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1、中考作文，一颗走向成熟的童心 林云志,阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）一代人有一代人的偶像。钱学森、袁隆平、宗庆后、张艺谋、马化腾、刘翔他们是不同时代不同行业的成功者，有无数崇拜者和模仿者追随其后。他们做过什么，又是怎么做的，被写进了种种励志读本，然而，他们的成功很难复制，因为时间在变，万物在变，一个人成功的赋予也在变。时间不是一个抽象的概念。初夏秋冬，四时更替。物理时间随着时钟的指针分分秒秒匆匆地流逝，而人生的时间，则由大大小小的悲喜堆叠而成过去，由错错对对的选择建构而成未来。所以，人生的真谛不在复制别人的成功，而是认识自己，在合适的时间里做好该做的事！根据上述材料的含义，以“我的时
2、间”为标题，写一篇不少于800字的文章。【要求】选择角度，明确立意。除诗歌外，文体不限。不得抄袭，不得套作。,浙江卷传说有的雏鸟长大后，会衔食喂养衰老的母鸟，人们把这种现象称作“反哺”。人类社会也存在着类似现象。年轻一代对年长一代的文化影响被称之为“文化反哺”。千百年来，在以父辈对子辈施教为主流的正统传承方式下，文化反哺犹如潜流，隐而不显。但在迅疾变化的当今世界，年轻人获得了前所未有的反哺能力。他们在科学知识、价值观念、生活方式、审美情趣等各方面越来越明显地影响着年长一代。施教者与受教者之间角色常常发生转换。请针对上述现象及所反映的问题，以“角色转换之间”为标题写一篇文章。你可以讲述故事，抒发
3、情感，也可以发表见解。注意：1、角度自选，立意自定；2、除诗歌外，问题不限；3、不少于800字；4、不得抄袭。,2009高考浙江作文 绿叶对根的情意 刘欢唱的歌词大意：要问我到哪里去，我的心依着你 要问我到哪里去，我的情牵着你 我是你的一片绿叶，我的根在你的土地 春风中告别了你，今天这方明天那里 要问我到哪里去 我的路上充满回忆 请你祝福我 我也祝福你 这是绿叶对根的情意 我是你的一片绿叶，我的根在你的土地 这是绿叶对根的情意 根据歌词表达的主旨，结合自己的生活体验与阅读积累，写一篇文章，可以写自己的经历感受和见解，可以讲述自己身边的故事，也可以发表评论，注意1，角度自选，立意自定，题目自拟。
4、2，除诗歌外，文体不限。3，少于800字。4，不得抄袭。,2008年浙江高考作文题：触摸城市或者感受乡村 城市和乡村都是我们的栖居空间，城市生活和乡村生活都是平凡的生活，当我们从平凡的生活中回望时，每个人都有不同的感触和期望。请你以“触摸城市”或“感受乡村”为题目作文，不少于800字，除诗歌外体裁不限。,05年浙江：一叶、一枝、一世界，06年浙江：生有所息生无所息，07年浙江：行走在消逝中,高考作文题的命题取向定为人文内涵,引导考生观察生活，思考生活，关注人类自身，关注社会人与人的关系，也就是说在内容的选择上更注重人文而放弃了简单的道德说教。,贴近现实生活，强调人文思辨 我们常说：“生活即语文
5、”，美国教育家华特也曾说过：“语文学习的外延与生活的外延相等。”因此，假如一个作文题远离生活，那就意味着它远离语文、远离考生，而浙江省作文题始终注重引导学生关注生活。,一个合格的作文命题是让大部分考生有话可写，能写真情实感 一个巧妙的作文命题，是能发挥高考的选拔人才功能，能很好地检测出写作水平和能力，能拉开差距，使一批写作优秀的考生能够脱颖而出一个优秀的作文命题，是能彰显中学语文教学的育人目标。一个学生的人文素养绝不是他能写一篇充满华彩的文章就能体现，更要有对人生的广度、生命的厚度的人文思考“人文”与“文采”,生活人文文化诗意,2011年温州中考作文采用半命题形式，“_童心”。作文题目由漫画、
6、导语、要求构成。从多方面阐述引导学生对童心的理解，三幅漫画分别为“童心是一种向往”、“童心是一种想象”、“童心是一种创造”。导语里有用眼睛“听”、用耳朵“看”、童心可以装进整个世界等提示语。提醒学生在人生的追求中，要保留一些人生中最美好的东西，而童心便是其中一个。教育是一种呵护和唤醒，呵护人身上最美好的东西，唤醒学生对人生的美好向往。,2010年温州市中考语文作文,古人云“知行合一”、“知易行难”，“知者”可贵，“行者”更可贵。“行者”，用行动诠释生活的意义，用行动抒写生命的美丽。鲁迅以直面人生的呐喊唤起民众的觉醒，“我”以满腔的热情帮助迪龙实现生命的蜕变，而面临危机的美丽汉语需要我们用行动去
