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1、,我们眼中的缤纷世界,习作要求,这段时间我们观察了不少身边的事物，你一定有了新发现。这次习作，就让我们把最近观察时印象最深的一种事物或一处场景写下来。写完后，把你认为写得好的部分读给小组同学听，展示你的观察所得。交流习作之后，试着用一句话说说最近的观察感受，和同学分享心得。,习作指导,先确定观察的事物或场景是什么，然后按一定的方法或步骤来观察。,观察时要细致一些，不仅要用眼睛看，用耳朵听，还可以用手摸，用鼻子闻。,观察时要注意事物的变化，并将这种变化记录下来，探究变化的原因。,写下观察过程和观察感受，注意要真实、合理，不要想当然。要按一定顺序来写。,搭船的鸟,留心观察,认识会搭“顺风船”的翠鸟
2、,发现了草地的奇妙变化,金色的草地,留心观察,留心观察,留心观察,翠鸟美,艳丽的色彩敏捷的“身手”,蒲公英的花开花合,草地的色彩变化,观察方法指导,第一 留心观察周围事物第一步，学会跟踪观察；第二步，学会定向观察；第三步，学会随机观察。,观察方法指导,第二 多角度全方位观察 就是指对同一事物，或不变立足点，只变换所观察事物的位置、方向的观察，或站在不同的观察点上，对一个事物进行多角度的细致观察。,观察方法指导,第三 多层次地深入观察 所谓多层次观察，就是对同一事物，立足于不同的层面，深入其内部进行观察，甚至借助观察仪器，进行细致的观察，立体地把握事物的特点。,你在生活中观察到了什么？用几句话写
3、下来和同学交流吧！,夏天到了，爬山虎顺着墙“噌噌噌”地使劲往上爬，长得可茂盛了，茂密的枝叶向四面展开，就像给墙披上一身绿装。它为什么能趴在墙上呢？原来它的藤茎上生满无数只小脚，脚上长有六个大头针针头般大小的吸盘，这些吸盘集零为整，支撑着爬墙虎，使它紧紧粘附在墙上。,这条路，是一条车辆的河流。每天一辆辆汽车“嘀嘀嘀”，满载着各种货物，从城市奔向乡村；一辆辆拖拉机“突突突”，满载着瓜果和蔬菜，从乡下驶进城市；一辆辆自行车“丁零零”，多少人从这条路上下班。这条路给人们带来欢乐，带来幸福。它像一支神奇的长笛，吹奏着欢快的乐曲。,阅读指导,1.初读例文 思考：作者是围绕什么来写小狗的？2.细读例文 作者
4、是怎样描写小狗的？用了什么写作方法？从几个方面写了小狗的淘气可爱？,我得好好写写我们家的小狗，它叫“王子”，是我们村里长得最花、毛色最漂亮的一只狗。它跑得特别快，我总也追不上它。不过“王子”很乖，它总是在前面等着我。我教过“王子”认字，可是它连一个字母也没学会，不过它倒是挺爱上课的。我教它念“狗”字的时候，它叫得最欢。它准是在想，这是在说它自己呀！“王子”还会数数，不过总共才会数到二。,它喜欢哼哼叫和汪汪叫。“你要干什么？”“王子”在我面前哼哼时，我问它。它汪地一声，晃一晃脑袋，表示想要出去。“现在还想干什么？”当我们走出院子时，我接着问它。“王子”又汪地叫一声，朝铁路那边跑去。“你该一次说完
