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1、企业内训师成长训练,课程目的,1、了解现代企业内训的特点及发展趋势2、理解现代企业内训的工具、技能、方法3、掌握企业内训师的职业表达呈现技巧4、提升现代企业内训师的课程设计能力,一、企业内训师职业导论二、企业内训师职业基础三、企业内训师专业表达四、企业内训师专业组织五、企业内训师编导艺术,课 程 纲 要,1.企业内训师职业导论,培训,是最佳的成长途径,企业内训的特点和趋势,1、现代培训与传统教育的区别2、企业内训的三大关键要素3、在职人员的学习特点,现代企业学习之道,训练与修炼,内训师的角色认知,培训师三重角色,培训内容的表达者培训课程的设计者培训活动的组织者,企业内训师能力模型,2.企业内训
2、师职业基础,“怯场”测试,压力人格模式,Thought 思想,压力舒缓法,时间压力,Time 时 间,Pressure压 力,压力分散法,七大利剑,培训师职业化,利剑之一：手法,交流,激情,指明,拒绝,区分,制止,利剑之二,身法,利剑之三,步法,你真是我的好朋友,利剑之四：说法,培训师,利剑之五：看法,利剑之六,听法,不怪异、不轻佻、不拘泥,男 装深色西装+长袖衬衫+同色系小花纹领带+黑色或棕色皮鞋女装西装套裙或西装套装+服装相配的皮鞋,利剑之七：穿法,课堂禁忌,A.用手指或教鞭指点学员B.注意克服手爱动的习惯C.如果是坐着不要抖动腿部D.口头语或脸部小动作E.突然走近学员F.挡住投影仪或黑白
3、板,3.企业内训师专业表达,情理并茂,理性-理解How,感性-感知What,Sobriety,Excellence,Anarchy,Vividness,卓越,严肃,混乱,生动,游戏案例故事,观点 原理 结论,感性,理 性,上 场,空台登场静场起音从容不迫启动注意,开场原则,导入方法,谜语游戏问题,概念观点事件演示,数据场景引言故事,收尾原则,下 场,专注全场享受掌声再次致礼,收结方法,选 择,展 望,呼 应,总 结,余 韵,要 求,希 望,1、主动提问 6、让学员担任部分教学2、进行体验活动 7、舞台剧3、角色扮演 8、情景训练4、案例/偶发事例研讨 9、导入常识5、给学员提问的时间 10、音
4、乐引导,职业培训互动十大技能,吸引参与学员,给大家一些东西看请大家回答一个问题请大家说说新想法征询大家的需求请大家来读一下,大家猜猜看让我们娱乐一下我们一起做个游戏给良好表现一个鼓励,课堂掌控对策,自我介绍与即席发表,成功的培训 从自我介绍开始,特定式提问 整体式提问 封闭式提问 开放式提问,引导式提问修饰式提问,提问技巧,应答技巧,拒绝回答,直接式回答报告式回答附和式回答描述式回答,反问式回答,精彩点评之道,准确、归纳、思辨强调、升华、示范,训练形式,训练方法,4.企业内训师专业组织,企业内训的时机,1、内、外部环境发生变化2、现状与期望之间存在差距3、人员工作发生变化4、公司人才储备计划,
5、企业内训需求调查,1、培训需求调查意义2、培训需求调查对象3、培训需求调查方法4、分析需求调查结果,制定企业内训目标,原则：SMART内容：4W+1H,培训工作实施,1、争取相关支持2、选择培训师资3、召集培训学员4、布置培训场地5、处理突发事件,企业内训效果评估,企业内训成果转化,1、制定指导手册2、创造使用机会3、监督使用过程4、给与及时回报,视觉辅助工具：白板、电脑、投影仪、活页挂图、教鞭、图表视听辅助工具：录像机、DVD、录音机、影像、FLASH、麦克感觉辅助工具：能接触到的物品和各种模型等能传递立体综合感的工具、讲义及其他书面材料,培训道具的选择及运用,培训场地布置,内容,形式,场 地,氛 围,灯光 道具 音响设备 温度 辅助设施 教室布局,人数,5.企业内训师编导艺术,企业内训课程开发原则,打造新课程,适用性原则,再创作原则,前瞻性原则,结构性原则,单一课程设计流程,培训需求调查,分析整理关键问题,解决问题的理论观点,支持观点的素材,时间、观点、素材等的搭配,单一课程设计,标准与规范,三大工具,单一课程设计,培训素材搜集与运用,书刊音像系列国际互联网现有课程资料,目标组织调研行业资讯专家与员工,幻灯片的设计,幻灯片设计的“四六”法则字体及字号的选择色彩的搭配设计幻灯片放映方式,追求最高境界,自 然,