7、拯救。当我们抱怨环境脏乱时，我们为什么不俯下身去？当我们接受善意的微笑时，为什么不报以同样的微笑？当我们自怨自艾时，为什么不走向更广阔的世界行动，就在举手之间。做一个“行者”，行动着，感悟着，收获着 请以“做一个行者”为题写一篇文章。,温州市近五年中考（学业考试）作文题,表二：2009浙江省各地市学业考试作文题,命题趋势：继续关注自我，贴近学生实际。,那一幕，我难以忘怀，你好 那一刻，我们 难忘那张 脸 震撼心灵的 不可忘却的记忆 一个让我 的日子 真 情,近几年的温州卷作文题目 趋向深度哲理诗意文化生活,高分作文大多是语言优美、内容充实、抒情感人、角度较为独特的文章。大都来自有文学底蕴、特别
8、是语言功底较为深厚的学生。从阅卷情况看，想在作文上取得高分，作文基本功要好好提高，特别是描写、叙述的能力，语言功底也有待提高。（温州二中吴积兴）,最低级的语文概念，就是语言文字的学习与运用，第二境界则是对文字美的追求，但仅仅只有这些，注定教育出来的孩子还是脑残的，必须要达到第三境界对文字背后的哲学性地辩证思考与运用文字的哲学性参与社会生活的能力。高考作文到底应该停留在哪个境界上，这是语文教育界最普遍的争执。我一直认为，十几年的语文教学，我们有能力而且应该把学生带到第三境界上去，对文字美的体悟与追求应该在初三毕业的时候就要完成的。-马庆云,做一个“行者”“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望断天涯路。”
9、夜深人静，倚栏高楼，黑色的苍穹被窗棂瓜分，远处珠雨如帘。曾经葳蕤挺拔的文竹憔悴不出众了，在这繁汇的天音中左右欹斜，呻吟着，挣扎着，最终不免委于尘埃。于是我的思绪，便如无主的蓬蒿飘飞在这蜕变的季节曾经的我，也是那样踌躇满志啊！带着“会当凌绝顶”的雄心，过着“三更灯火五更鸡”的紧张生活，期冀着有朝一日“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”，金榜题名。然而“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”啊？现实如一堵铜墙铁壁，让梦想可望而不可即，如影随形的，是“龙游浅水遭虾戏”的困窘；如疽附骨的，是“落水凤凰不如鸡”的苦遇。既然时不我予，那么算了吧，抛弃那执着的意念，“今朝有酒今朝醉，管他眼前是与非”！不！不！不可以！你忘记
10、了那个在皓月之下为你做饭洗衣，不辞辛劳的妈妈了吗？你忘记了曾几何时与挚友击掌为誓造福祖国的宏愿了吗？你不该忘记！岁月如烟，往事如诗。一个雄才绝代的奇男子踏步而来。他曾经遭遇“我失骄杨君失柳”生离死别的惨痛，然而怀揣着信心与豪情，他未曾退缩。他可以振臂一呼，“虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷”；他可以笑对群雄，“问苍茫大地，谁主沉浮”；他可以挥剑长歌，“数风流人物，还看今朝”每个人都应是一个“行者”，用青春与血泪走出一条自己的路。今夜的凄风苦雨，今夜的惆怅迷惘，只是沿途绝妙的风景罢了。榜上无名，脚下有路。只要曾在雪地上留下自己艰辛的脚步，心便坦然。条条大道通罗马。作为一个“行者”，我深知我已步过了
11、“战胜心魔”的人生驿站！我深知能将“行者”这一职业，越做越好！,绿叶的梦想 我就像是一片小小的绿叶，漂泊在大海上，和母亲隔着一道海峡。六月的雨是惆怅的丝，撩起潮湿的回忆。曾经，那是一个多么美好的曾经，大地母亲用她的乳汁哺育着我，喂养着我。我幸福地依偎在母亲的怀抱，仰着头细数天上的串串明星，听着母亲讲述一个又一个遥远而神秘的故事晚风轻拂澎湖湾，白浪逐沙滩，宁静而安详，我在母亲博大的胸怀中快乐地成长。可是一场灾难突然降临，“四百万人同一哭，去年今日割台湾。”我被硬生生地从母亲身边拉开，从此天各一方。三月的雨，洗尽了我的容颜；四月的风，褪去了我的青春。我依旧执著地遥望，遥望海峡另一岸，母亲那模糊的轮
12、廓，母亲。母亲，你可听见一位漂泊他乡的浪子的低吟？江阔云底，断雁西风，羁旅的苦雨中他不由地叹着无情的悲欢离合。凄凉，凄清，凄楚，笼在凄迷之下，他早已分不清前额究竟是火成岩削成还是水成岩，早已辨不明他心底究竟有多少厚厚的苔藓。那小小的邮票，窄窄的船票，又怎能承载他全部的愁情 母亲，你可听见一位流浪异地的游子的呼喊？母亲，我是你枝头散落的绿叶一片，是你在东海捧出的珍珠一串，琉球是我的群弟，我就是台湾，多少个不眠之夜我翘首以盼。母亲，母亲，那几百年来梦寐不忘的生母啊！,母亲，我想回来，我要回来，我一定能回来！我想回来，想和您再一次地一起坐看月中天，共享一轮月华，再一次地依偎在您的怀抱，枕着您的乳香，
