善于倾听，还能使你有好人缘”的观点；（1分）具有较强的说服力。（1分）（共2分）,说说本文第段所用论据的特点。（2分）,答案,答案,原文,原文,考点五 掌握重点段落作用,2.某段内容是否多余（是否可以删去）？说说理由。,1.概括首段（尾段、中间过渡性段落）在文中的作用。,方法点拨,对议论文重点段落作用的考查主要是对首段、尾段、中间过渡段及其他具有特殊作用的段落作用的考查。解答此类题要在把握文章中心论点及文章结构的基础上，熟知重点段落的基本作用，结合段落具体内容及特点进行答题。1.议论文首段的作用：（1）开门见山，明确提出中心论点。（2）由现实生活中的常见现象、社会热点切入，提出论点（
27、引出论题），具有很强的针对性。,（3）引用名言或某个故事、事例提出或引出论点或论题，同时又自然地成为证明论点的论据。（4）摆出错误的论点和论据，为下文的批驳树立靶子，并间接地表明自己的观点。（5）用生动的比喻或故事（如寓言等）引出论点，激发读者的阅读兴趣，把抽象的道理形象化，便于读者接受。,2.议论文尾段的作用：（1）深化中心论点，提出的结论。（2）照应文章开头或题目，强调的中心论点。（3）重申论点，发出的号召或希望人们。（4）补充论证了的中心论点，使论证更严密。（5）总结全文，点明中心论点。（6）提出问题，发人深省，引起人们对某一问题的思考与重视。,3.议论文其他中间段落常见的作用：（1）承
28、上启下的过渡作用。（2）与其他段落构成证明上的递进关系、并列关系或总分关系等。（3）对论证起补充作用，使论证更严密。,答案,1.（2015宁夏，14）善于倾听,由人们日常的人际交往引出议论的话题；（1分）点明了学会倾听的重要性。（1分）（共2分）,本文第段是如何引题的？这样写的作用是什么？（2分）,考点专练,原文,答案,2.（2013舟山，11）记得给别人留条路,第段与段是对比关系，（1分）段是正面论述凡事要留有余地，给他人多留一条路，（1分）而第段从反面加以论述。（1分）这样既丰富了文章的内容，又增强了文章的说服力。（1分）（意思对即可。共4分）,文章第段已经把道理阐述得非常清楚了，为什么还
29、要写第段？请简要分析。（4分）,原文,答案,3.（2014福州，14）知止,总结全文；（1分）再次阐述“知止”的含义，（1分）突出中心论点；（1分）强调要自觉培养“知止”的精神。（1分）（共4分）,本文最后一段有什么作用？（4分）,原文,得分要点总结,1.首段（开头）通过写的事例/引用名言，提出中心论点/引出论题，同时本身又作为事实论据/道理论据证明了观点。2.首段（开头）通过引用名人趣事/的奇闻趣事，提出中心论点/引出论题，也增强了论述的趣味性，激起了读者的阅读兴趣。3.总说尾段作用；结合尾段主要内容及中心论点分析。4.判断（是否多余）；该段与其他段是的关系；其他段从方面论证了/阐述了，该段
30、从方面论证了/阐述了；作用。所以（是否多余）。,考点六 理解文章内容及重点词句含义,2.读完文章，对于（一般为文章的论题、某一分论点等），你是怎样理解的？,1.请结合全文内容，从某几个方面概括/理解作者这样说的原因。,3.全文主要是从个方面展开论述的，请概括这方面的内容。,4.联系上下文，说说文中加点词/画线句的含义。（加点词和画线句多与文章中心论点有着密切联系。）,方法点拨,1.对文章内容的理解与概括：解答此类题时，要审清题干要求，掌握答题要点及相应的答题技巧。（1）对文章中心论点的理解，需对文章分论点或各层次内容进行分析、理解，并把握它们之间的联系。（2）对文章论题的理解，则需从作者的观点
