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1、人才素质的心理学分析,根据郑日昌教授的“全人教育模式”,身体素质,身体素质,心理素质,身体素质(硬件),心理素质,身体素质(硬件),心理素质(软件),身体素质(硬件),心理素质(软件),体形,身体素质(硬件),心理素质(软件),体形,体态,身体素质(硬件),心理素质(软件),体形,体态,体能,身体素质(硬件),心理素质(软件),体形,体态,体能,智能,身体素质(硬件),心理素质(软件),体形,体态,体能,智能,人格,身体素质(硬件),心理素质(软件),体形,体态,体能,智能,人格,实能,身体素质(硬件),心理素质(软件),体形,体态,体能,智能,人格,实能,潜能,身体素质(硬件),心理素质(软
2、件),体形,体态,体能,智能,人格,实能,潜能,知识,身体素质(硬件),心理素质(软件),体形,体态,体能,智能,人格,实能,潜能,知识,技能,身体素质(硬件),心理素质(软件),体形,体态,体能,智能,人格,实能,潜能,知识,技能,知道,身体素质(硬件),心理素质(软件),体形,体态,体能,智能,人格,实能,潜能,知识,技能,知道,理解,身体素质(硬件),心理素质(软件),体形,体态,体能,智能,人格,实能,潜能,知识,技能,知道,理解,应用,身体素质(硬件),心理素质(软件),体形,体态,体能,智能,人格,实能,潜能,知识,技能,知道,理解,应用,评价,身体素质(硬件),心理素质(软件),
3、体形,体态,体能,智能,人格,实能,潜能,知识,技能,知道,理解,应用,评价,学习能力,身体素质(硬件),心理素质(软件),体形,体态,体能,智能,人格,实能,潜能,知识,技能,知道,理解,应用,评价,学习能力,创新能力,身体素质(硬件),心理素质(软件),体形,体态,体能,智能,人格,实能,潜能,知识,技能,知道,理解,应用,评价,学习能力,智力水平学习策略,创新能力,身体素质(硬件),心理素质(软件),体形,体态,体能,智能,人格,实能,潜能,知识,技能,知道,理解,应用,评价,学习能力,注意力观察力记忆力思考力想像力,创新能力,身体素质(硬件),心理素质(软件),体形,体态,体能,智能,
4、人格,实能,潜能,知识,技能,知道,理解,应用,评价,学习能力,学习目的学习态度学习方法学习习惯时间运筹,创新能力,身体素质(硬件),心理素质(软件),体形,体态,体能,智能,人格,实能,潜能,知识,技能,知道,理解,应用,评价,学习能力,创新能力,创新意识创造思维创新精神,身体素质(硬件),心理素质(软件),体形,体态,体能,智能,人格,实能,潜能,知识,技能,知道,理解,应用,评价,学习能力,创新能力,性情,身体素质(硬件),心理素质(软件),体形,体态,体能,智能,人格,实能,潜能,知识,技能,知道,理解,应用,评价,学习能力,创新能力,性情,品德,身体素质(硬件),心理素质(软件),体
5、形,体态,体能,智能,人格,实能,潜能,知识,技能,知道,理解,应用,评价,学习能力,创新能力,性情,品德,情感,什么是情感,情感是指客观事物是否符合人的主体需要所产生的内心体验。情感具有两极性,情感的作用,直接影响一个人的身体健康直接影响一个人的生活质量直接影响一个人的工作和学习效率,情绪的管理,體察自己的情緒。適當表達自己的情緒。以合宜的方式紓解情緒。,情绪的调节,提高认识水平，做情绪的主人，不被情绪牵着鼻子走（一个人的幸福不在于他获得的较多，而在于他计较的较少）换个角度思考问题（染布与卖伞）胸襟宽阔（张英）面临心理压力要学会放松不良情绪要适时转移抑郁情绪要恰当释放冲动情绪要自我冷化悲伤情
6、绪要使之升华,身体素质(硬件),心理素质(软件),体形,体态,体能,智能,人格,实能,潜能,知识,技能,知道,理解,应用,评价,学习能力,创新能力,性情,品德,情感,性格,什么是性格,性格是指人对现实稳定的态度和与之相适应的习惯化了的行为方式,性格的作用,认识决定思想思想决定行动 行动决定习惯习惯决定性格性格决定命运,身体素质(硬件),心理素质(软件),体形,体态,体能,智能,人格,实能,潜能,知识,技能,知道,理解,应用,评价,学习能力,创新能力,性情,品德,情感,性格,意志,身体素质(硬件),心理素质(软件),体形,体态,体能,智能,人格,实能,潜能,知识,技能,知道,理解,应用,评价,学
7、习能力,创新能力,性情,品德,情感,性格,意志,兴趣,身体素质(硬件),心理素质(软件),体形,体态,体能,智能,人格,实能,潜能,知识,技能,知道,理解,应用,评价,学习能力,创新能力,性情,品德,情感,性格,意志,兴趣,法纪观念,身体素质(硬件),心理素质(软件),体形,体态,体能,智能,人格,实能,潜能,知识,技能,知道,理解,应用,评价,学习能力,创新能力,性情,品德,情感,性格,意志,兴趣,法纪观念,道德品质,身体素质(硬件),心理素质(软件),体形,体态,体能,智能,人格,实能,潜能,知识,技能,知道,理解,应用,评价,学习能力,创新能力,性情,品德,情感,性格,意志,兴趣,法纪观
8、念,道德品质,信念信仰,身体素质(硬件),心理素质(软件),体形,体态,体能,智能,人格,实能,潜能,知识,技能,知道,理解,应用,评价,学习能力,创新能力,性情,品德,情感,性格,意志,兴趣,法纪观念,道德品质,信念信仰,身体素质(硬件),心理素质(软件),体形,体态,体能,智能,人格,实能,潜能,知识,技能,知道,理解,应用,评价,学习能力,创新能力,性情,品德,情感,性格,意志,兴趣,法纪观念,道德品质,信念信仰,(坏人),身体素质(硬件),心理素质(软件),体形,体态,体能,智能,人格,实能,潜能,知识,技能,知道,理解,应用,评价,学习能力,创新能力,性情,品德,情感,性格,意志,兴
9、趣,法纪观念,道德品质,信念信仰,(坏人),(常人),身体素质(硬件),心理素质(软件),体形,体态,体能,智能,人格,实能,潜能,知识,技能,知道,理解,应用,评价,学习能力,创新能力,性情,品德,情感,性格,意志,兴趣,法纪观念,道德品质,信念信仰,(坏人),(常人),(好人),身体素质(硬件),心理素质(软件),体形,体态,体能,智能,人格,实能,潜能,知识,技能,知道,理解,应用,评价,学习能力,创新能力,性情,品德,情感,性格,意志,兴趣,法纪观念,道德品质,信念信仰,(坏人),(常人),(好人),(名人),身体素质(硬件),心理素质(软件),体形,体态,体能,智能,人格,实能,潜能,知识,技能,知道,理解,应用,评价,学习能力,创新能力,性情,品德,情感,性格,意志,兴趣,法纪观念,道德品质,信念信仰,(坏人),(常人),(好人),(名人),有才无德是小人有德无才是好人德才兼备是贤人,人字联想ABC,人,再见,
