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1、作文写作训练,阅读下面的材料，根据要求作文。（60分）众所周知，一个能进入美国宾夕法尼亚大学（以下简称“宾大”）的学生，可以享受很多优质的社会资源：全球优秀的教师、一流的人文环境、学术界和商政界优质的合作平台、优先的实践和工作机会等。但这样的机会到底应该给予谁？“宾大”有其“规章制度”：学习成绩占40%，综合素质占40%，价值观占20%。2010年，“宾大”在中国为其国际特训班招生，一位奥数尖子生让他们很感兴趣，于是有了以下对话（其中A为“宾大”教授，B为奥数尖子）：A：“你读书读得那么好，是为了什么？”B：“为了挣钱。”A：“那挣钱又是为了什么？”B：“为了周游世界。”A：“除了周游世界还想
2、干什么？”B：“还可以买房子。”A：“买了房子还想干嘛？”B：“和父母一起住”对话后，“宾大”十分干脆地拒绝了这位尖子生。读了上述材料，你有何感想和思考？请结合自身体验或社会生活，自拟题目，写一篇不少于800字的文章，文体自选（诗歌除外）。,如何审题,一、抓关键词或句 学习成绩占40%，综合素质占40%，价值观占20%。奥数尖子生 为了挣钱 为了周游世界 买房子 和父母一起住 干脆地拒绝,二、反向思考 1、宾大为什么拒绝这位尖子生？答案在对话中 2、这位尖子生在哪个方面出了问题？价值观 3、从对话中可以看出这位尖子生是一个怎样的人？诚实、孝顺、眼里只有自己没有他人、自私、无社会责任感、使命感，
3、不懂得回报社会，回馈他人，无胸怀天下，心系苍生的志向，没有无私、博爱的精神，不懂得给予与付出、无高尚的追求,立意不好：1、做一个诚实的人 2、百善孝为先 3、人要有梦想 4、要有所追求 5、谈素质教育 6、人要有正确的价值观 7、人生定位,胶南一中,1、奉献自我 不负此生2、自修高远 清香满园3、心怀阔远 天地无限4、人生的价值在于给予5、为民造福 人生无憾6、在奉献中完善自我7、探求人生价值 绽放精神光华8、让生命在奉献中闪光9、心怀远大抱负 方能抵达远方,如何拟题,准确、简明、醒目、新颖一、揭示材料中心，直言事理。发展需要扬长避短兔子学游泳不如学挖洞多做善事，给人温暖二、巧用修辞手法，生动
4、形象。信心低谷暗影里的阳光、风雨过后有阳光、创新让他们走出沼泽地在大地温暖的怀抱里雨润万物，馨香满天,三、化用诗词名句，典雅含蓄。悠久的中国传统文化，诗词歌赋熠熠生辉，众多寓意深刻的名言警句给人启示和智慧。化用可增添文章的文采和文化气息，还能体现考生的较好文学素养和较高的语言运用能力。凝练含蓄，显得温韵典雅，言简意赅，令人读后回味无穷。诚信，直叫人生死相许、数风流人物还看今朝、各领风骚数百年、90后，欲语泪先流,四、移花接木，妙趣横生 把影视剧片名、歌曲名、诗词名句、俗语、谚语、歇后语、广告语、歌词、行业术语等适当改动 网络术语点击诚信，司法术语心灵的审判五、翻新名著，推陈出新 阿Q新传、道德
5、苦旅,212,吕彦帛 心系社会，让世界更美好卢美璇不只为自己而活于昊 做一瓣香，芬芳世界陈辉不忘心怀他人李建秀奉献社会，升华自我田秋霞以天下为己任,211,赵帅帅善其身，勇担社会责任 隋雪洁心系社会，奉献社会 邹雨菲心系他人，奉献社会 刘悦懂得回馈 时金崧永怀报国之心李奕飞志存高远，心怀四方王增耀心有他人天地宽王靖雯捧出心来，不带草去杨雅涵无我,审题在这道作文题中，材料提到了宾大的招生制度：“学习成绩占40%，综合素质占40%，价值观占20%。”，前面还有“一个能进入美国宾夕法尼亚大学的学生，可以享受很多优质的社会资源”，我们要敏锐地察觉到这个“暗示”：宾大并不单纯凭考试成绩来决定是否录取考生
6、，而要求学生具有良好的价值观。奥数尖子被淘汰，就是在这20%的价值观上栽了跟头，宾大的优质教育资源是社会给予的，学校当然希望学子们能具有社会责任感、使命感，懂得回馈社会，回馈他人，一个一心想读书后“挣钱”、“周游世界”、“买房子”，“和父母一起住”（过安逸舒适的生活）的学生，在校方看来，虽然“诚实”，也还“孝顺”，但根本点上，是一个眼里只有自己没有他人，只有“小我”没有“大我”的自私鬼，宾大绝不想把这个机会白白送给这样的学生。故而，奥数尖子惨遭淘汰，宾大教授给出的理由是：“没有回报社会之心，我们希望培养的是对社会有价值的人。”,所以，衡量一个优秀学子的标准，不仅是高分或者杰出的个人才能，更包含
7、了正确的价值观。何谓正确的价值观？即胸怀天下，心系苍生，具有无私、博爱的人文精神，懂得给予与付出，能够回报社会，能够为国家为民族为人类的进步贡献力量，比如周恩来，“为中华之崛起而读书”。从一个相对小的角度来理解也可：人读书（活着）不能只为追求个人的物质生活，满足低层次的物欲，更应该有着更纯粹、更美好、更高尚的追求，比如，钱钟书读书，追求文化之精深，沈从文写作，感悟人性之大美。（这些，从本质结果上说，也服务社会，造福人类。）,注意要点1不能撇开材料不顾，应该对宾大拒收奥数尖子这件事做出具体分析评价，“感想和思考”不能脱离材料的含意。2不能片面理解材料，挑片鳞只爪而不顾主体实质。如：百善孝为先批评
8、奥数尖子将“和父母住在一起”放到了“周游世界”“买房子”之后。人类因梦想而伟大通篇谈梦想（“奥数尖子”不是没有梦想）。）素质教育刻不容缓通篇谈素质教育，谈创新能力，综合素质。（“让他们很感兴趣”的“奥数尖子”大概不会综合素质很差，问题的核心是其价值观只停留在自我和自我享受上，再说，其价值观不正确也不完全是教育的问题，社会环境的影响也很直接和重要。）3文章要从材料而来，不能另起炉灶，由另外的事情引入，而只把“宾大拒收奥数尖子”作为文章的一个例证。,4所应发的“感想和思考”必须与材料有必然的内在联系，并且落脚点是回答宾大的做法正确与否或“奥数尖子”的人生选择（回答）正确与否上来。5不能只是演绎材料内容而成为记叙文，写记叙文应该是另外一件事情，但要与材料中的事情相印证。（由材料所引发的“感想与思考”可以由记叙的另一事情另一人物体现，但以本命题而言，不容易驾驭。）6.这类文章往往以认识评判见高下，要抓住本质深入分析，要实实在在说理，不要单纯用大篇幅堆砌例子。,
