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,学写片段：巧妙运用语言、动作、神态、心理活动描写,快乐写作,片段一：,我受表扬了,（时间），因为我（原因），所以受到了（人物）的表扬。我很开心！,（），因为我（），所以受到了（）的表扬。我很开心！,今天,认真听课,老师,片段一：,我受表扬了,（时间），我（原因），（人物）（动作）（神态）地对我说：“（语言）”听了这话，我（表示高兴的动作）。,（），我（），（）（）（）地对我说：“（）”听了这话，我（）。,今天,认真听课,老师,对我竖起了大拇指，,亲切,你今天表现真棒！,手舞足蹈,片段一：,我受表扬了,（时间），我（原因），（人物）（动作）（神态）地对我说：“（语言）”听了这话，我（表示高兴的神态），（表示高兴的动作），心想：（内心想法）。,（），我（），（）（）（）地对我说：“（）”听了这话，我()，（）。我想：,今天,老师,对我竖起了大拇指，,亲切,你今天表现真棒！,手舞足蹈,认真听课,眉开眼笑,我要继续努力，争取更大的进步。,小结：在作文中，把人物的语言、动作、神态、心理活动写清楚，写具体，能使作文生动、逼真。,