31、和看法入手，适当结合自己的观点（必须是符合主流的价值观，应积极、健康、向上）。,（3）对于分论点或内容层次比较分明的文章，可直接从文章相关段落的首句（开头）或尾句（结尾）进行提炼、概括（有的可直接使用）；对于分论点或层次不分明的文章，则需在理清文章论证思路、把握文章结构的基础上，分层次提炼、归纳分论点或各层次内容，注意语言要简明，条理要清晰。2.对重点词句含义的理解：分析时要明白“词不离句，句不离段，段不离篇”，即理解分析重点词句含义时必须结合具体语境，联系上下文及文章论点。,答案,1.（2015青海，23）善言也是一种美德,善言可以给身处困境的人自信和力量；善言也可以让困惑迷失的人找到前进的
32、方向；善言还可以化解矛盾、促进事业成功。（每点1分，共3分）,文章是从哪几个方面来论证中心论点的？（3分）,考点专练,原文,答案,2.（2014哈尔滨，20，21，23）丈量幸福的尺寸,（1）作者主张用什么来丈量幸福的尺寸？（3分）,原文,爱，自由，创造。（每点1分，共3分）,（2）理解文中加点词语。（4分）“毒瘾”在文中的含义是什么？,对占有的依赖性。（2分）,“矛盾”在文中具体指的是什么？,拥有越多，幸福反而越少。（2分）,（3）如何理解“人不能把握自己的幸福，都是因为超出了自己双脚所占的地面尺寸”这句话的含义？（3分）,人们体验不到幸福感，是因为占有的欲望没有穷尽，或者把希望寄托在了错误
33、的地方（人们体验不到幸福感，是因为总想占有不属于自己的或自己能力范围内无法做到的东西）。（意思对即可。3分）,答案,3.（2015河北，15）（题目）,了解必要的科学技术知识，掌握基本的科学方法；讲求科学思维，崇尚科学精神；具有一定的应用它们处理实际问题、参与公共事务的能力。（每点1分，共3分）,从选文来看，公民应具备的基本科学素质有哪些？（3分）,4.（2014连云港，16）“舌尖体”，网络表达新滋味,文字简练，内容丰富（寥寥数十字、上百字，或调侃琐碎生活，或描述家常美食，或追忆至真亲情）；（1分）表述生动，让人愉悦；（1分）蕴含哲理，令人感动。（1分）（意思对即可。共3分）,结合文章内容，
34、说说“舌尖体”文字为何能悄然走红。（3分）,答案,答案,原文,原文,5.（2013舟山，9）记得给别人留条路,作者为什么说“要给别人留条路”？阅读全文进行概括。（4分）,给别人留条路，会显得大度，彰显人心的敞亮，更能体味人世间相互关照的温暖。求得心安和踏实。由此持之以恒，会实现人生的辉煌。送人玫瑰，留有余香。发展共赢，取得事业成功。（答对四点得3分，答对五点得4分。共4分）,答案,原文,考点七 品析议论文语言,1.试分析下面句子的语言特点。,2.某个词语能否删掉？请说说理由。,3.分析词句的表达效果。,方法点拨,1.分析议论文的语言特点时，要明确“准确性”和“严密性”是议论文语言最基本的两个特
35、点。而为了论证或说理更易于让读者理解或造成某种表达效果，议论文往往会运用一些生动具体而恰切的比喻句、排比句或引用名言等（常以比喻论证、举例论证、引用论证等来呈现），这就会使议论文语言更加生动形象。,2.考查某个词语能否删去，要看该词语在表达语句含义时的作用，答题时一般先判断能否删去，然后分析词语本身的含义及其在表达语句含义时的作用，再分析删去后语句的意思，最后总结（如删去后，表达不严密，论证缺少说服力/该词语的运用正体现了议论文语言的准确性和严密性的特点）。3.分析词句的表达效果时，一般先分析所给词句的特点，然后根据其特点，结合上下文，或从逻辑角度分析用词的准确性与严密性，或从修辞的角度分析其
36、语言的鲜明性与生动性，或从论证方法的角度分析其对论证观点所产生的效果等。,答案,考点专练,1.（2014河北，16）（题目）,选文第段加横线句子有什么表达效果？（3分）,原文,运用反问的修辞方法，（1分）加强了语气，突出（强调）了“寂寞出学问”的论点。（2分）（意思对即可。共3分）,答案,2.（2015襄阳，25）儒雅之风,说说文中第段加点词语的表达作用。（3分）,“而且”表递进，（1分）用在这里突出了现今人们举止失当现象的严重性，（1分）进而强调（论证）了儒雅的必要性。（1分）（意思对即可。共3分）,原文,3.（2015宁夏，15）善于倾听,请以第段为例，简析本文的语言特点。（2分）,第段以