13、那曾无数次馥郁着梦的芳馨，安然入睡。我要回来，无论我流浪至何处，千山万水我都要回来。因为，我的血液里，永不止歇地奔腾着长江黄河水。不信你看，两岸繁衍着的，世世代代都是黄皮肤黑眼睛，他们有着共同的语言，他们都是龙的传人，他们都叫炎黄子孙。不信你听，年年岁岁中秋夜，两岸的人民，异口同声地呼喊着同一个愿望：归来吧，归来！我相信一定能回来。尽管困难重重，尽管回家的路上布满碎石与荆棘，但我始终坚信我一定能回来，一路的艰险终会化为漫山的鲜花，灿灿地绽放。因为，我听见海峡另一岸母亲在呼唤着我，在期盼着我回去。皎皎的月光，是母亲送来的思念，是两岸人民共同的思念。“谁言寸草心，报得三春晖。”大陆母亲，在您60周
14、年华诞来临之际，我多想化为一缕轻风，抚平您眼角的皱纹；我多想化为一场细雨，为您送来一片清凉；我多想飞越那湾浅浅的海峡，亲自送上我最真的祝福。母亲，愿您的怀抱中，繁花似锦，春光永驻。母亲，我愿您繁荣昌盛，幸福安康。母亲，我愿与您紧密相连，生死不离！,湖北中考佳作当京剧碰到了摇滚片断：“当京剧与摇滚结合，才是精彩的。我要向整个世界发出自己的呐喊：中国文化真精彩！当京剧遇到摇滚，让我们看到了希望，让我们看到了文化的未来，也看到了中国的未来。”考生站在世界文化的高度，发表了“中外文化相互交融才是精彩的”观点，并向世界呐喊，充满了大气。重庆中考满分作文一帘思绪片断：“生命需要一种情怀，一种面对浮躁时平静
15、的从容心境；生命需要一种胸襟，一种虚怀若谷，海纳百川，博采众长的非凡气度；生命需要一种哲学，一种洞明世事练达人情的睿智。当你骄傲地拥有忍受磨难的意志时，请向世界宣告：我的生命，没有失败的生命，只有生命的失败！”讴歌生命的伟大，胸怀开阔，气度非凡。尤其是末句，令人掩卷长叹，感慨万千，实乃大气之作。,在旅行中寻找 背着行囊我在旅途中寻找，来到岳飞庙再也没有人用鄙夷的目光怒视秦桧；游历“九一八”纪念馆，许多人却嬉笑着面对日军留下的种种罪行。在旅行中我迷惘，却想要寻找到那属于中华民族的民族之魂。寻找，是因为我们害怕失去；寻找，是因为我们迫切需要。深冬，我站在了北京的圆明园前，这座凝聚了中华民族勤劳与智
16、慧的万园之园，却在用凄怆的残垣断壁向来访者诉说屈辱的昨天，辛酸的历史。皑皑的白雪唱着无言的挽歌，谱写着那民族的血泪过去，如何的吟唱，怎样的飘落，都盖不住那段苍凉。朔风中，雪地上，几棵枯草，几根石柱，好似我们历经忧患的民族之魂。寒风中我不禁打了个踉跄，没有民族之魂的人儿啊，又如何使整个民族站稳脚跟，使国家屹立于世界民族之林？抚摸着残损的汉白玉石柱，似触及了1860年的战火，炽热，撕心裂肺的疼痛！英法列强们入侵了我们的祖国，烧毁了华美的宫殿，劫走了无数民族瑰宝，更在我们的民族之魂上肆意蹂躏、践踏。没有民族之魂的人岂不是行尸走肉，任人宰割？或许，它曾淹没于哀叹里，隐匿于自卑中，衰弱于列强的铁蹄下，但
17、它永远不会消亡！我们的民族将在烈火中炼就铁血丹心，如同一只普通的鸟经受了烈焰的涅槃将会变作一只火凤凰腾空出世！我的心中有一团烈火在熊熊燃烧，继续行走,我因生活在江南而自豪 浙江考生五千年的日子古老了神秘的江南，五千年的日子魂牵梦绕了多情的江南。我是襟衩布裙的女子，素来采桑于绿水之阳；我是皓腕玉镯的妇人，踏着水车剥着菱角；我是茅檐青草旁的那个白发老妇，在醉里吴音中享受天伦之乐。我生活在水性柔情的江南，我因江南而自豪。因为这里有 小桥桥是江南水乡停住的梦，桥文化从这里荡漾而来。那曼妙的姿态是妇人在轻舞，那奇巧的身姿是飞虹在涧边饮水，那斑斑锈迹是历史的沉淀，那历久弥坚的永存是柔情的坚强在鼎立。你那娇
18、小而又伟岸的身躯，承载了多少的明艳欢笑，多少的国恨家愁。烟雨蒙蒙，杨柳依依。掩映着那片青房黛瓦；点点碎阳，袅袅炊烟，呼唤着晚归的乌篷船；河畔的那条青石板路悠悠地通向远处那座高高的石拱桥，船悠悠地在下穿行，人轻轻地在上行走，一如在画中 流水 江南的流水进了白居易的忆江南：“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”。江南的流水保持了江南的那份清秀，不张狂也不浮躁，完全是小家碧玉的样子，说话是小启朱唇，走路是金莲晃动。后来河水在入海的时候显得开阔起来，小家碧玉也逐渐成了风姿绰约的妇人，举手投足间将风韵流传，流水就这样将一抹姿色表现出来，不卑不亢，没有故作姿态也没有故意卖弄。这是整个江南的性格。,人家朴素的江