5、哪！”我一边埋怨，一边跟在它后面跑。我知道“王子”想去那儿干什么，它喜欢同火车赛跑。每次都是它输，可它从不在乎。每当有火车开过来，“王子”都以为能跑赢它。等到跑不动了，它便冲着远去的火车往往叫上几声，不知是允许火车开走呢，还是骂了火车一顿。,3.总结写法 思考：作者为什么能把小狗的模样、跑、叫的特点写得栩栩如生呢？,观察仔细，详略得当。,例文分析,我家的小狗从小狗学认字、和火车赛跑等方面突出了它的淘气可爱，表达了作者喜欢小动物的思想感情。,这篇文章的写作特点是：作者选取了教“王子”识字、“王子”和火车赛跑两个典型事例，想象合理，叙述有详有略，语言幽默、简练、充满童真。我们在作文时要善于学习作者
6、的观察方法和写作方法，灵活运用到自己的习作当中。,小口诀,介绍动物有要点，外形习性是重点。描写特点抓外形，总分说明条理清；联系生活写习性，吃睡玩飞和叫鸣，生活细节要具体，写出特性有感情。,课堂练笔,你养过小动物吗？你最喜欢什么小动物？说一说，写一写。,提示：观察要仔细，叙述要抓住特点，有详有略，表达出自己对小动物的喜爱之情。,范文示例,看青蛙捕食 下午放学回家，我走到水塘边的草地上，发现一只青蛙将头露出水面，正瞪大眼睛看着我呢。我对此十分好奇，于是蹲在水塘边，观察起青蛙来。那只青蛙认为我走了，就放心地跳上了岸，一面呱呱地唱着歌，一面向旁边的麦田跳去。我紧跟在它的后面，,点明观察的对象，直截了当
7、。,拟人的手法表现了青蛙的可爱。,仔细地观察着。它身披绿袄，有着雪白的肚皮，两只圆溜溜的大眼睛向外鼓着。它前腿短后腿长，后脚趾间由蹼连着，真像鸭和鹅的脚，怪不得它们都能在水中游泳呢。转眼间，这只青蛙进了麦田。正巧此时，一根麦秆上站着一只蚂蚱，青蛙猛地跳起来，伸出长长的,详写青蛙的外形特点。抓住青蛙的颜色、眼睛及腿进行刻画。,舌头，向蚂蚱扑去。只见它的舌头一卷就把蚂蚱卷进嘴里，那蚂蚱就成了青蛙的美餐。我看呆了。青蛙吃完那只蚂蚱，看样子还没饱。这时，它前面飞来了一只小蝴蝶，只见它一下跳了起来，伸出长舌头把小蝴蝶也卷住了，小蝴蝶自然也成了青蛙的补充食品。青蛙真不愧是捉虫能手。,动作描写准确生动，可见
8、青蛙捕食的轻巧、熟练。,略写捕食蝴蝶的过程，详略得当。,小作者在认真观察的基础上，对青蛙的形态及捕食的情形做了细致、生动的描绘，青蛙捕虫的画面如在眼前。文章末尾，作者对青蛙加以赞扬，情感真挚。,我仔细地看了看，发现蟋蟀的身子大约长20毫米，是黑褐色的。头上长着一对长长的触角，比它的身子还长呢！它有三对腿，前面的那对腿又粗又长，中间那对就稍微粗一些、长一些，后面那对不仅又粗又长，而且还长着许多小刺。公蛐蛐有两个又小又细的尾巴，母蛐蛐却有三个尾巴，中间那根最长，就像是横写的“山”字。,观察外形,观察活动,斗蟋蟀是一种很有趣的游戏。我把那两只蟋蟀放到地上，两只蟋蟀便斗了起来。只见一只蟋蟀挺起胸脯，摆出一副威武的样子；另一只也不甘示弱，用大腿使劲蹬着地，肚皮死死地贴着地面，张着巨大的牙齿咬着对方。两只蟋蟀咬得不可开交，12条腿在地上蹬来蹬去，时而跌个狗啃泥，时而翻个后滚翻。几个回合下来，终于有一只坚持不住，败下阵来，夺路而逃。另一只蟋蟀一边追一边“瞿瞿”抖动着翅膀，吹响了胜利的号角。,方法二：一、观察外形身子 触角 腿 尾巴二、观察活动 细致观察 运用修辞三、抒发感情,