37、设问（自问自答）的形式，以通俗的语言，进行说理，使人容易接受；（1分）本文语言通俗，层次分明，含有丰富的哲理，说理性强。（1分）（共2分）,原文,答案,考点八 联系实际，拓展探究,2.结合生活实际，谈谈你怎样理解（多为文章中心论点）的现实意义。,1.结合生活实际，谈谈你对（一般为文章的中心论点或作者的呼吁、看法等）的看法。,3.结合自己的生活体验/经验，谈谈怎样做到（多为文章中心论点或作者的呼吁等）。,方法点拨,议论文阅读中，这类题多出现在最后一题，相对于其他试题来说，它具有一定的主观性，但并非可以完全地自由发挥，在答题时要注意以下几点：审清题目要求，确定其要求从哪个方面发表见解；紧扣文章所表
38、达的主要观点（根据题目要求，看是中心论点还是某一个分论点，或文章的论题）；恰当地联系相应的观点或生活实际。,具体答题时，要注意语言表达的基本模式：用一个层次分明的句子简明地表述自己的观点；具体说明观点或理解时要条理清晰，“分点分条”；运用一定的结构，如“总分”或“总分总”进行答题，先“总说”要表达的观点，再从几个方面“分点分条”进行“分说”，最后还可以重申观点或看法等。,1.（2015北京，23）中华传统美德的时代价值,示例：“老吾老，以及人之老”的意思是尊敬自己的长辈，并推及尊敬别人的长辈。这种推己及人的美德是一种仁爱之心的体现。现实生活中，我们不仅要敬爱自己的长辈，也要尊重、帮助其他老人。
39、例如，乘车时主动为老人让座等。这种仁爱之心，有助于改善人际关系，促进社会和谐。（言之有理即可。4分）,阅读第段，结合生活实际，说一说你怎样理解“老吾老，以及人之老”的现实意义。（4分）,考点专练,原文,答案,2.（2014福州，15）知止张继高,结合本文和现实生活，谈谈你获得的启示。（3分）,示例：“知止”不仅是一种拥有自知之明的人生智慧，还是一种懂得适度原则和舍与得的生活智慧。随着旅游经济的发展，不少风景优美的自然景区不顾环境承载能力，一味地招揽游客，以至于使景区环境不堪重负，反而削弱了景区的旅游价值；只有坚持适度开发，在经济利益不断涌进时，懂得“知止”，才能长久发展。（言之有理即可，3分）
40、,原文,答案,3.（2015襄阳，26）儒雅之风,请联系自己的学习生活实际，谈谈阅读本文的启示。（3分）,示例一：读了文章，我意识到儒雅对个人、对社会的重要性，作为学生，我要多读书，多学习，不断积累，完善自我，让自己成为一个儒雅的人。示例二：想要成为一个儒雅的人，就要多读书，从书中汲取营养，不断丰富自己，做到学识深湛，温文尔雅。（围绕文章论点来谈，表达流畅、言之成理即可。3分）,原文,答案,5.（2013舟山，12）记得给别人留条路,结合文本，阅读下面材料，就如何正确理解“给别人留条路”，阐述你的观点。（4分）2011年9月15日，著名歌唱家李双江之子李天一，因无证驾驶豪车并参与肇事打人被收容
41、教养一年。事发之时，因其尚未成年，有不少网民及知名人士纷纷发表言论，希望媒体和大众宽容他。不料，就在李天一被解除收容教养不到半年时间里，又因触犯刑法“二进宫”。,给别人留条路是心灵上的向善，但不是无原则的迁就（宽容）。李天一事件启示我们：在大是大非问题上，我们不能给别人留路，因为对恶的过度宽容，就是对善的肆意践踏。（言之成理即可。4分）,原文,答案,4.（2014连云港，17）“舌尖体”，网络表达新滋味,网络时代不断涌现的各种“体”，让你对网络语言的使用产生了哪些思考？（3分）,原文,客观分析，树立规范意识；（1分）不跟风，不盲目追捧；（1分）为创建纯净的网络语言尽自己的一份力。（1分）（意思对即可。共3分）,答案,