19、南人有着浪漫的幻想。明眸皓齿的江南少女操一口吴侬软语，美目盼兮，巧笑倩兮，就汩汩而过的流水摆着浣衣的姿势，哼着浣衣的小曲，在夕阳里温柔地笑。自古江南多才子，天下才有十斗，江南九领风流。有人说：“东南妩媚，雌了男儿”，对却也不对。这里走出了有声有色有诗有酒的唐伯虎，走出了笑傲儒林的吴敬梓，走出了不惜千金买宝刀的秋瑾。让我们掬泪共戚。前一页的篇章已随着音符的沉寂而淡化，后一页的篇章由我们来为你抒写辉煌。我的江南在唐诗宋词中吟唱了多少章，在历史画卷中灵秀了多少回；我的江南是雨中的一支短歌，歌中有泛舟江渚的渔人，有早起涉水的樵子。我生活在水性柔情的江南，如一杯充满茶韵的低语美酒。江南，我因你而自豪。,
20、在生命的道路上，我背着我的行囊，在车水马龙的繁华中前行，十五个年头，生命的行囊已是沉甸甸，满盈盈。我的行囊中装着音符。带我来到这个大千世界的人，她把她全部的爱装在我的行囊中。那年夏天，她带我来到这世界，我哭啼着，因为害怕，因为陌生，因为我两手空空，我的行囊中什么也没有。她轻轻抚着我，眼神中溢出幸福，无比温柔地对我说：“宝贝妈妈以后会好好爱你的。”一首摇篮曲装入我的行囊。灵魂最初的一首歌，人生最美的一首歌。我的行囊中装着拼音。带我畅游知识海洋中的人，她用阳光般的笑靥将知识装入我的行囊。那年秋天，她用春天般的微笑欢迎我跨进知识的门槛。我吵闹着，因为害怕，因为陌生，因为我的行囊中还没有“a”,“o”
21、,“e”。她耐心指导我，在那个秋天，她没有秋风的萧瑟，无比温和地对我说：“孩子，不要胆怯，跟着我慢慢念，你能学会的。”一连串符号装入我的行囊。学海的第一次扬帆，人生的第一次领会。背起我的行囊，在路上。我看见睡在风中的蒲公英，摘一朵，放进我的行囊,从第三、第四构思中选材在真正的写作中，面对一个作文题，审题完成后，开始构思，往往有一个思维过程。也就是说，会有很多想法。写作中有句常用的话叫“抛弃第一构思”。之所以强调抛弃第一构思，是因如上所说，人们的思维结构有一些相似性，尤其对于中学生而言，生活经历也都大致相似，常规材料是“你有我有大家有”，因此第一第二想法往往相似，很难做到新颖独特。因此，真正写作
22、时，可以试着抛开第一第二构思，从第三第四甚至更多的构思中选择材料。比如在写母爱的时候，大部分人想到的第一构思是母亲每天给自己做饭，第二个构思是母亲下雨给自己送伞，这两个构思就属于大众构思，很多人都写过，再写会显得俗滥。但是一些作者再想想，可能就想到一些较新颖的材料，如一篇作文写母爱，即是写母亲化名为自己的一个网友跟自己聊天，谈心，以帮女儿解开心结，这样的材料就会显得比较新。,作文 童心？,成熟的心思想的心哲理的心生活的心观察的心,角色转换之间（60）我从未想过，有一天父亲会坐在书桌前，如同每一个高中生一样求知中带着迷惘。而我，是他的老师。父亲是农民。像所有从大山里走出来的人一样，他的裤腿里有永
23、远洗不清黄泥，指缝间布满了永远柔软不了的老茧。这就是父亲，上半生面朝黄土背朝天，下半生在这个布满钢筋混凝土的城市里操着一口浓重的乡音。我看着他日益佝偻的背影消逝在晨光里，如同他六十年代步伐渐远在二十一世纪的新兴文化里。现代社会前进的步伐永不停息，在外语、网络语言的潮流之下，父亲一次次地冲得东倒西歪。我的父亲，他在电脑面前手足无措，他在英语面前茫然无知。我的父亲，如同曾经的我，在这个崭新的世界面前一无所知。巨大的鸿沟跨在我与父亲之间，跨在父亲与城市之间，诉说着迷惘。我在一个暑假赴澳，异国的文化让我新奇让我欣喜，让忘了父亲在那个冰冷城市的苦苦挣扎。然而我却收到了来自父亲的电邮，很短很短。他写“囡囡
24、”。窗外的风轻轻地吹过，飘来海洋浓郁的味道。那我眼前却只剩下这两个字。一遍遍，仿佛是回响在心底。大洋彼岸的父亲是怎样用黝黑的手掌抚过键盘，是怎样将浑浊的乡音化成陌生的拼音？隔着大洋，我听到一声呼唤，满含思念。,记忆回到那个落满槐花的童年。锈蚀的自行车，残损的小黑板，还有那贴满了识字表石灰墙。那里，父亲牵着我手教我识字。我的手掌贴在那刀削皱纹上面，第一次学会过马路，第一次自己上学。那些有着父亲苍老背影的记忆在夜阑时分入梦，醒来的时候，泪痕未干。我知道，父亲正在用他并不轻便的双脚追赶时代的步伐。而这，为了他自己，更为了我。回国的时候，父亲来机场接我。在那如斯的拥抱里，他说“我学会用电脑了。”在这个
25、我即将离开家、去往远方的时候，他告诉我，他每天会给我发邮件。这就是父亲，上半生追赶日出，下卷土重来追逐我远行的步伐。第一次，我成为父亲的老师。曾经父亲教会我初识世界，教会我待人接物。如今，我教父亲融入这个世界，融入我生活的这个时代。在这个城市里知道自己并不孤独，在远行的路上我知道自己并不孤单，在角色转换之间唯一不变是父亲那坚实的迈向我的步伐。现代文明固然瞬息万变，三十年的时光固然漫长，但有一种情可以越过所有距离直达心底。我握着父亲苍老的手在纸上写下“I love you”。曾经的大手握小手，如今的小手牵大手。角色转换之间，父亲和我亦师亦友；角色转换之间，心不变，情不变。不论我走向何方，我都知道
