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1、有关0的乘法,多位数乘一位数,一、复习导入，揭示课题,8245,3136,1.谁愿意用竖式计算这两道题呢？其他同学在练习本上完成。,2.说一说你是怎样进行竖式计算的。,（一）竖式板演，回顾算法,一、复习导入，揭示课题,4.谁能完整地说一说多位数乘一位数的竖式乘法该怎样计算呢？,小结：计算多位数乘一位数的乘法，要从个位算起，用一位数 依次乘多位数的每一位，哪一位上乘得的积满几十，就 要向前一位进几。,3.你觉得他们把计算的过程说清楚了吗？请你进行评价。,（一）竖式板演，回顾算法,一、复习导入，揭示课题,90,8720,1000,34070,1.下面我们进行听算比赛，请同学们做好准备。,2.这么大
2、的数你们怎么算得这么快呢？是不是发现了什么规律？,小结：“0”和任何数相加还等于原来的那个数，任何数减“0”也还等于原来的那个数。,过渡：这节课就在这个基础上继续研究多位数乘一位数的计算。,9,872,100,3407,（二）集体听算，重温规律,二、引入情境，探究新知,师：今天是小猴子星星的生日，它请来了自己最要好的小伙伴 品尝新鲜的大桃子。,师：小伙伴们吃得兴高采烈，很快它们面前盘子里的桃子就被 吃光了。,师：每个小伙伴盘子里的桃子都吃没了，数学上可以怎样表示？,（一）故事情境，引出规律,二、引入情境，探究新知,师：现在你能给它们提出一个数学问题吗？,（一）故事情境，引出规律,7个盘子里一共
3、还有多少个桃子？,二、引入情境，探究新知,1.解决这个问题你想到了几种方法？能用算式表示吗？,2.你能读懂这些算式的意思吗？给大家讲一讲。,3.你能举个例子来说明700吗？那04呢？,4.你还能举出这样的算式来吗？,00000000（个）070（个）700（个）,（一）故事情境，引出规律,7个盘子里一共还有多少个桃子？,二、引入情境，探究新知,5.00等于几呢？说一说理由。,6.由此你们能得到什么规律吗？,小结：“0”和任何数相乘都得“0”。,（一）故事情境，引出规律,7个盘子里一共还有多少个桃子？,三、巩固练习，内化提高,1.6个0相加得多少？加法算式：乘法算式：或 2.口算。03=50=00=0-0=40=8-0=0+0=1680=,3.判断。（1）9个0的和是9。（）（2）0加5得5。（）（3）10个0比8个0大。（）（4）0乘任何数都得0。（）（5）任何数加0都得0。（）,三、巩固练习，内化提高,4.解决问题 王叔叔家养了109只灰兔，养白兔的只数是灰兔的3倍，王叔叔家养白兔多少只？四、拓展练习 光明小学五年级一班做好事60件，五年级二班做好事的件数比五年级一班的2倍少20件。两个班共做好事多少件？,三、巩固练习，内化提高,通过这节课的学习，你有什么收获？,