26、有一个人正努力地迈向我。在角色转换之间，他始终如一地隐忍地爱我。,反观近几年浙江省高考作文题，一个重要的导向是真正落实对人的情感、思维的关注与个性化的表达。这就需要考生树立大语文观，面向生活，面向社会，多多积累生活素材。,生活中的深刻思考,生活是最好的命题生活是最好的素材生活让写作有依托“活 的 花”来自生活，关注社会，体会人情风物“真 的 花”写自己的心，抒自己的情，不空话套话“思想的花”文以意胜，我可以容忍没有华丽的语言，但我不能容忍没有深刻的思想内涵。,关注学生的生活1、学校生活2、家庭生活3、社会生活4、自然生活5、阅读生活,作文题可以在许多领域里写,作文题,政治,经济,军事,医学,教
27、育,科技,体育,日常生活,环保、能源,文学、艺术,人、事,走进生活，学会观察 体验生活，积累素材 感受生活，感情悟理 理解生活，走进作文 关注成长历程和心灵感受,成长历程方面的作文这类作文可以写的内容有：我明白了（懂得了）某种道理，悟出了生活的真谛，或从某件事情中获得了有益的启示等等。如懂得了孝敬师长，懂得了尊重他人，学会欣赏自己，学会宽容、信任；人与人之间要友爱、互助、团结、诚信；敢于挑战自我，克服自身某方面的弱点，如自卑、胆怯、自私、孤僻、骄傲、任性、粗心、虚荣。也可以写我的自强、自立、自信；经受挫折时永不气馁、追求目标时永不放弃、面对困难时永不退缩、身处逆境时永不言败，获得荣誉后谦虚谨慎
28、，取得成功后再接再厉在前进道路上笑对人生，在成长历程中交出一份完美的答卷。这个历程，可以是写我自身的成长，也可以是写我和同学们一起成长。无论写个体的“我”还是群体的“我”，都要写出一种蓬勃向上的风采。这一题材，可参考的题目是：生活教会了我、我们一起走、在路上、我在努力着、我真行、完美的答卷等,选材要着眼于新选材新而立意深，着眼于新鲜材料，对深化中心效果明显。以“20年后的我”为题，全班60名同学，除了少数学生选择当教师等职业外，绝大多数学生选择当县长、市长、经理、老板，为的是“自己拥有高档小汽车，住高级别墅，把父母接到城里好好享受，把兄弟姐妹的工作安排好等等。这显然落入了选材俗的窠臼。有一位同
29、学则以一位水利专家为人们寻找淡水四处奔波，从而唤起人们珍惜水资源节约用水的危机意识。这样写就深刻多了。选材要新，材料选得好，作文就成功了一半。这里的“选得好”，除了指有意义以外，很大程度上是指新颖。可是，有的同学选材，老是步人后尘，把别人写了又写的陈旧材料拿来写。比如给别人让座，帮人家推车，把拾到的钱包还给失主，扶盲人过马路，为同学补课等等。试想这种材料怎么会给人以新的感受？,选材要兼顾细节细节对表现人物思想往往有独特效果。俗语云“细节决定成败”，这话有一定的道理。选材时选择那些突出中心的细节，着意刻画会使人物思想性格更加明显。如一篇中考作文那一声声宝贝，反映的内容是师生之间的真诚的相待。文章
30、字里行间渗透着师生深情，从而深深打动了阅卷教师。该文制胜之处就是选用典型细节表现人物。一是教师对小作者那一声声“宝贝”亲切呼唤，表现出调皮学生的真诚；二是老师端上“一碗香喷喷的鸡蛋面”的细节温暖了学生的心房，从而立起了一个理解尊重学生的良师形象。,“海阔凭鱼跃，天高任鸟”选材要挖掘深度我们在校园、家庭、社会等现实生活中，必然会看到和听到许许多多的事，加上自己的亲身经历，作文素材是很多的。我们要从中发现那些新颖的材料。有些现象或变化可能很不起眼，但如果能抓住关键深究下去，就会发掘出新颖的材料来。如以“变化”为题，同学们多以自己家住房的改变，餐桌上美味的增加，交通工具的升级等来反映“变化”这就不够
31、新。一位同学留意了爷爷的烟斗的变化：爷爷最先用的是又粗糙又难看的竹蔸做成的烟斗，接着换成了漆得乌黑发亮、看上去很有“派头”的木制烟斗，最后爷爷抽起了“过滤嘴”，烟斗“退休”了。这小而平常的烟斗的一系列变化，不正反映了改革开放以来社会的巨大变化吗？这就从小处落笔反映大的主题，新颖了很多。假如以“水”为话题作文。同学们可联系社戏中“归航偷豆”、如梦令中“争渡”的野趣；可联系听潮中的海水、满井游记中的井水、小石潭记中潭水可以写出不错的文章。如“南水北调”，可见水之有用；“三峡工程”，可见水之有利；“水乃万物之源”，可见水之重要；“保护母亲河”，可见水之污染严重；生活如海洋既有风平浪静又有波澜壮阔；人
32、生似长河九曲盘旋而始终向前等等，如此选材那就新颖深刻多了。由“一滴水与大海”的关系想到“个人与集体”的关系；由“治水要善疏”联想到“治人要善导”等等，这样可以拓宽写作的思路。就会有独特的亮点。,心灵感受方面的作文这类作文可以写对自己有所关爱、有所资助、有所教育、有所启迪的人和事。写出一种生活中奋发向上、积极进取、纯真美好的场景和画面；歌颂新时代的新人、新事、新道德、新风尚、新气象；歌颂和谐社会的闪光点、赞扬生活中的真善美。无论写我对周围的人和事产生的心灵感受，还是抒发我源自内心的感动，都必须是积极的、乐观的、向上的、有意义的、催人奋进的。这一题材，可参考的题目是：感恩、关注、那一刻令我感动、心
33、中的彩虹、笑了、生活充满阳光、风景这边独好等。,善于欣赏身边的大自然。,花草树木、山川河流、飞禽走兽、风雨云月，形形色色，千姿百态。热爱大自然，善于挖掘、发现大自然，就不难从中获得作文的素材。你会因此感受到大自然的美，感受自然万物本身的某种精神与魅力以及与人和社会之间某种密切的联系。如果善于思考，你将有所感悟，有所启迪这种思考与联想，带着自然的气息，透着生活的清新与哲理。荷塘月色，故都的秋，草花风雨都是我们常见的景物，有心者使之成为文章中的精品。鸟窝 河流 乡村,教育重视美学教育。造化是神秘的，但又是自然的，其中最大的魅力在于美。造物主把山水草树，花鸟鱼虫，和谐地组合起来，造就了大自然的千姿百
34、态，神奇秀丽。教育重视环境教育。赞美大自然，本身就是对环境的沟通、理解和认识。走进大自然的同时，学生们对于大千世界的自然万物，会寄予更多的宽容与爱护。教育重视生命教育。大自然是有生命的，走进大自然，必然敬畏大自然，敬畏生命，增强珍惜自己生命的意识，提高关爱自己生命的责任。写作大自然，本身就是生命的教育。当我们的学生能够走进大自然，把美学教育、环境教育和生命教育渗透其中，那么我们的作文就走向成功了。,看着树上的鸟窝，我忽然想到：如果有一天，我们于炎夏的夜晚在外纳凉时，突然听不到久已熟悉的此起彼伏的阵阵蛙鸣；如果我们在某个春天的早晨醒来，突然听不到麻雀在窗前叽叽喳喳的欢叫，那将是怎样的一种孤寂和悲
35、哀,所幸，树上枝杈间有一个鸟窝。给这个阴冷的夜融入了一点生机。夜深了，鸟儿们也都安歇了吧？鸟爸爸鸟妈妈鸟宝宝，幸福而温馨。突然的就羡慕起它们来。不管外界如何的寒风肆虐，它们辛苦建筑的家总是温暖如昔，因为家总是充满爱的味道。而世上所有的爱总是会让人心生暖意。不是吗？在伸向城市上空的树冠上，偶尔也能见到几个鸟窝，这时我总比见到任何的风景都更要激动。想到鸟和它们的孩子，白天在喧闹的街头和人和平共处，夜晚则安详恬静地熟睡在窗外的树上，天上地下与人遥相互应，对于树，对于挽留了鸟的翅膀与歌声的树，便时时充满了一种异乎寻常的感激,一个初夏的午后，我蹲在梅子树下，看蚂蚁忙碌地搬运弟弟撒下的小米。阳光透过新萌的
36、小叶，洒下一枚枚细圆的光点。光点跳跃处，忽然飞来一只小麻雀，嫩黄的嘴，羽毛未丰的翅膀，一双小眼睛又黑又亮，站在那儿惊奇地东张西望。它一定是第一次从窝里飞下来。我刚要悄悄地近前，斜刺里飞来两只老麻雀。老麻雀发现了地上的米粒，开始轮流啄食，嘴对嘴地喂给小麻雀。小麻雀唧唧地叫着，张着小嘴，扑扇着翅膀，很像一个咯咯笑着的快乐的婴儿。那动人的一幕久久地留在我的记忆里。从那以后，我再没捉过幼鸟。,做一个行者 生无所息太阳出来了，照得我通体闪亮亮的，更激发了我寻梦的欲望。“歇歇吧，我的怀抱无比温柔。”是宁静的湖泊的热情挽留。我望着她那千年不变的温柔，想象着大海波涛汹涌的气势，我微笑地留下我前进的背影。生无所
37、息，停止的就是死水。作为大山底下的一股溪流，我是想在青葱的源头嬉戏，与小鸟一起欢歌，与山共同入眠。然而有一天，一只远方的小鸟告诉我，山山外，有个天堂叫大海。而那片海，需要我永不停歇的脚步。一天又一天，一年变一年。终于，在阳光唤醒我的一个清晨，我竟然发现我抓住了大海的衣襟。她笑着，那么美丽。然后我化作她怀中永远翻滚的浪花,第二次秋风，瑟瑟地吹着；秋叶，微微地颤抖着。飞鸟，用无力的翅膀划过寂寥的天空。秋风入境，离别的愁绪越来越浓。身在树梢的我，已略微感受不到树枝中的那一股能量了。干枯，蜷缩，而当我脆弱地几乎已无力抓住她的发梢的时候，我终于意识到，在这个秋风的日子，我要走了生命还有第二次吗？望着大树
38、的班驳与沧桑，望着原野的广袤与空阔，我那曾经绿色的心又在思索。是的，我也留恋我的大树，我也难舍，我的枝条，只是当秋风把告别的信息含蓄地告诉我时，我才明白，也许我永远无法成为大树母亲绿色的表达。枯黄的叶子，季节中褪落了的生命的痕迹，望着大树秋天里的伟岸，聆听着大树坚实的心跳，我知道，生命中第一次告别的愁绪已悄悄凝聚在我枯黄的脉络里。我想流泪，在这个秋天的午后。,“孩子，别哭，你会有第二次的生命的。”秋风里，一个慈爱的声音。是大树，她正用深情的目光抚摩着我，也同样抚摩着每一枚和我一样蜷曲身体泛着枯黄的叶子。“第二次？生命还有第二次吗？秋天的飘落还能换来绿色的容颜吗？”风中，是我飘落前的困惑。“孩子
39、，只要拥有一颗生命的心，只要拥有一份对生命的热爱，明年的春天你一定会拥有第二次的绿色。”大树母亲温柔的目光中流露着一份坚定和一份浓浓的期待。是啊，作为一枚叶子，我也有过春天的萌芽，有过夏天的滋长，更有过秋天对一枚果实的呵护。第一次的生命是完美的，是没有遗憾的，那么，就让我在秋风中落到大地，融入泥土，去守侯下一绿色的梦想。落叶不是无情物，化作春泥更护花，望着大树，我懂得了，只要热爱，今天的飘落就不是生命的终结，而是第二次生命的开始，秋风中，我微笑地与大树作别。来年的春天，一枚新绿，我第二次唱起了生命的歌。,留心观察身边的人,亲朋好友，师生邻里，男女老幼，熟悉与不熟悉的，你的生活，与他们有着千丝万
40、缕的联系。细心观察每种人的言谈举止，待人处事，你会发现：每个与你交往的人，原来都有着各自鲜明独特的个性，他们或让你爱，或让你恨，或让你遗憾，或让你崇敬。与这些复杂感情交错在一起的，必然是给你印象深刻的那些个与众不同的细节。如果是这样，你的作文还会无视身边活生生的个体吗？那种扑面而来的生活的亲切感，感染的还仅仅是你一个人吗？亲情 民工,收到录取通知书那天，我正在别人家玩，是村里的小孩儿告诉我的。当我飞奔到家门口时，他正和邮递员面对面站着。邮递员让他签收，他望了望我，又望了望邮递员，接过笔，在邮递员指的地方，打了一个钩，说：我不识字，不会签名!然后又按捺不住自己的喜悦之情，朝着周围的村民笑了笑。这
41、时的我大脑一片空白，什么，他不识字，可他，却一种由衷的感激之情涌上心头，我泪流满面地站在他面前，失声喊道：爸-他依然只是淡淡一笑。,善于捕捉身边的事,生活之所以如此精彩，是因为我们身边时刻发生着一些普通而美丽的小故事。这些小故事，有的美好，有的遗憾，只要你认真体味，你会发现，细微平凡的小故事，亦如一杯杯香醇的美酒，久而弥笃，它们更能体现身边人的独特个性，身边社会的独特风尚。因此，积极参与各种有益的活动，会丰富你的故事内容。莫怀戚的散步，散步也是生活中的寻常事，但是，作者善于捕捉生活细节，善于思考，通过整齐匀称和谐流畅的语句，让我们看到了一个和睦的大家庭，体会了浓浓的亲情。就这样一件微不足道的事
42、情，使作者终身难忘，也使我们感动，与此相比，我们的生活中类似的事情又何尝少呢？喝茶,告 别 刘旭 蒲公英是怎样开始飞的?小水滴是如何驾上一朵自由的云?枫叶船为何烂漫地漂过了整条小溪?记得上学第一天，拽着母亲的手紧紧不放，当时说了什么，听了什么的印象都随着时光黯淡了，只觉得一瞬间就放开了母亲的手，毅然而从容地往前走，忘掉了当时是欣喜还是悲伤，却记得我是几步就一回首。茫然的目光投向远处的母亲。她似乎永远都不会向前走了，带着安恬的微笑接受我的每一次回视、微笑越来越远，却越来越清晰，直到我再也不回头，直到我加倍快速地向前。我，告别了依偎母亲的时代。,当我们和父母发生争执，抱怨父母和我们之间的代沟越来越
43、深时，你是否觉得我们和父母的距离远了？可是，我们每天上学出门前父母那一声叮咛，夜晚挑灯苦读时桌上的那一杯牛奶又是否被我们忽略？却原来那最远的距离，最深的代沟里蕴含着的却是最近的关怀和最深的爱。,关注热点，强调社会主流价值观。,近年，尤其哥本哈根会议以来，环保、低碳、绿色等成为流行热词。江苏省今年要求考生以绿色生活为题作文。正在举办世博会的上海市，则列举丹麦人钓鱼时带上尺子，将不够尺寸的小鱼放生及孟子的“数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也”警句为材料，引导考生关注生态平衡等话题。“作文是给考生一个社会责任的思考，它让考生走出书斋去想今天一个中国人、一个大国对于世界的承诺。”绿叶对根,眼光敏锐、思维独特
44、的考生，能及时地捕捉到刚冒出头的新生事物，敏锐撷取时代的“浪花”，他们能在考场作文中巧妙地融入现实生活，或者提出对某类社会现象的见解。或者引人与时俱进的崭新理念。,角色转换之间，不仅是对原有文化的创新，更是对文化的剔除糟粕，实现文化的发展。新文化运动地科学、民主的弘扬剔除了传统文化的封建糟粕；低碳理念的提出了以铺张豪华为荣的不良风气；年轻人的乐观向上、张扬个性的精神打开了多少年长一代久已禁闭的内心世界。角色转换之间，已如春雨润物般悄无声息地播下了新文化的种子，滋长出茂密的文化之林。,“另一种”为话题，一考生以另一种盼望为题，记叙了连战的大陆之行，发出了“母亲盼望儿子回家的心愿，更是祖国盼望台湾
45、早日回归的心愿”。“与对话”，有位学生写了与杞人对话。请看其中杞人的一段独白：“不要以为天柱断裂只是神话中的险情。不要觉得女娲补天或诺亚方舟自然会解救众生。君不见贫铀弹已使某些人尝到了搬砖砸脚的滋味，君不见禽流感在许多国家肆虐。南极臭氧层已被人类打开一个危险的天窗，地震没有把沉睡的人们全部震醒，海啸也没有把蒙在人们思想上的灰尘全部冲去，所以我的忧患之心不死。可惜人们不理解我，竟把我作为茶余饭后的谈资。”读了这段话，你还会以为“杞人忧天”是不必要或无根据的吗?它提醒人类：生命的终极关怀需要每一个地球人的努力。,白云飘拂的天尽头，那里应当叫做远；彩蝶飞舞的窗外，这里无疑应当叫做近，但是，远和近不是
46、一成不变的。大洋彼岸可谓远也，然而一部可视电话使亲人如在眼前；同室同床可谓近也，可是同室操戈、同床异梦者大有人在；天涯可谓远也，可是王勃唱出了“海内存知己，天涯若比邻”的绝唱；大陆与台湾仅一条海峡相隔，可是两岸人民共同努力了50年还未能走到一起。现代的科学技术确实拉近了人与人的空间距离。即使相隔万里，身处地球的两端，却也可以通过网络联络；随着高速交通工具的出现，也许一杯咖啡的时间就可以抵达目的地。然而当人与人真正走进时，我们是否依旧感到孤独呢？空间上的距离很容易超越，人与人心灵之间的距离却要怎样拉近？,“知道犀利哥吗?”当爸爸笑脸盈盈地问我这个问题时,我一下子觉得很茫然,很惊讶。“当然知道,我
47、哥儿们还长得挺帅的。”我一副饶有兴趣的样子。“他被他的家人领回去了呢”在我们父女俩你一言我一语的情况下,饭桌上的气氛顿时很融洽。少了之前只谈学习的紧张感,也少了老妈一直唠叨而又可能爆发的火药味。只是惊讶于年过半百的父亲怎么会了解犀利哥这类网络红人。早在几年前,“月亮之上”这首歌风靡大江南北的时候,爸爸就跟我说,他觉得“凤凰传奇”中的女歌手嗓音挺独特的。,角色的确在发生转换,从长辈们的生活图景中截取一些片断不难发现,年龄已不再代表“资格”了。逢年过节,亲朋好友坐在饭桌前,爸爸妈妈与舅舅、小姨这些中年人显然是主角。他们有更多的在外打工、上班的经历,有更多的接触电脑、电视、手机等大众传媒的机会,因而
48、也有更多更丰富的信息,或称“文化”。攀谈间,外公、外婆、爷爷等等老一辈“无产阶级”多少显得有些被动。他们更多地从儿女那里获得时代信息,并贯彻到自己的生活方式中去,例如少在菜里放些盐。,重视阅读，建构文化精神生活空间。,如果说，自然环境为我提供了现实世界中的家园，那么文化环境则为我提供了精神 的家园,一个没有青山绿水，却处处鸟语花香的家园。,“乡愁，是一片海；我在这头，母亲在那头”台湾诗人余光中略带忧伤地诉说着。大海啊，你可知道你不经意间造成了母子分离的痛楚？你可明了众心盼归的愿望？“我要回来”的呼喊你又可曾听见？,文化反哺这一角色转换古已有之。孔子即有教学相长之说，“启予者商矣”的感叹。韩愈亦
49、有“弟子不必如师，师不必贤于弟子”的议论，足见年轻一代完全有能力进行文化反哺，施教者与受教者互相影响是亘古不变的真理。,牛汉对孙女将“花谢”称作“花灭”予以纠正的同时，也是不经意地否定了童真。而后，他明白了，成人原来如此缺乏纯真。一个诗人曾说，“左眼是诗，右眼是儿童”，是他追求的生活。我们不是儿童，但在进社会这只大染缸前，我们尚存童真。苏格拉底因为知道“人之无知的必然”而被阿波罗神誉为最智慧的的人。父辈若能收起架子，平和地聆听，即是大智，即是值得人尊敬的长者。父与子，一个系列漫画，作者的创造，即来源于他的儿子。父与子，是父辈与子辈共同的智慧创造的经典，父与子，是上帝创造的将携手创造更多经典的搭
50、档。当我们朗读着“君君、臣臣、父父、子子”的古典文学，我们不需遵循其中的纲常礼教，我们需要的是从中体会到当今世界从中走出来的姿态，顺应时代的变迁，以客观、公正的名义发出最深的诘问与思考，角色转换，赋予我们更多的能力。班氏父子的辉煌早已隐入帷幕，“时缤纷其变易兮，又何可以淹留？”变迁中，我们留住的是时代的精华，发展的是符合当今世界潮流的价值观念。,爱因斯坦从牛顿力学体系中吸收了养分，用震惊世界的相对论予以反哺，于是近代科学又迈上一个新的台阶；罗素从二战中原子弹的释放的能量中汲取到教训，发表了罗素爱因斯坦宣言失去战后和平的思潮，用“科学应用于造福人类”的思想反哺了深陷“科学万能，有利无害”的泥沼中
